七年級數(shù)學(xué)上冊第三章字母表示數(shù)復(fù)習(xí)題

1、.七年級數(shù)學(xué)上冊第三章字母表示數(shù)復(fù)習(xí)題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學(xué)上冊第三章字母表示數(shù)復(fù)習(xí)題，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)上冊第三章字母表示數(shù)復(fù)習(xí)題第三章復(fù)習(xí)與回憶【知識點】1. 知道字母能表示什么，會用字母與代數(shù)式表示事物之間的數(shù)量關(guān)系，建立初步的符號感。2. 理解代數(shù)式的含義，能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義。3. 代數(shù)式的標(biāo)準(zhǔn)寫法應(yīng)注意哪些方面?4. 代數(shù)式的值：用 代替代數(shù)式里的 ，按照代數(shù)式的 計算出的結(jié)果叫做代數(shù)式的值。5. 求代數(shù)式的值的一般步驟是什么?需要注意的地方有哪些?6. 叫做單項式，單獨一個數(shù)或者一個字母也叫單項式; 叫做它的系數(shù)， 叫做它

2、的次數(shù)。 叫做多項式， 叫做多項式的項數(shù)， 叫做多項式的項。7.所含 一樣，并且 也一樣的項，叫做同類項;把 合并 就叫做合并同類項。8.合并同類項的法那么是什么?9.去括號法那么是什么?【復(fù)習(xí)題】一、選擇題：1.買單價為a元的計算器n個，付出b元，應(yīng)找回錢數(shù)是 A.b-a元 B.b-n元 C.na-b元 D.b-na元2.一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)字為a，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字的一半多5，那么這個兩位數(shù)是 A.10a+ +5 B.10a+ -5 C.10a+2a-5 D.10a+2a-103.長方形的周長是m厘米，一邊長為a厘米，那么這個長方形的面積是 A. 平方厘米 B. a平方厘米C.a

3、 a平方厘米 D. 平方厘米，4.第二十屆電視劇飛天獎今年有a部作品參賽，比去年增加了40%還多2部，設(shè)今年參賽的作品有b部，那么b是 A. B. C.a1+40%+2 D.a1+40%-25. 代數(shù)式 ，當(dāng) 時的值是 A. B. C. D.6. 代數(shù)式 有 A、最大值 B、最小值 C、既有最大值，又有最小 D、無最大值也無最小值.7、假設(shè) ，那么代數(shù)式 的值為 A、1 B、-1 C、3 D、-38、ab=2，那么3ab24ba+5的值為 A、25 B、9 C、25 D、99、某廠有煤m噸，方案每天用煤n噸，實際每天節(jié)約b噸，節(jié)約后可以多用 天A、 B、 C、 D、10、計算6a2-5a+3-

4、5a2+2a-1的結(jié)果是A、a2-3a+4B、a2-3a+2C、a2-7a+2D、a2-7a+4二、填空題：11、y與10的積的平方，用代數(shù)式表示為_。12.某工廠一月份消費機(jī)床m臺，二月份比一月份增產(chǎn)10%，那么二月份消費機(jī)床 臺。13、校園里剛裁下一棵1.8米高的小樹苗，以后每年長0.3米，那么n年后樹高為 。14、a、b互為倒數(shù)，x、y互為相反數(shù)，且y0，那么 的值為 。15、 -6b+13-9b2- +17=2b2+3b+ 16、假設(shè)-7xm+2y與-3x3yn是同類項，那么2m-3n+1= 。17、把多項式11x-9+76x+1-2x2-3x合并同類項后是 。18、假設(shè)代數(shù)式x2-3

5、x+m，當(dāng)x=5時值為0，那么m的值為 。19.觀察以下等式：9-1=416-4=425-9=436-16=44+4，n表示自然數(shù)，用關(guān)于n的等式表示上述規(guī)律為 。20.觀察以下各式:13=1 +21 24=2 +22 35=3 +23 46=4 +24請你將猜測到的規(guī)律用正整數(shù)nn1 表示出來 。三、先化簡，再求值：21、52x-7y-3 4x-10y，其中x =1,y =- 。22、25a2-7ab+9b2-314a2-2ab+3b2，其中 = 。四、解答以下各題：23、求 。24、A=x3-5x2,B=x211x+6，求1A+2B;2當(dāng)x=-1時，求A-5B的值。25、 ,求代數(shù)式3a2

6、b+ab2-3a2b+5ab+ab2-4ab+ 的值。26、某商店出售一種商品，有如下幾種方案：1先提價20%，再降價20%;2先降價20%，再提價20%;3先提價15%，再降價15%.問用這三種方案調(diào)價結(jié)果是否一樣?最后是不是都恢復(fù)了原價。27、隨著社會的信息化程度越來越高，計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入普通百姓家。某市××局對計算機(jī)上網(wǎng)用戶提供三種付費方式供用戶選擇每個用戶只能選擇其中一種付費方式：A計時制：3元/時，另加付通信費1.2元/時;B包月制：60元/月限一部個人住宅 上網(wǎng)，另加付通信費1.2元/時;C寬帶網(wǎng)：78元/月，不必另付通信費。某用戶某月上網(wǎng)的時間為x小時，請你

7、分別寫出A、B兩種收費方式下該用戶應(yīng)該支付的費用：28.用黑白兩種顏色的正六邊形地面磚按下所示的規(guī)律拼成假設(shè)干個圖案，第一個 第二個 第三個1第四個圖案中有白色的地面磚 塊，2第n個圖案中有白色的地面磚 塊。29、閱讀下面的材料，并完成填空：你能比較兩個數(shù)2019 和2019 的大小嗎?為理解決這個問題，先問題一般化，即比較n 和n+1 的大小n1的整數(shù)然后從分析n=1，2，3，4，5 這些簡單情況入手，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過歸納猜測出結(jié)論。1通過計算比較以下各組兩個數(shù)的大小在橫線上填上 或= 1 2 2 3 3 4 4 5 5 62第1小題結(jié)果經(jīng)過歸納，可以猜測出n 和n+1 的大小關(guān)系是“師之

8、概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知

9、識，更重于傳播知識?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。3根據(jù)上面的歸納猜測得到的一般結(jié)論，可以得到2019 2019唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒