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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上初二英語線上教學線下教學銜接計劃為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足。我計劃開學以后，重點排查學生對單詞、短語、語法知識的掌握情況，這樣對網課期間掌握不好的同學也有一個彌補的機會。不僅要關注優(yōu)秀學生。而且也要關注可能沒跟上的中下等生。讓不同層次的學生都學有所獲。1. 復習回顧每個單元的內容分為四個課時進行復習回顧。對于單詞、短語、課文等基礎性知識，通過聽寫，檢查背誦的方式讓強化學生的記憶。從第一單元開始，由教師帶領同學進行所學內容的進行復習回顧，復習內容特別照顧假期學習能力差且態(tài)度不端正的孩子，讓這部分孩子能夠對所學的知識有一個了解掌握的過程，內容上循序漸進

2、。還要顧及學習力強的同學，他們在家時已經學的不錯，因此要在復習回顧時設計有梯度的練習，讓學有余力的同學也有興趣，有收獲。復習回顧中注意觀察每個學生對這四個單元內容的掌握情況，同時讓學習效果好的同學分享在家學習的方式方法，教育學生自律的重要性。最后整理每一單元知識的學習方法，注意提升學習方法和學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.摸底測評。檢測涉及各知識點，對于一般知識點，個別沒掌握的學生老師做記錄，利用小組互助等形式進行輔導，對于重點、難點知識點在課堂上以問題的形式組織學生討論，通過交流、發(fā)言，再次內化。測評之后要在組內花大精力去做試卷分析，將每個班里的學生排查記錄，對班級整體情況進行評估分析。掌握的信息越全面

3、細致越利于下一步的教學開展。3.個性化輔導。分析部分學生學困的真正原因，從學習態(tài)度，學習方法，家庭教育，學校教育四個方面入手，采取以下措施進行學習狀態(tài)的改善：（1） 幫助學困生分析現(xiàn)狀，讓學生自己明白在知識點方面存在哪些不足。造成不足的原因是內在原因還是客觀原因。并進行思想教育，使其端正態(tài)度，明確學習的方向，理解自己的學習現(xiàn)狀，并鼓勵這些學生可以做到迎難而上。（2） 設計針對性作業(yè)，對于學困生適當降低作業(yè)難度和數(shù)量，讓學困生的學習有緩沖的時間，保護學困生迎難而上的信心。（3） 和家長密切聯(lián)系，了解孩子的家庭情況，在家學習的狀態(tài)，讓家長及時了解孩子的學習水平和在校情況，對于學生的學習困難和生活困難盡

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