七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形自測(cè)題(含答案)

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形自測(cè)題含答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形自測(cè)題含答案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形自測(cè)題含答案一、選擇題每題3分，共24分1.在ABC中，A是銳角，那么ABC是 A.銳角三角形B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.不能確定2.假如三條線段的比是146 123 345 335那么其中可構(gòu)成三角形的比有_種. A.1B.2 C.3 D.43.尺規(guī)作圖的畫圖工具是 A.刻度尺、量角器 B.三角板、量角器C.直尺、量角器 D.沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)4.根據(jù)以下條件，能判斷ABCABC的是 A.AB=AB BC=BC AB.A C AC=BCC.A B C

2、D.AB=ABBC=BCABC的周長(zhǎng)等于ABC的周長(zhǎng)5.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等B.斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等C.兩個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等D.一邊一銳角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等6.如圖,在ABF中，B的對(duì)邊是 A.AD B.AE C.AF D.AC7. 如圖，BD=DE=EF=FC，那么_是ABE的中線. A.AD B.AE C.AF D.以上都是8.以下每組數(shù)分別是三根小木棒的長(zhǎng)度，用它們能擺成三角形的是17 cm、5 cm、11 cm24 cm、3 cm、7 cm35 cm、10 cm、4 cm 42 cm、3 cm

3、、1cmA.1 B.2 C.3 D.4二、填空題每題3分，共24分9.在ABC中，A=3B，C=30，那么A=_，B=_，C=_.10.在ABC中，AB=6 cm，AC=8 cm那么BC長(zhǎng)的取值范圍是_.11.如圖，OA=OB，點(diǎn)C在OA上，點(diǎn)D在OB上，OC=OD，AD與BC相交于點(diǎn)E，那么圖中全等的三角形共有_對(duì).12.ABC中，ABC=234，那么A、B、C的度數(shù)為 .13.三角形的兩邊長(zhǎng)為3和 m，第三邊a的取值范圍是_.14.等腰三角形的兩邊長(zhǎng)為4和2，那么它的周長(zhǎng)為_.15.五條長(zhǎng)度分別是2，3，4，5，6的線段，任選3條可以組成 個(gè)三角形.它們的邊長(zhǎng)分別是 .16.三角形三個(gè)內(nèi)角

4、的度數(shù)之比為：135，那么這三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為 。三、16分作圖題不寫作法，保存作圖痕跡17.6分如下圖，ABC，作出ABC的三條高.18.10分線段a，b，求作ABC，使AB=BC=a，AC=b.四、解答題共44分19.12分在ABC中，ABC=66，ACB=54，BE是AC上的高，CF是AB上的高，H是BE和CF的交點(diǎn)，求ABE、ACF和BHC的度數(shù).2010分，M是AB的中點(diǎn)，MC=MD，2，假設(shè)AC=8 cm，求BD的長(zhǎng)度.21.10分如圖，ABC中，ABC=2A，BD是AC邊上的高.求DBC的度數(shù).22.12分如圖，在ABC中，AB=AC，D是BC的中點(diǎn)，點(diǎn)E在AD上，找出圖中全等的三

5、角形，并說(shuō)明它們?yōu)槭裁词侨鹊?五、探究題12分23.12分一個(gè)三角形的兩邊b=4，c=7，試確定第三邊a的范圍.當(dāng)各邊均為整數(shù)時(shí)，有幾個(gè)三角形?有等腰三角形嗎?等腰三角形的各邊長(zhǎng)各是多少?附：參考答案一、1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.C 7.A 8.A二、9.90 30 6010.2cm11.412.A=4013. |m-3|14. 1015. 7個(gè).它們的邊長(zhǎng)分別是：2，3，4，2，4，5，2，5，6，3，4，5，3，4，6，3，5，6，4，5，6.16. 20、60、100三、17.如圖18.如圖四、19.解：在ABC中ABC+ACB=180ABC=66 ACB=54所以A

6、=60在RtABE中，AEB=90所以ABE=90A=30同理可得ACF=30由此可得：BHF=60因?yàn)锽HF與BHC是互為補(bǔ)角.所以BHC=12020.解：M是AB的中點(diǎn)21.解：設(shè)A=x，那么ABC=2x根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180x+2x+2x=180解得：x=36C=72 在BDC中， BDC=90DBC=180-90-72 DBC=1822.圖中的全等三角形有：ABDACDABEACEBDECDE死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦

7、心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。理由：D是BC的中點(diǎn)語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。五.當(dāng)一個(gè)三角形的兩邊b=4，c=7時(shí)，第三邊a的范圍為：7-4這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱