小學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐與探索

1、小學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐與探索【摘 要】 本文介紹了新課程改革背景下的小學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制三次不同的實(shí)踐與探索。紅、黃、綠卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制體現(xiàn)學(xué)校家庭教育互動(dòng)；游戲評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制突出游戲特點(diǎn)；獎(jiǎng)分評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制大眾化、 簡(jiǎn)明化。 研究探索體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)與對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的精神關(guān)懷?！娟P(guān)鍵詞】 激勵(lì)機(jī)制；家?；?dòng)；游戲激勵(lì)；獎(jiǎng)分激勵(lì)我們的時(shí)代正處在一個(gè)不斷變革的時(shí)代， 改革開放方興未艾。 教育也不例外， 教育改革的浪潮席卷全國(guó)，素質(zhì)教育、課程改革不斷深化。教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生深刻的變化。 現(xiàn)在的小學(xué)生也已不是過去的小學(xué)生， 他們視野開闊、 思維活躍、 興趣廣泛，但對(duì)于學(xué)業(yè)的“敬業(yè)”精

2、神也明顯遜色于過去。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流學(xué)習(xí)方式的不斷運(yùn)用， 探究學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)的不斷開展， 使得教師成功駕馭學(xué)生越來越變得富有挑戰(zhàn)性。建立起一套有效、 長(zhǎng)效、 高效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制， 是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下， 促進(jìn)學(xué)生全面、 持續(xù)、和諧地發(fā)展的需要。 筆者從二 OO 四年開始了對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的研究與探索， 也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)斗膽拋磚引玉，希望得到同行專家的指導(dǎo)。一、首次探索紅、黃、綠卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制一朵小紅花，一顆五角星，一個(gè)大蘋果曾經(jīng)成了多少兒童津津樂道的話題，夢(mèng)以求的目標(biāo)。但小學(xué)生到了四年級(jí)以后，隨著年齡、知識(shí)的增長(zhǎng)，這種低段式的激勵(lì)雖然在學(xué)生身上也有一定的作用，但其吸引力、新

3、鮮感、有效性卻大大降低。中高年級(jí)小學(xué)生迫切需要一套全新的激勵(lì)機(jī)制，以適應(yīng)學(xué)生年齡、心理、知識(shí)的變化。而對(duì)教師，尤其是非班主任老師（學(xué)生一般是比較聽班主任的話）更加需要一套行之有效的調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)手段。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，筆者在電視新聞中看到某校在德育教育中采用紅、黃、綠卡獎(jiǎng)勵(lì)制 度，深受其啟發(fā)，于是把這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度移植到學(xué)生的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)上。紅、黃、綠卡獎(jiǎng)勵(lì)辦法基 本體現(xiàn)在下面“給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”上。給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信教育孩子是學(xué)校家庭的共同責(zé)任，望子成龍是每個(gè)家庭的共同心愿。孩子能不能在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，關(guān)鍵在平時(shí)的每一天學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此每位家長(zhǎng)要切實(shí) 關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過

4、程，給孩子的學(xué)習(xí)以更多的關(guān)心、鼓勵(lì)。必要的精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)都是 不可少的。下面是一位家長(zhǎng)的家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)定，也許對(duì)各位家長(zhǎng)有一定的啟發(fā)各和參考作用。家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)定為了搞好孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，特制訂本獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)定，希全家共同遵守。一、孩子在校要認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，回 家后要先做作業(yè)再去玩。二、根據(jù)班級(jí)數(shù)學(xué)老師制訂的紅卡、黃卡、綠卡獎(jiǎng)勵(lì)制度（詳見下面），鼓勵(lì)孩子多得 獎(jiǎng)勵(lì)。取得以下成績(jī)之一，獎(jiǎng)勵(lì)紅卡：1.單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)100分或全班第一名；2.每周作業(yè)全部正確100分;3.連續(xù)3周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整；4.連續(xù)2周上課紀(jì)律全優(yōu)。取

5、得以下成績(jī)之一，獎(jiǎng)勵(lì)黃卡：2.每周作競(jìng)賽獲得升級(jí)資格的;4.一周上課紀(jì)律全優(yōu)；6.在某一方面表現(xiàn)顯著的。1.單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)95分以上；3.連續(xù)2周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整;5.一周作業(yè)全部按時(shí)完成；取得以下成績(jī)之一，獎(jiǎng)勵(lì)綠卡：1.單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)90分以上；3.一周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整;5.兩天作業(yè)全部按時(shí)完成；2.每周作業(yè)競(jìng)賽班級(jí)前 10名;4.連續(xù)3天上課紀(jì)律全優(yōu)；6.在某一方面進(jìn)步顯著的。三、根據(jù)孩子在校取得的成績(jī)，家庭給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：1 .每周一小獎(jiǎng)。根據(jù)孩子每周的獲獎(jiǎng)數(shù)，及時(shí)給予總結(jié)，好的鼓勵(lì)，不足的指出改正。并根據(jù)紅3黃2綠1的比例給孩子添置些學(xué)習(xí)用品或發(fā)給零化錢由孩子儲(chǔ)存

6、起來。2 .每月一中獎(jiǎng)?？偨Y(jié)孩子一個(gè)月的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子一個(gè)月的獲獎(jiǎng)數(shù)，及時(shí)給予總結(jié)，好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，不 足的批評(píng)教育。并根據(jù)紅3黃2綠1的比例以一個(gè)月的累計(jì)數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)孩子圖書若干本， 或有益的玩具幾件，或帶孩子去公園玩一次，或上一次肯德基店。3 .期末一大獎(jiǎng)。總結(jié)孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 根據(jù)孩子一個(gè)學(xué)期的獲獎(jiǎng)數(shù)， 給予認(rèn)真的總結(jié)，好的繼續(xù)表 揚(yáng)鼓勵(lì)，不足的批評(píng)教育。并根據(jù)紅5黃4綠3的比例以一個(gè)學(xué)期紅、 黃、綠卡的累計(jì)數(shù)量， 獎(jiǎng)勵(lì)孩子外出旅游一次，或大型學(xué)習(xí)用具一件，春節(jié)增加押歲錢等。四、對(duì)于孩子獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，家庭應(yīng)及時(shí)發(fā)放、兌現(xiàn)，不得隨意拖欠。協(xié)定人：甲方乙方中證人：年 月 日各位家長(zhǎng)可根據(jù)本家庭

7、的實(shí)際情況，為孩子的學(xué)習(xí)制訂一個(gè)切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。祝愿每一個(gè)家庭的孩子在新的一年里取得新的進(jìn)步、新的成績(jī)。紅、黃、綠卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制所取得的成效：1 .它代替了低段常用的小紅花、五角星、大蘋果，在學(xué)生心目中耳目一新，具有超強(qiáng) 的新鮮感與吸引力，進(jìn)而較好地達(dá)到了激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)之目的。2 .紅、黃、綠卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過激勵(lì)使學(xué)生在平時(shí)的每 一天都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，優(yōu)秀的過程為優(yōu)秀的結(jié)果獲得奠定了基礎(chǔ)。3 .學(xué)校、家庭互動(dòng)配合，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。紅、黃、綠卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的不足之處：1 .學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的統(tǒng)計(jì)比較費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。它需要教師對(duì)作業(yè)批

8、改等有關(guān)情況作詳細(xì)的 記錄，每周都要進(jìn)行一次認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)。2 .部分家長(zhǎng)沒有進(jìn)行大力的配合，使該激勵(lì)辦法效果大打折扣。在農(nóng)村有相當(dāng)數(shù)量的 學(xué)生父母外出經(jīng)商務(wù)工，根本沒法進(jìn)行配合。3 .紅、黃、綠卡的獲得門檻較高，內(nèi)容相對(duì)局限，對(duì)優(yōu)生比較有利，而大部分中下學(xué) 生獲獎(jiǎng)較難，獲獎(jiǎng)數(shù)量不多，直接影響了這批學(xué)生的積極性。二、二次探索一一“太空旅行”游戲評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制根據(jù)紅、黃、綠卡激勵(lì)機(jī)制取得的成效及存在的不足，筆者對(duì)紅、黃、綠卡激勵(lì)機(jī)制進(jìn) 行了改正，并名命為“太空旅行”游戲激勵(lì)機(jī)制。主要改正有：（一）調(diào)整了紅、黃、綠卡的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，新的紅、黃、綠卡設(shè)計(jì)如下：綠卡（分值100分）取得以下成績(jī)之一，獎(jiǎng)勵(lì)綠卡：1

9、.數(shù)學(xué)小測(cè)試100分；2.數(shù)學(xué)測(cè)3成績(jī)85以上；3.一周作業(yè)按時(shí)完成；4.一周作業(yè)字跡工 整；5.一周紀(jì)律表現(xiàn)全優(yōu)；6.在某一方面進(jìn)步顯著。黃,卡（分值300分）取得以下成績(jī)之一，獎(jiǎng)勵(lì)黃卡：1.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)90分以上；2.一周作業(yè)按時(shí)完成+一周作業(yè)字跡工整；3.一周作業(yè)按時(shí) 完成+一周紀(jì)律表現(xiàn)全優(yōu)；4.一周作業(yè)字跡工整+一周紀(jì)律表現(xiàn)全優(yōu)；5.在某一方面表現(xiàn)顯著。紅卡（分值500分）取得以下成績(jī)之一，獎(jiǎng)勵(lì)紅卡：1.數(shù)學(xué)測(cè)3成績(jī)95分以上；2.一周作業(yè)按時(shí)完成+作業(yè)字跡工整+紀(jì)律表現(xiàn)全優(yōu)；3.一周 作業(yè)按時(shí)完成+ 一周作業(yè)全部100分；4.一周作業(yè)字跡工整+一周作業(yè)全部100分；5.一周紀(jì) 律表現(xiàn)

10、全優(yōu)+一周作業(yè)全部100分。（二）設(shè)計(jì)了全新的游戲規(guī)則：1 .以太空旅行為貫穿全學(xué)期的中心情節(jié)。太空旅行線路圖學(xué)校溫嶺汽車杭州火車西安衛(wèi)星發(fā)射中心月球2 .參考飛行棋，每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)分值1000分。滿2000分，離開大本營(yíng)，開始旅行。各站的分?jǐn)?shù)依次為：溫嶺汽車站3000分，杭州火車站 4000分，上海飛機(jī)場(chǎng) 7000分，北京西安衛(wèi)星發(fā)射中心 10000分，太空宇航站15000分，月球飛碟起飛場(chǎng) 20000分。3 .參考電腦游戲，達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)可升級(jí)。滿升級(jí)分?jǐn)?shù)時(shí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、汽車票或火車 票或飛機(jī)票等。分，目前總同學(xué)在2006年上半年四（1）班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)積分達(dá)到積分分，名列班級(jí)第位。特發(fā)此狀

11、，以資鼓勵(lì)。希再接再厲，向更高目標(biāo)前進(jìn)!簽發(fā)（蓋章）：頒獎(jiǎng)日期：200年 月浙江省汽車客票浙江暢達(dá)運(yùn)輸股份有限公司臺(tái)溫 A24591011、溫嶺-杭州票價(jià)120.00元全票工號(hào)乘車日期車次座號(hào)開車時(shí)間車型檢票口票號(hào)06.K13207:00快客0291012、務(wù)費(fèi)。限當(dāng)日當(dāng)次車，過期、涂改、污染、撕損即失效。票價(jià)含 公基金、過橋、 道費(fèi)、 車空 費(fèi)和隧 候 調(diào) 站P0092412杭州一上海 K 6 2次2006年 月 日全價(jià)80.00元限乘當(dāng)日當(dāng)次車在4日內(nèi)到有效17: 00 開06車 號(hào)新空調(diào)硬座座特快杭B售航程：上出發(fā)時(shí)間:海2006 年全價(jià)1130.00元登機(jī)檢票口： 3號(hào)乘機(jī)人資料：月座

12、位:北日 08:：排20出發(fā)地：上海到達(dá)時(shí)間：10: 30目的地:航機(jī)機(jī)號(hào)機(jī)型北京CA178姓名：身份證號(hào)“太空旅行”游戲評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制成效分析：1 .有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情（見效）。全新的游戲融教育性、趣味性于一體，且符合學(xué)生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。2 .較長(zhǎng)時(shí)間維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 （長(zhǎng)效）。游戲貫穿全學(xué)期，一站接一站，一關(guān)接一關(guān)， 一站比一站精彩，一站一站獲得的成就感讓學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿興奮，因此具有長(zhǎng)效的激勵(lì)效因。3 .適用于全體學(xué)生。優(yōu)生與差生都能從游戲中獲益。優(yōu)生可用讓其幫助差生、加做一 定難度的作業(yè)助其加分，并用加倍減分措施預(yù)防

13、減分。差生可用補(bǔ)習(xí)加分、加倍加分、特殊 加分等措施激勵(lì)進(jìn)步。4 .操作簡(jiǎn)便，使用廣泛。教師只要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的卡、獎(jiǎng)狀、車票，就可在不同的 場(chǎng)合如課堂紀(jì)律、早操紀(jì)律、作業(yè)等方面充分運(yùn)用“分”“卡”對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和控制作用。有關(guān)積分的記錄、計(jì)算均由班干部、小組長(zhǎng)或?qū)W生自己解決。“太空旅行”游戲評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的不足：1 .盡管“太空旅行”游戲激勵(lì)機(jī)制相比紅、黃、綠卡激勵(lì)機(jī)制有了較大的改正，對(duì)學(xué) 生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況評(píng)定也相對(duì)合理，但每周一次的學(xué)業(yè)評(píng)定與統(tǒng)計(jì)，加上發(fā)放三卡，總有不夠簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)便之嫌。2 . “太空旅行”游戲激勵(lì)機(jī)制吸引了班級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生，但美中不足的是班級(jí)中總 有一、二名學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生對(duì)此不屑一

14、顧，其原因值得教師好好的研究。三、三次探索一一獎(jiǎng)分評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制的程序與原理是這樣的：學(xué)生因?yàn)榱己玫谋憩F(xiàn)， 如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真作業(yè)字跡工整，作業(yè)正確率 100%,上課嚴(yán)格遵守紀(jì)律等等，由此獲得老師的獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分。獎(jiǎng)物或 獎(jiǎng)分積累到一定的數(shù)量，又獲得家庭學(xué)校的物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)。為什么小學(xué)生喜歡激勵(lì)機(jī)制呢？首先，獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分代表著老師的表揚(yáng)，獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分帶到哪里， 就把老師的表揚(yáng)帶到了哪里，獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分增強(qiáng)的是小學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分所代表的榮譽(yù)，這種榮譽(yù)并不 是天天都有的，更不是人人都有的，得到獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分的小學(xué)生， 得到的實(shí)際上是一種優(yōu)越感。 再者，得到獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分的小朋友，往往能得到老師

15、的笑臉，能得到同學(xué)的羨慕，也有可能得 到父母吃的、穿的、玩的 之類的獎(jiǎng)勵(lì)，因此，得到獎(jiǎng)物或獎(jiǎng)分也會(huì)意味著得到了一點(diǎn)實(shí) 惠。良好的道德、學(xué)習(xí)習(xí)慣，是要從小培養(yǎng)的，而兒童認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，又具有極強(qiáng)的直觀 性；那么，采用獎(jiǎng)分的做法，恐怕是再合適不過的了。良好的行為，可以積累成美德，對(duì)兒 童來說，這個(gè)道理，恐怕磨破嘴皮也不一定能說清楚；但是，良好的行為轉(zhuǎn)化成了獎(jiǎng)分，點(diǎn) 點(diǎn)滴滴就形象可觀了。 表現(xiàn)越好，滿足自己愿意的可能性也就越大，這是所有兒童都能真切感受的。好好學(xué)習(xí)，因此有了直接可感的回報(bào)，而且是每一周、每一月都能顯現(xiàn)的回報(bào)。這 對(duì)學(xué)習(xí)行為，必將是一種動(dòng)力，而且是有形的動(dòng)力。只要一個(gè)人從小就養(yǎng)成了良好

16、的習(xí)慣， 等到他懂事的時(shí)候，為的就不會(huì)再是獎(jiǎng)分獎(jiǎng)物。根據(jù)以上原理，筆者對(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行了進(jìn)一步的化繁為簡(jiǎn)，由此進(jìn)行了第三次的探索與嘗試。獎(jiǎng)分激勵(lì)機(jī)制具有如下的特點(diǎn)：1.充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我評(píng)價(jià)作用。具體做法是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本榮譽(yù)記載 本，像記日記一樣把每天的獎(jiǎng)分收獲記載下來。如按時(shí)完成了作業(yè)，記載50獎(jiǎng)分，作業(yè)認(rèn)真工整，記載50獎(jiǎng)分，作業(yè)獲得滿分，再記載50獎(jiǎng)分，上課認(rèn)真，收獲 100獎(jiǎng)分教師隨時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)分， 而沒有過份的負(fù)擔(dān)。 批改作業(yè)只要見工整認(rèn)真的打個(gè)五角星，見全對(duì)的作業(yè)寫個(gè)100 分。上課完了，下課時(shí)總結(jié)一下幾個(gè)同學(xué)不能得到加分，你聽到的肯定將是學(xué)生的歡呼聲。甚至于學(xué)生撿了一張紙屑，做了一件好事，都可以給予獎(jiǎng)分，教師只要記?。翰灰邌菽愕莫?jiǎng)分，不要懲罰減少獎(jiǎng)分，學(xué)生面前人人平等，但優(yōu)待后進(jìn)生可以。2獎(jiǎng)勵(lì)照顧每個(gè)學(xué)生的利益，使人人感到有希望、有價(jià)值。第三次實(shí)驗(yàn)，筆者采用的獎(jiǎng)勵(lì)辦法為每周班級(jí)學(xué)生獎(jiǎng)分前10 名學(xué)生獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)為周末和教師一起春游一次，獎(jiǎng)勵(lì)了一次，獎(jiǎng)分由此要化費(fèi)2000 分。由于前10 名第一周少了 2000 獎(jiǎng)分，第二周另有一批學(xué)生看到了獎(jiǎng)勵(lì)的希望，當(dāng)?shù)谌⑺呐鷷r(shí)，原來第一周的前10 名也許又要對(duì)后面的同學(xué)構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)。 這樣形成了一個(gè)比較公平良性的循環(huán)。 玩對(duì)小學(xué)生來說有很大的吸引力， 即使他們不玩，也可以從家長(zhǎng)那得