幼兒園中班語言教案(精選多篇)

1、( 精選多篇 )目錄第一篇：幼兒園中班語言教案第二篇：幼兒園中班語言教案第三篇：幼兒園中班語言教案第四篇：幼兒園中班語言教案第五篇：幼兒園中班語言教案更多相關(guān)范文正文第一篇：幼兒園中班語言教案中班語言教案：手指編故事活動目標(biāo) 1 玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象并能流利、完整地說出其意義。 2 愿意參與手指編故事的活動，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。3培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述?；顒訙?zhǔn)備事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事?；顒舆^程1玩手指進(jìn)入活動。 教師做簡單的手勢，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來、ok、勝利等。(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辮子)

2、(2)變變變( 兩根手指 ) ，像什么 ?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴)(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄)(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。(5) 誰愿意上來表演給大家看?2 手指講故事。 (1) 手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。 ( 小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭它爬了起來，一瘸一拐地走了。 )(2) 小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講

3、的是什么故事。 (3) 大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。 ( 幼兒討論，教師巡回指導(dǎo) )(4) 整理故事，請個(gè)別幼兒說一說。 (5)誰愿意來表演，聲音要響亮。 ( 小朋友邊表演邊說。 )(6) 有沒有小朋友一起表演的。 ( 請兩名幼兒一起表演。 )3 創(chuàng)編手指故事。(1) 還有誰會碰到這塊大石頭 ?他們又是怎么做的呢 ?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。 ( 小組討論 )(2) 誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思 ?(3) 那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢 ?如果你是小動物，你會怎么做?4完整地表演手指故事。教師與幼

4、兒一起完整的表演手指故事路上的大石頭活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個(gè)個(gè)" 活動秀"-"秀"老師的水平， "秀" 幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實(shí)踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實(shí)際教學(xué)的有效性，看了錢老師的手指編故事活動，我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實(shí)。一、簡單：一雙手。一張嘴當(dāng)錢老師走進(jìn)我班教室時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈?，因?yàn)?，錢老師是空著手來的。往?？吹降拈_課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點(diǎn)不放心，還是問了一句： " 需要做什么準(zhǔn)備嗎 ?" 她回答我： " 不

5、用了，謝謝 !" 錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時(shí)，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。原來，簡單也有這么大的魔力。我知道準(zhǔn)備雖然簡單，但" 竹" 早已在心中扎根。簡簡單單的 "一雙手，一張嘴"還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是隨便在什么時(shí)候隨便在什么地方都可以 " 胸有成竹 " 地組織好活動。二、自然：樸實(shí)的美在手指編故事活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課，而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時(shí)，錢老師卻說：" 沒關(guān)系，讓他們都參加吧!" 當(dāng)我準(zhǔn)備讓調(diào)皮的孩子分開坐以免影

6、響活動的進(jìn)行時(shí)，錢老師說： " 沒事，我喜歡活潑一點(diǎn)的孩子。 " 樸實(shí)的話語，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實(shí)美。三、真實(shí)：源于生活手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。故事的情境源于孩子真實(shí)的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時(shí)能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來猜測故事情節(jié)，有話可說。當(dāng)然手指編故事活動也不是完美無瑕的，我個(gè)人的小小建議是：1應(yīng)鼓

7、勵(lì)幼兒不同的思維和創(chuàng)造?；顒又薪處熢谧層變河懻?" 如何搬走這塊礙事的大石頭 " 時(shí)，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得" 不搬 " 的建議也是好建議廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時(shí)坐下來欣賞風(fēng)景教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進(jìn)行肯定。 2根據(jù)組織流程目標(biāo)可作適當(dāng)?shù)男薷摹Ｔ瓉淼牡谌齻€(gè)目標(biāo)可作為隱性目標(biāo)，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實(shí)錄，我覺得把目標(biāo)作如下修改更合適。 (1) 猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。 (2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。 (3) 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象正確處理石頭的方法，

8、感受幫助別人的快樂。第二篇：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案：春天的秘密活動目標(biāo)1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子?；顒訙?zhǔn)備1、 ppt 課件：春天的秘密2、音樂：春天活動過程一、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天是什么樣子的？小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？ 誰想說說自己看到了春天的哪些變化？二、課件演示，尋找春天的變化1. 天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化， 我們一起來看看這些地方有什么變化？(河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民)2. 師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們

9、就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。1. 合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。2. 問：春天來了，我們周圍有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”？3. 放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。（ 1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？有誰微笑地說？（ 2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。（ 3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。（ 4）師幼對誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)?語氣、語調(diào)朗誦。四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。1. 放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。2. 幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找

10、春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？ 你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？3. 師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里 朗誦。第三篇：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案： 小兔出走活動名稱：小兔出走活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)。2、了解幾種典型動物的生活特征。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖小兔出走，故事錄音帶和節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂伴奏錄音帶。2、語言上p2021?；顒舆^程：一、欣賞故事-聽錄音完整欣賞故事，想象故事描述的情境活動名稱：小兔出走活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)。2、了解幾種典型動物的生活特征。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖小兔出走，故事錄音帶和節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂伴奏錄音帶。2、語言上 p2

11、021。活動過程：一、欣賞故事- 聽錄音完整欣賞故事，想象故事描述的情境。- 看圖欣賞故事。教師出示教學(xué)掛圖，幼兒邊看圖邊聽教師講故事。二、理解故事- 想想說說：小兔為什么要離開家出走？小兔看見了哪些動物？小兔不愿做這些動物的原因是什么？- 討論：你喜歡這只小兔嗎？說說理由。三、復(fù)述故事指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊小兔出走，復(fù)述故事情節(jié)。四、歡樂兔子舞 - 小兔回到家，兔子們都很高興，大家一起跳起了兔子舞。- 教師放音樂跟節(jié)奏做動作，幼兒模仿兔子舞。：歡快地模仿兔子跳、跑、豎耳朵等動作。五、活動結(jié)束六、課后回顧：第四篇：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案：快樂口袋設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家

12、長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂?？鞓房诖瞧裾{(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？活動目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活

13、的良好的個(gè)性質(zhì)量?；顒訙?zhǔn)備：1、制作一實(shí)物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的計(jì)算機(jī)課件和錄音?；顒舆^程：一、 問一問，設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。教師用語參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？” 引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋?！澳强诖镅b了些什么呢？”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友

14、吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?！倍?、聽一聽 幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫（二）、逐圖出示，分析故事內(nèi)容教師：“ 森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？”“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，

15、我們 （ 推薦打開 ） 把它叫做什么口袋？”（快樂口袋）“哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)?！保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”“小猴想起了什么？它是怎么做的？”“最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？”（三）、完整欣賞故事教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話?！薄拔覀兘o這個(gè)故事起個(gè)名字吧。”（快樂口袋）三、玩一玩 把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的

16、事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。教師用語參考：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧。”“誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說？”（幼兒說說自己的快樂事兒）四、談一談 什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧?！苯處熜〗Y(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。 音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。故事內(nèi)容：快樂口 袋森林里，住著一群

17、可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、 游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神 奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把 自己的快樂對著口袋說由來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋 太神奇了！小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中 得了第一名，我的心里呀，真快樂。”小青蛙跳了過來，對著 口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好, 我的心里呀，真快樂。”小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽 病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的 心里呀，真快樂?！毙∠笞吡诉^來，對著口袋說：“我昨天卷 了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，

18、我的心里呀，真快樂?！毙∝i也來了，對著口袋不好意思地說: “我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快 樂?！甭犃诵∝i的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快 樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得豉豉的。小猴撓撓頭說：“你 們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對 著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂！”日子一 天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天, 森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。 小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一 樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！小猴飛快地取由快樂口袋，悄悄地 解開了口袋上的繩子。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下 子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露生了笑容。小象站 起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對，對！”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變