親情之愛教案

1、課題親情之愛教學目標一、情感態(tài)度與價值觀目標：理解家的含義和作用，知道盡孝應在當下。二、過程與方法目標：知道親情的表現(xiàn)不同，正確認識自己的心理特點，學會表達自己 的愛。三、知識與能力目標：了解現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，提高學生與父母溝通、解決問題 的主動性，在家庭矛盾發(fā)生后會用合理、恰當?shù)姆椒▉斫鉀Q矛盾，從 而與父母和諧相處，共創(chuàng)和諧家庭。教學重點理解家的含義和作用，知道盡孝應在當下。教學難點在家庭矛盾發(fā)生后會用合理、恰當?shù)姆椒▉斫鉀Q矛盾，從而與父母和 諧相處，共創(chuàng)和諧家庭。課時安排2課時教學準備多媒體、課件教學過程二次備課第一課時【導入】運用你的經(jīng)驗結(jié)合你的生活體驗，說說“家是什么”。一、家的

2、意味家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚 姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。閱讀感悟詩歌探究分享一：1.家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗，分享 你對家庭功能的認識。閱讀感悟家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人， 家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。探究與分享二：你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感 受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談談你的感受。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目 中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避 風港

3、。探究與分享三：1 .收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)” “家訓”。2 .分析這些“家規(guī)” “家訓”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應該繼承并發(fā) 揚光大，成為新時期的家風。在中國傳統(tǒng)文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民 族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的 事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達盡孝之心。【小結(jié)】有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。在中華文 化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代 傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。孝敬雙 親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人

4、以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就 應該用行動表達盡孝之心?！静贾米鳂I(yè)】板書設計生命的居所家的意味中國人的“家”教學反思二次備課教學過程第二課時運用你的經(jīng)驗：1 .在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2 .你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3 .翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。一、體味親情每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢?或是因為他們 分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重 要的影響著，或是因為他們是我們成長的陪伴著和見證者 這種情 感就是家庭中的親情之愛。探究與分享一：找

5、一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成下列任務。見 P33. 每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi) 斂深沉，有的自然隨和 有時我們可能因為它的平常而忽略它， 有 時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。 閱讀感悟一：鬧鐘沒有媽媽的味道現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構也 會因此改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡 管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。二、愛的碰撞進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的 變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉 我們的生活；另一方面，面對父母的

6、信任和放手，有時我們又覺得失落 和不安，期望得到更多的關注和呵護。探究與分享二：閱讀材料，回答下列問題：1 .類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。2 .想起這些，你心里的感受是怎樣的？我們開始審視父母給予我們的愛， 開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的 權威和經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張， 甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。探究與分享三：結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。放學回到家，父母常說的一句話：告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：考試“考砸” 了，父母一般會這么說：周末想和同

7、學去看電影，父母的態(tài)度：在上述情境中，父母關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題?你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子 關系，并與同學交流分享。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大， 對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不 好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突， 既需要父母作出榜樣，也需要我們自己的努力。二、讓家更美好運用你的經(jīng)驗：結(jié)合下面的圖示，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點。在空白框中列出你 觀察到的現(xiàn)

8、象?，F(xiàn)代家庭面面觀：隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不 同程度的變化。家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天 家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構在過去幾十年間發(fā)生了重大變 化。隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、 溝逋方式發(fā)生了較大的變化。探究與分享：結(jié)合以下場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜 歡哪些方式？為什么？家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人 生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這 些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容?！拘〗Y(jié)】隨著我們的成長，我們的家庭也發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，