平面設(shè)計(jì)課程在非藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)探索

1、平面設(shè)計(jì)課程在非藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)探索    摘要 隨著教育改革的不斷深化，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越迫切，本文針對(duì)非藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的平面設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)新型培養(yǎng)進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞 平面設(shè)計(jì)；非藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)；創(chuàng)新型中圖分類(lèi)號(hào)TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2010）33-0104-02隨著教育改革的開(kāi)展，教學(xué)形式和教學(xué)方法呈現(xiàn)出傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代模式相結(jié)合的格局，重視技能表現(xiàn)的同時(shí)，考核創(chuàng)造性思維已成為教學(xué)重點(diǎn)和熱點(diǎn)。培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是當(dāng)前教育的新主題，創(chuàng)造型人才是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的人才。創(chuàng)造性思維是指發(fā)散性思維，這種思

2、維方式能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考問(wèn)題，尋找答案，它不受現(xiàn)有知識(shí)的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛。思維路線(xiàn)是開(kāi)放性、擴(kuò)散性的，解決問(wèn)題的方法是在多種答案、多種途徑中去探索、去選擇。隨著電子產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，平面設(shè)計(jì)工作依賴(lài)計(jì)算機(jī)的程度越來(lái)越高，圖形繪制、圖像處理、印刷前期等工作都已經(jīng)到了離不開(kāi)計(jì)算機(jī)輔助的程度，計(jì)算機(jī)甚至成為平面設(shè)計(jì)工作的前提和主導(dǎo)。由于計(jì)算機(jī)普及程度的提高，是一些應(yīng)用軟件獲得了大量的支持，形成了主流趨勢(shì)，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，發(fā)生了重大的工具革命，使得制作手段的教學(xué)內(nèi)容必然地偏向了專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用軟件。針對(duì)非藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們大多沒(méi)有藝術(shù)熏陶，在教學(xué)中普遍存

3、在兩方面的問(wèn)題：一是由于平面設(shè)計(jì)涉獵面廣，內(nèi)容不固定，創(chuàng)造性強(qiáng)，藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)不能一蹴而就，對(duì)于大部分學(xué)生而言已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)時(shí)他們主要側(cè)重平面設(shè)計(jì)的制作工具的掌握而往往忽略了平面設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)與創(chuàng)造性的鍛煉。二是平面設(shè)計(jì)要求我們要有開(kāi)闊的眼界，涉獵大量的中外名家名品，要有敏銳的洞察力。要使學(xué)生學(xué)好平面設(shè)計(jì)課程，關(guān)鍵在于教師如何培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及審美能力的培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)是指通過(guò)印刷過(guò)程，以印刷加工為載體的設(shè)計(jì)，因此又稱(chēng)為印刷設(shè)計(jì)，形式大致可包括海報(bào)設(shè)計(jì)，書(shū)籍雜志，裝幀設(shè)計(jì)，商標(biāo)設(shè)計(jì)，廣告宣傳設(shè)計(jì)等，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也

4、被列于平面設(shè)計(jì)之中。從技術(shù)上講，平面設(shè)計(jì)不僅要掌握傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)工具，如畫(huà)筆，繪圖筆和相應(yīng)的度量工作外，更要掌握電腦和繪圖軟件等現(xiàn)代的設(shè)計(jì)工具及相關(guān)的印刷技術(shù)工藝知識(shí)，因?yàn)檫@種非常高效、高質(zhì)量、便利的工具將被這廣泛地應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)中。本文對(duì)一個(gè)非藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生如何學(xué)好平面設(shè)計(jì)課程進(jìn)行了論述。1 認(rèn)識(shí)自己培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先要對(duì)平面設(shè)計(jì)感興趣，試想一下，如果不喜歡某件事情，那么就不會(huì)為之去付出心血和汗水，那么在這方面就會(huì)很難有所成就，只有喜歡某件事情才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的為之奮斗。2 日積月累建構(gòu)知識(shí)體系設(shè)計(jì)是一個(gè)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于對(duì)于非藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有興趣是不夠的，還應(yīng)該有：第一步，從點(diǎn)、線(xiàn)、面

5、的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)等基礎(chǔ)。我們需要具備客觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，建立理性思維基礎(chǔ)，掌握視覺(jué)的生理學(xué)規(guī)律，了解設(shè)計(jì)元素這一概念。第二步，非藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生缺少對(duì)傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，如陶藝、版畫(huà)、水彩、油畫(huà)、攝影、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、黑白畫(huà)等等，不管如何這些課程將在不同層次上加強(qiáng)了學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力和審美能力，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生明白什么是藝術(shù)，更重要的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性，但這也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要培養(yǎng)這些能力必須依靠學(xué)生大量閱讀和查閱資料。第三步，要有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不可眼高手低，要腳踏實(shí)地，不折不回。教導(dǎo)學(xué)生既然選擇了平面設(shè)計(jì)這一行業(yè)就意味著要為之奮斗，踏踏實(shí)實(shí)好好干一定會(huì)

6、干出成績(jī)的。第四步，要能辨別設(shè)計(jì)的好壞，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了設(shè)計(jì)的模仿階段，在這一階段學(xué)生的設(shè)計(jì)水平很不穩(wěn)定，有時(shí)困惑，有時(shí)欣喜，要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)作多看多練進(jìn)步就很快。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中教導(dǎo)學(xué)生要敢于打破常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。3 強(qiáng)化練習(xí)掌握設(shè)計(jì)軟件學(xué)好設(shè)計(jì)軟件也是平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的關(guān)鍵所在，對(duì)應(yīng)著就要先學(xué)會(huì)一些軟件， Photoshop和Coreldraw是當(dāng)之無(wú)愧、最重要的軟件，還有很多大家也應(yīng)該會(huì)，比如Illustrator，Pagemake等等。這一部分大家的學(xué)習(xí)興趣很濃，應(yīng)用軟件都是相通的，也容易上手，用軟件作出一個(gè)實(shí)例也會(huì)感覺(jué)很有成就感。以下對(duì)如何學(xué)習(xí)

7、這部分內(nèi)容進(jìn)行了論述。3.1 打下扎實(shí)的功底對(duì)于Photoshop，Coreldraw而言，特別是Photoshop，扎實(shí)的功底，嫻熟的操作技術(shù)與技巧，扎實(shí)的技術(shù)功底是創(chuàng)意的基礎(chǔ)，有時(shí)我們想到了怎樣的構(gòu)思，但就是做不出來(lái)，或做出來(lái)的效果相差太遠(yuǎn)，就表現(xiàn)不出來(lái)自己想要表達(dá)的效果，雖然Photoshop，Coreldraw已經(jīng)會(huì)了，但都是對(duì)其不熟造成的。只有好的創(chuàng)意，而無(wú)法完全表達(dá)，那就等于沒(méi)有，因此，學(xué)習(xí)Photoshop等軟件的第一階段就是認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.2 模仿都有一種急功近利的心態(tài)，剛開(kāi)始接觸，就“眼高手低”看到別人的作品，就想做出別人的那種效

8、果，有目標(biāo)有想法是對(duì)的，但沒(méi)有掌握基礎(chǔ)的東西，一步登天是很難的。那么無(wú)論對(duì)于哪種類(lèi)型的學(xué)習(xí)，模仿是必然要經(jīng)過(guò)的過(guò)程，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)也要模仿，就像學(xué)書(shū)法，學(xué)功夫一樣，都要照著別人的樣子去做，在模仿的過(guò)程中要進(jìn)行大量的練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)不僅能夠牢固掌握軟件的功能及命令的應(yīng)用方法。還能掌握許多只有通過(guò)練習(xí)才能掌握的操作技巧，以些來(lái)提高操作的嫻熟程序。多模仿別人的一些優(yōu)秀作品，慢慢的我們學(xué)生就能自己創(chuàng)作了。4 多做多練培養(yǎng)設(shè)計(jì)素質(zhì)平面設(shè)計(jì)，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，多做、多看、多學(xué)，就會(huì)做得更好的。還要看設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，技術(shù)是把創(chuàng)意展現(xiàn)出來(lái)的基本條件，兩者缺一不可。要從事平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不僅僅只學(xué)會(huì)幾個(gè)軟件就可以了。創(chuàng)意來(lái)自靈感，而靈感來(lái)自于生活，需要對(duì)生活的體驗(yàn)，并能從中發(fā)現(xiàn)靈感，更要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造。平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)主觀(guān)認(rèn)定強(qiáng)的創(chuàng)意工作，大部分的平面設(shè)計(jì)師是透過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)來(lái)做進(jìn)修、提升設(shè)計(jì)能力。譬如，平時(shí)就要多注意各式各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法并加以搜集，或是上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計(jì)師的作品，以激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。參考文獻(xiàn)1李福順.中國(guó)美術(shù)史M.北京：高等美術(shù)教育出版社，2000.2趙農(nóng).藝術(shù)設(shè)計(jì)史研究的史學(xué)意識(shí)J.裝飾，2008(8).    相關(guān)論文    ·