中考課內(nèi)必考古詩詞賞析

1、中考課內(nèi)必考古詩詞賞析古詩詞鑒賞是文學(xué)作品欣賞的內(nèi)容之一，是新課程理念的體現(xiàn)，成為中考常見的一種題型。這類題目的一般特點(diǎn)為：一是所選古詩詞以課本所學(xué)的為主，兼顧少量課外的，側(cè)重于七言絕句的送別詩、詠物詠史詩；二是考查的內(nèi)容較多是常識(shí)記憶、內(nèi)容感知，就情感把握、技巧分析、語言品味等作一些理解分析；三是題型以選擇題居多，中考中不少地區(qū)已由客觀題開始轉(zhuǎn)向了主觀題，多了一些鼓勵(lì)創(chuàng)新、弘揚(yáng)個(gè)性的開放題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)有效訓(xùn)練。 （一）鑒賞字詞1、動(dòng)詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)注意動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛

2、苦。 2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 3、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： （1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一劉禹錫） （2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮

3、明的立體節(jié)奏感。（3）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。（二）品鑒思想情感古代詩詞中常見的思想情感有： 憂國傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。 建功報(bào)國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。（三

4、）賞析表達(dá)技巧 1、表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等。 2、結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。 3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等。4、表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘

5、托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。四、解題技法1、客觀題解題方法：客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手： 看是否曲解原意，張冠李戴。命題人有時(shí)故意擴(kuò)大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。把動(dòng)態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。 看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學(xué)生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深?yuàn)W莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。 看是否以假亂真，魚目

6、混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。 看是否無中生有，橫生枝節(jié)。備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。 看是否以偏概全，故意反說。將某句詩的特點(diǎn)說成是全詩的特點(diǎn)，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。 2、主觀題解題方法： 主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手： 從關(guān)鍵詞語上著手。如抓住詩句中的主體，把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。 從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。 從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達(dá)方式（白描、議論）

7、著手。分析其含義，探究其作用。 從作品、作家的相關(guān)背景資料著手。準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。 從詩歌所寫的具體內(nèi)容著手。把握各類詩歌的思想內(nèi)容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應(yīng)依據(jù)各自的類屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）。 從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉）著手。去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。 3、詩歌賞析題整體解題方法： 體味詩歌的遣詞，應(yīng)從詩歌語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。 體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意

8、。仔細(xì)體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。 體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 體味試題的要求，把握解答的切入點(diǎn)，把握試題的側(cè)重點(diǎn)。 五、中考真題精析 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？ (2)這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。解析：本題從詩的內(nèi)容、思想情感方面考查學(xué)生。第(1)題扣住“凄涼地”、“二十三年”等詞可以看出詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。第(2)題“沉舟”、

9、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會(huì)“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。答案：見解析破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。整體感悟：這首詞抒寫了詩人的雄心壯志。前九句生動(dòng)地描繪出一位愛國將領(lǐng)沙場鏖戰(zhàn)的形象，表達(dá)了抗敵救國、建功立名的宏大抱負(fù)?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”以沉痛的慨嘆，表達(dá)了詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)

10、，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。壯與悲，理想與現(xiàn)實(shí)，形成鮮明的對照。應(yīng)試訓(xùn)練：（1）根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)從詞中 、 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。 （3）試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果是：（4）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？ （5）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答案：1、收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。（ 意思正確即可）2、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可， ）3、既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。 4、 營造了

11、將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（5）、 抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感 和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤 。 黃鶴樓黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。整體感悟：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物在人非、鶴去樓空。人們留下什么才能經(jīng)得起歲月的考驗(yàn)？她不是別的，她是任地老天荒、海枯石爛也割舍不斷的綿綿鄉(xiāng)戀、悠悠鄉(xiāng)情?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！兵B要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)。水霧江煙，一片迷蒙，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)

12、，面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外拖音。    表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；   與此詩句有相同意境的天凈沙·秋思中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。 應(yīng)試訓(xùn)練：（1）解釋下面的詞浯。（2分）歷歷：_；鄉(xiāng)關(guān)：_。（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？ 、 （3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4）詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡

13、要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答案：1、指（漢陽林木）分明可數(shù)。2、江南三大名樓：湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；3、寂寞、惆悵；4、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）望 岳望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。整體感悟：這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 望字展開，熱情贊美了泰山的高大宏偉的氣勢和神奇秀麗的景色。.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽

14、眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人)表達(dá)了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。 應(yīng)試訓(xùn)練：閱讀全詩 回答問題：（1）這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山的 氣勢和神奇秀麗的景色。 （2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？ （3）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。 答案： 1 望 高大雄偉2、 一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“

15、突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可計(jì) ；不夠準(zhǔn)確的酌情扣分。)3、 寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?意思相近計(jì)，不夠準(zhǔn)確酌情扣分)錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。整體感悟：錢塘湖春行 中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄?！边@四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時(shí)也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點(diǎn)睛之筆。幾處，是好幾處，甚至也可以是多處的意思。用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充

16、滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家屋檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。黃鶯是公認(rèn)的春天歌唱家，聽著她們那婉轉(zhuǎn)的歌喉，使人感到春天的嫵媚；燕子是候鳥，她們隨著春天一起回到了家鄉(xiāng)，忙著重建家園，迎接嶄新的生活，看著她們飛進(jìn)飛出地搭窩，使人們倍加感到生命的美好。 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ?！庇脕y花淺草來寫西湖早春的美景。“漸欲”，漸漸

17、就要；“才能”，剛剛能夠，都表現(xiàn)出事物在發(fā)展變化之中。 應(yīng)試訓(xùn)練：閱讀全詩 回答問題：（1）下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。（2）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品析。 白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因?yàn)椋?（4）本詩寫了

18、什么？抒發(fā)了詩人什么心情？答案：1、D ；2、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。評分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住“亂花”、“淺草”進(jìn)行賞析的給1.5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進(jìn)行賞析的給1.5分。能全面抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析，語言通順的給3分。答得不完滿的酌情扣分。3、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。（該題4分，（1）題2分，（2）題2分，言之有理即可。）4、詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情

19、。 【真題練習(xí)】 (1)找出詩中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(任選兩個(gè))，并加以品析。(2)在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“ ”。（3）這首詩的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色?解析：本題從詩的內(nèi)容、思想情感、表現(xiàn)手法方面考查學(xué)生的鑒賞能力。第(1)題抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景?！皫滋帯薄罢l家”；表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明剛剛從南方飛回。“漸”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。第(2)題可以抓住“最愛湖東行不足”推知答案是“綠楊陰里白沙堤”。(3)寫景的角度有許多，這首詩的第二聯(lián)主要從動(dòng)

20、態(tài)方面進(jìn)行描寫門，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫，如從動(dòng)物的變化、植物的變化角度回答也可。答案：見解析 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。整體感悟：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中的“沉舟側(cè)畔干帆過，病樹前頭萬木春?！背链赃厽o數(shù)新船飛速馳過得意洋洋，病樹面前萬千綠樹如同逢春蓬勃生長。比喻在自己被貶謫邊地好像沉舟病樹般奄奄一息之時(shí)，有多少人卻飛黃騰達(dá)“爬”上去，這表達(dá)了作者對自己的不平遭遇的憤慨，又是對那些混水摸魚撈好處的人的諷刺。這兩句詩在客觀上卻寫出了新事

21、物終究要取代舊事物這一客觀規(guī)律。 應(yīng)試訓(xùn)練：閱讀全詩 回答問題： （1）對唐詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)分析錯(cuò)誤的項(xiàng)是( ) A. 首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。B頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。 D尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。 （2）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？（2分）（3）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典

22、故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（4）這首詩是古代酬贈(zèng)詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。（5）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（6）這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。（2分）答案：1、C 2、答題要點(diǎn)：詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每點(diǎn)各1分，意對即可。3、對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。暗示貶謫時(shí)間太久。4、（畫面應(yīng)緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬

23、的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。5這兩句詩表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）6答題要點(diǎn)：“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會(huì)“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。評分標(biāo)準(zhǔn)：兩點(diǎn)各1分，計(jì)2分，意思對即可。無題無題 李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光

24、寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。整體感悟：這是詩人以“無題”為題目的許多詩歌中最有名的一首寄情詩。整首 詩的內(nèi)容圍繞著第一句，尤其是“別亦難”三字展開。“東風(fēng)”句點(diǎn)了時(shí)節(jié)，但 更是對人的相思情狀的比喻。因情的纏綿悱惻，人就像春末凋謝的春花那樣沒了 生氣。三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因 不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯一可以盼望的是七、八兩 句中的設(shè)想：但愿青鳥頻頻傳遞相思情。應(yīng)試訓(xùn)練：閱讀全詩 回答問題：（1）選出賞讀有誤的一項(xiàng)： （ ）A、首聯(lián)融情入景，兩個(gè)“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。B、頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，

25、形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。（2）談?wù)勀銓Α按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。答案：1、D 2、這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。天凈沙.秋思 天凈沙. 秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。整體感悟：詩中接連出現(xiàn)了九個(gè)名詞，九種景物，體現(xiàn)了“斷腸人”對于這些景物的獨(dú)特感受，用筆簡略，意象鮮

26、明。應(yīng)試訓(xùn)練：1、馬致遠(yuǎn)的秋思是悲秋，表達(dá)的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。2、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點(diǎn)或多點(diǎn)進(jìn)行闡述，言之有理即可。2、閱讀天凈沙·秋思回答下面問題： （1）這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被中原音韻譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是 。（2）對天凈沙·秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼

27、之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。答案：1、“秋思之祖 ” 思鄉(xiāng) 夕陽西下 , 斷腸人在天涯2、 C3、欣賞下列詩歌，完成13題。（7分）【甲】 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 /我在這頭/大陸在那頭/【乙】 天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。（1）“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、 、 等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在

28、枯藤、老樹對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。（2分）（2）品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）最欣賞的句子： 欣賞的理由： （3）放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？（3分）“我”的心理活動(dòng)： “斷腸人”的傾訴： 答案：1墳?zāi)?海峽（1分，每空0.5分）家國之思（1分，意近即可）2最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。（2分，句子0.5分，理由1.5分，若賞其他句子亦可

29、。品析言之有理、意準(zhǔn)確即可，只選句，不品析不得分）3“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好?。?分，每處1.5分，意近即可）浣溪沙浣溪沙 晏 殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。整體感悟：夕陽西下，是眼前景。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對美好景物的流連，對時(shí)光流逝的悵惘，表達(dá)了景物依舊而人事全非的懷舊之感。生活哲理：春天去了還會(huì)再來，而美好的生活去了就難以復(fù)得。應(yīng)試訓(xùn)練：閱讀全詩 回答問題：（1）詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。（2

30、）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。答：_。答案：1、夕陽 落花 歸燕2、兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動(dòng)，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。（不要求面面俱到，學(xué)生能從某個(gè)角度作較深入賞析即可。）江城子.密州出獵江城子。密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。整體感悟：作者生活的年代，宋朝主要的邊患是遼和西夏。雖然訂立過屈辱的和約，但軍事上的

31、威脅還是很嚴(yán)重。這首詞前段寫打獵的場面，有聲有色。后段從打獵引申到“射天狼”，表現(xiàn)出作者抗擊敵人的壯志和決心。全篇充滿了豪邁的氣慨。 應(yīng)試訓(xùn)練：閱讀全詩 回答問題：（1）本詞上闕寫景，描寫了 的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的 豪情壯志。（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？_（3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？（4）對這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（ ）A詞的上片“老夫擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。B詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國御敵立

32、功的壯志。D詞的上片以記敘為主，語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。答案：1、密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵 ）殺敵衛(wèi)國（或：渴望報(bào)效國家、渴望建功立業(yè)）2、這是詞人以魏尚自比，也希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。 運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄3、到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。表達(dá)了自己要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。4、C 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 1.詩中的“陰”“陽”分別指 、 。 2. 下面是對

33、這首詩的賞析，其中不正確的一項(xiàng)是：（ ） A.“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個(gè)頂天立地的大丈夫“岱宗夫”。 B.“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶?！扮姟笔恰熬奂钡囊馑迹粋€(gè)“鐘”字將大自然寫得十分有情。 C.“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)。 D.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中，“會(huì)當(dāng)”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。 3.登飛來峰中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是 ， 。 參考答案:：1山北 山南2 A 3不畏浮云遮望

34、眼，只緣身在最高層 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 1.詩中的樂天指的是 ，“見贈(zèng)”中的“見”字用在動(dòng)詞前表示對“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個(gè) 、 。 2.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的愿意是什么？現(xiàn)在人們賦予它什么新意？ 參考答案: 1 白居易 見教見諒見笑2 沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春 常用來說明新事物必將取代舊事物 錢塘湖春行（白居易） 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花

35、漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 1. 詩中的錢塘湖指的就是現(xiàn)在的 ，詩人通過對“水面”、“云腳”、“早鶯”、“ ”、 “ ”、 “ ”、 “ ”、“綠楊”、“白沙堤”等景物的描寫來表現(xiàn)其美麗的早春景色。 2.對這首詩分析理解不當(dāng)?shù)氖牵?） A.這是一首七言律詩，它描繪了剛剛披上春裝的錢塘湖生意盎然的景色，抒寫了作者對錢塘湖美麗春光的喜愛。 B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。 C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能把馬蹄埋沒。 D.結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成茵的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 參考答案：1 西湖 暖樹 新燕 亂花 淺草2 C無題 （李商隱） 相見時(shí)難別亦然，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 1.“絲方盡”中的“絲”在文中諧