抓好主要環(huán)節(jié)提高實習教學質量

1、抓好主要環(huán)節(jié)提高實習教學質量    2012-04-06     論文導讀:工科院校的校外工廠實習,是實現(xiàn)工科院校人才培養(yǎng)目標不可缺少的重要實踐性環(huán)節(jié),目前沒有固定模式可循。影響實習教學質量的因素較多。 本文論述了實習工廠、實習內容和方式等實習過程中的主要環(huán)節(jié),旨在探討提高實習教學質量的方法和途徑。 工科院校的校外工廠.    工科院校的校外工廠實習,是實現(xiàn)工科院校人才培養(yǎng)目標不可缺少的重要實踐性環(huán)節(jié),目前沒有固定模式可循。影響實習教學質量的因素較多。本文論述了實習工廠、實習

2、內容和方式等實習過程中的主要環(huán)節(jié),旨在探討提高實習教學質量的方法和途徑。工科院校的校外工廠實習,是學生在校期間理論和實際相結合獲得工程師基本訓練的重要實踐性教學環(huán)節(jié),在整個教學過程中起著其他教學環(huán)節(jié)難以取代的作用。然而,由于工廠實習和課堂教學相比,在教學內容和方法、環(huán)境和場地上都發(fā)生了很大變化,目前沒有固定模式可循,使實習過程難免帶有相當?shù)碾S意性,影響實習教學質量。目前實習教學質量嚴重下降,已成為影響教學質量的一個突出問題。影響實習教學質量的因素較多。本文以化學工程與工藝專業(yè)的工廠實習為例,論述了實習工廠、實習內容和方式等影響實習教學質量的主要因素,旨在探討如何抓好工廠實習中的主要環(huán)節(jié),提高實

3、習教學質量。實習工廠的選擇實習工廠的基本條件,對于保證實習教學質量是極其重要的,應當根據(jù)實習要求正確的選擇實習工廠。一般來說,應當選擇專業(yè)對口、產(chǎn)品較多,技術力量較強和交通方便的大中型企業(yè)作為實習工廠。學生在校期間,要進行兩次校外工廠實習,即生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習,要求有所不同。生產(chǎn)實習的基本要求是為學生提供一次理論聯(lián)系實際的機會,培養(yǎng)學生綜合運用所學各門課程的基礎理論認識生產(chǎn)過程的能力,并為后繼專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。因此,實習工廠應具有典型產(chǎn)品和生產(chǎn)過程,便于學生在較短的實習時間內達到實習要求。例如,建廠于1958年的江淮化肥廠以生產(chǎn)合成氨為主。合成氨生產(chǎn)過程包含有氣-固相反應、氣-固相

4、催化反應和氣-液反應;涉及流體的輸送、冷凍壓縮、傳熱傳質和結晶干燥等化工單元操作;采用固定床、填料塔等化學反應器;高溫高壓、連續(xù)化生產(chǎn),操作條件苛刻。合成氨生產(chǎn)在化工生產(chǎn)中具有典型性和代表性;同時,該廠技術力量較強,長期以來生產(chǎn)穩(wěn)定,產(chǎn)品質量一直名列前茅。我們多次在江淮化肥廠進行生產(chǎn)實習,實踐證明該廠是化學工程與工藝專業(yè)理想的生產(chǎn)實習工廠。畢業(yè)實習是在學生完成了全部專業(yè)課程學習之后安排的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié),目的是讓學生再一次深入實踐,培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論解決實際問題的能力,以及全面了解各種生產(chǎn)過程。合肥化肥廠生產(chǎn)合成氨、純堿、三聚磷酸鈉、復合肥料等近十種無機、有機和精細化工產(chǎn)品,其生

5、產(chǎn)過程各具特點;技術力量雄厚,保留有建廠以來的技術資料可供學生調閱研究,因此多次在該廠進行畢業(yè)實習,效果很好。對于各方面條件較好的工廠,學校應從多方面努力,建立良好的廠校關系和實習環(huán)境。首先要充分發(fā)揮學校的高科技優(yōu)勢,長期為工廠進行技術服務,例如介紹新理論新技術,提供技術咨詢,共同進行技術攻關解決生產(chǎn)問題等。學校切實為工廠做一些實事,廠校之間具有比較扎實的互利合作基礎。其次是聘請工廠有關部門領導參加實習隊的領導工作,共同制定實習計劃。他們在工廠內有一定的權威性,可以對廠內有關部門在認識上、管理上和經(jīng)濟利益上協(xié)調統(tǒng)一,解決實習中的困難和一些特殊要求。同時聘請工廠中有影響的、實踐經(jīng)驗豐富的工程技術

6、人員為兼職教師。他們熟悉工廠,具有生產(chǎn)經(jīng)驗,可彌補教師在這方面的不足。另外他們在工人中有一定威信,能夠協(xié)助實習計劃的落實。通過廠校之間共同努力,使實習工廠逐步成為學校外的大課堂和實習基地。實習中的思想教育高等學校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有社會主義覺悟的高級工程技術人材,但當今青年學生的現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標之間存在著一定的差距,主要表現(xiàn)在以下幾方面。他們都順利通過中等教育進入大學,至今的經(jīng)歷幾乎全部在學校中度過,往往缺乏責任感和義務感;在社會進入市場經(jīng)濟的大變革中,商品經(jīng)濟耳濡目染,少數(shù)人飄飄然找不準自身價值;他們理化基礎扎實,外語、計算機水平優(yōu)良,熟悉專業(yè)理論,但不知道如何從實際中抽象發(fā)現(xiàn)問題

7、,更缺乏用基本理論解決實際問題的能力;他們了解專業(yè)內容,但對相關的公用工程幾乎一片空白。根據(jù)學生的現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標之間的差距,在實習中不可忽視思想教育工作,應當把思想教育工作和實習任務結合起來,寓思想教育于實習之中,歸納起來有以下三個方面。提高認識端正實習動機。當前不少學生對工廠實習不夠重視,普遍認為實習就是玩一趟。對此,首先要提高學生對工廠實習的認識,端正實習動機。在實習前,要反復向學生講清實習目的、實習和課堂教育的關系、實習教學的特點和在大學教育中的作用等問題,統(tǒng)一思想提高認識,并提出實習要求。廠史教育。在實習中聘請參加工作多年的優(yōu)秀工程技術人員介紹工廠的創(chuàng)業(yè)史,讓學生了解建廠、辦廠的艱苦過

8、程。他們和學生有較多的共同語言,能以自身的經(jīng)歷對學生進行職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)能力和職業(yè)紀律的教育。學生從工廠的創(chuàng)業(yè)史和他們的成長史會得到十分有益的啟發(fā),找到今后奮斗的參考方向。嚴明實習紀律。實習中要求有嚴明的實習紀律。要求學生當好工人同志的徒弟,遵守廠紀,例如不得早退遲到,不得亂竄崗位等。實習中要不怕苦,不怕累,不怕臟,勤學多問,每天記好實習日記。嚴明的實習紀律是提高實習教學質量的有力保證。綜合運用基礎理論認識分析生產(chǎn)過程。學生下車間后首先要下功夫摸清生產(chǎn)工藝過程以及每個工段的任務和相互間的關系。在此基礎上,教師要引導和指導學生綜合運用基礎理論認識分析生產(chǎn)過程。例如在合成氨車間,學生可綜合基礎課、技術基礎課、專業(yè)理論課和專業(yè)課知識,判斷生產(chǎn)運行是否正常、進行工藝計算和對反應器的操作狀況進行理論診斷。通過這些教學環(huán)節(jié),使學生對生產(chǎn)過程由感性認識上升到理性認識,逐步加強實習深度,培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論認識分析實際生產(chǎn)過程的能力。解決生產(chǎn)問題見習工程技術人員。在實習車間中,一般都存在尚未找到真正原因而又急需解決的問題。在實習中,教師要指導學生對這些問題進行理論分析,找出問題的原因,然后提出解決問題的方案。例如在污水處理工段實習時,對快速沉淀池作了工藝計算,發(fā)現(xiàn)容量偏小。當生產(chǎn)增量時,污水流量大引起沉淀時間