幼兒園大班語言-故事《熊貓盼盼旅行記》

1、幼兒園大班語言 :故事?熊貓盼盼旅行記?【活動目標(biāo)】1、通過情景表演，了解故事的起因。2、通過閱讀故事書，欣賞并理解故事大意。3、通過看圖標(biāo)，學(xué)會復(fù)述故事。4、知道熊貓是我國的國寶，要通過行動保護(hù)國寶，保護(hù)動物。 【活動準(zhǔn)備】1、故事書?熊貓盼盼旅行記? ；2、小熊貓頭飾一個；3、故事信息圖標(biāo)一組；4、制作標(biāo)志的材料假設(shè)干?！净顒舆^程】一、猜謎：猜猜它是誰？師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語，請你 們猜猜它是誰？描述熊貓的特征，幼兒猜謎二、情景表演：熊貓盼盼的煩惱1、通過情景表演，了解故事的第一小節(jié) 師：小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？今天，我們班里也來了一只可愛的 小熊貓，瞧！

2、它來了。熊貓：大家好！我是一只小熊貓，我的名字叫盼盼。 師：你好，熊貓盼盼！ 歡送來到我們班。 咦？盼盼你好似很不開心呀！ 熊貓：是的。我遇到了一些煩惱的事情。師：小朋友們，熊貓盼盼會遇到什么煩惱的事情呢？ 激發(fā)幼兒的好奇心，愿意表達(dá)自己的想法。 師：熊貓盼盼！那你愿不愿意說說你的煩惱，或許我們可以幫助你。 熊貓：我生活在動物園里，春節(jié)快到了，我很想念老家的爺爺奶奶， 很想回家看看他們?？墒沁^年會有許多小朋友來動物園看我們，如果 我們走了，小朋友會失望的！唉！2、談話：我?guī)托茇埮闻蜗敕椒?師：熊貓盼盼遇到了煩惱，小朋友，你們有沒有什么好方法來幫助熊 貓盼盼呢？通過談話激發(fā)幼兒幫助熊貓盼盼的情感

3、。 師：盼盼，小朋友們幫你想了那么多方法，你現(xiàn)在開心點了嗎？ 熊貓：謝謝小朋友們的好方法，你們真棒！我要趕快回去告訴爸爸和 媽媽，再見！三、出示故事書，閱讀故事?熊貓盼盼旅行記? 1、理解并欣賞故事的第二小節(jié)。師：熊貓盼盼回去以后， 會發(fā)生什么事情呢？老師帶來了一本故事書， 讓我們一起來看一看。2、通過談話，提煉這一小節(jié)的重點信息。1誰幫助了它？熊貓盼盼一家去了哪里？他們做了什么事情？2小朋友們開心嗎？為什么？3、帶著問題欣賞故事的最后一小節(jié)。1熊貓盼盼最后回到了哪里？2盼盼的爺爺奶奶對它說了什么？四、出示故事主要信息圖標(biāo)，幼兒看圖標(biāo)嘗試講故事。 師：熊貓盼盼在大家的幫助下終于回到了老家，見到了爺爺奶奶。 它可真開心呀！它照了好多這次旅行的照片，讓我們一起看一看，說 一說熊貓盼盼的旅行經(jīng)歷吧！ 四、情感教育：保護(hù)大熊貓，保護(hù)動物?？刹扇》纸M討論的形式 師：熊貓是我國的國寶，小朋友們你們還知道哪些珍稀的動物呢？ 師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該怎么做來保護(hù)它們呢？五、延伸活動：制作或繪畫保護(hù)動物標(biāo)志?！净顒咏ㄗh】1、在學(xué)習(xí)時可啟發(fā)幼兒用自己的語言描