小學英語五年級下冊《Welcometoourschool》教學設計

1、教 學 小學新版英語五年級下冊 Welcome to our school »知識目標：本課要求聽、說、認讀的單詞和詞組是：borrow books, readstories, makethings.often;句子是： What do you do in the music room/artroom/library ?Weoften sing/ draw pictures/dance . Weoften borrow books from the library .教 學 能力目標：培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，用流利的英語來表達自己在學校的目標生活。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣

2、，幫助學生樹立學好英語的信心，引導學生積極與他人合作，教育學生熱愛學習。教學教學重點：掌握單詞和句型。重 難 教學難點：運用所學的句子熟練對話占八、教學 教師準備與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材準備土 培養(yǎng)學生的學習興趣和初步的語感，用英語進行簡單的日常交流的能力為主要 教材八上L 的教學目標，以活動為上課的主要形式，讓學生在聽說讀寫訓練中學到生動的 分析語言，促進學生發(fā)展，啟發(fā)學生的英語思維能力。設計意圖教學過程（一）Warm-up/Revision1. GreetingT: Hi, boys and girls,. Glad to meet you. let' s sta

3、rt our new lesson.Are you ready?S: Yes. we are ready.2 .教師出示單詞卡片，讓學生分成組復習學習過的單詞。3 .談論學校的生活：“ what class are you in ? Doyou like your school?Do you like your music class? Who is your Chinese teacher?”熱身運動是一種課 前營造學習英語的氛 圍，引發(fā)學生學習英語 動機的活動，我采用談 話形式首先創(chuàng)造了濃厚 的氛圍。本節(jié)課教學內容涉及到學校生活，我在復習時采用了 one by one的形式復習單詞，并和學

4、生談論的肩關學校生 活的話題，為新課的學 習做好了鋪墊，教學過程設計意圖用課件出示了直觀的圖片，幫助學生 理解詞組的意思，并 教授單詞的發(fā)音，通 過有趣的朗讀游戲鞏固單詞的發(fā)音及 拼寫，使學生在玩中 學，在樂中學。在句型教學中我 創(chuàng)設了恰當的情景， 讓學生在情景中感 知語言并理解了語H。采用了大量的游 戲活動讓學生練習， 來突破了教學難點。趣味作業(yè)，設計理想校園圖，讓學生樂（二）Presentation1 .教師用課件出示本課單詞圖片，教授新單 school,library,bor row books, read stories, make things. often的發(fā)音。 并通過游戲“wh

5、o is missing? ”鞏固新單詞。2 . 認識學校的各種教室， 如： music room art room dance room library3 .引出新句型： What do you do in the music room/art room/library ?We often sing/ draw pictures/dance . We often borrow books from the library .4 .通過練習題鞏固新句型：Makea sentence Choose correct word.（三）Assessment1.同桌之間進行小對話.S1:hi ,welcome to our schoo. This is ourS2:hi,what do you do in your?51: we often in our.52: oh,that ' s great!創(chuàng)設情景表演，讓學生熟練對話。2 .看圖寫話：出示各種教室的圖片，讓學生用英語句子描述圖片 內容，練習英語的書寫。3 . Let' s chant讓學生感受字母組合oo的發(fā)音。（四） Conso