七年級數(shù)學(xué)《有理數(shù)的混合運算》訓(xùn)練題（蘇教版）

1、.七年級數(shù)學(xué)?有理數(shù)的混合運算?訓(xùn)練題蘇教版有理數(shù)的混合運算訓(xùn)練題帶答案蘇教版一、填空題每題3分，共12分1近似數(shù)23.05準確到_位，有效數(shù)字是_近似數(shù)0.20準確到_位，有效數(shù)字是_2用四舍五入法對以下各數(shù)按括號中的要求取近似數(shù)：0.0265準確到百分位_；1543.2準確到個位_27.49準確到01_；0.6054保存兩個有效數(shù)字_3用計算器計算并填空：2.32=_；2.83=_；7.22=_；106.2÷48.5×7=_42.5×34準確到個位_二、選擇題每題4分，共16分5把14.951準確到十位，結(jié)果是A14.95B14.9C15.0D.156把135

2、79用四舍五入法保存三個有效數(shù)字的近似值是A135B136C13600D1.36×1047近似數(shù)0.05070的有效數(shù)字的個數(shù)是A2B3C4D58以下說法中正確的選項是A近似數(shù)31.0與近似數(shù)31的準確度是一樣的B近似數(shù)31.0與近似數(shù)31的有效數(shù)字是一樣的C近似數(shù)3.5萬與近似數(shù)3.2×104的準確度是一樣的D近似數(shù)0.206與近似數(shù)0.026的有效數(shù)字是一樣的三、計算題共40分95分+105分2012|+5|+|9|115分7×645÷5125分1×÷135分32÷+83×2145分×6+22

3、7;155分2×1+242÷+3165分÷212四、計算題共20分175分1+2102+185分124×3+÷195分1÷13×15÷2+42205分6÷1023×0.25+9+83五、解答題共12分216分圓周長為65.7cm，求圓的半徑取3.14，結(jié)果準確到0.1cm用計算器算226分觀察與考慮：1有一個正方體的木塊，它的六個面分別標有數(shù)字16，下面是從不同方向所看到的這個正方體木塊上的數(shù)字，請指出數(shù)字1和2對面的數(shù)字分別是什么數(shù)字？圖12下面的圖形中哪些可以一筆畫成，哪些不能？圖2參考答案

4、一、1百分2，3，0，5百分2，020.03154327.50.6135.2921.95251.8432.954203二、5C6D7C8C三、9110411511211310141515162四、21略語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自

5、見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。2213，62，能，不能家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱