種群的特征試題廖紀鳳

1、種群的特征和數(shù)量的變化（2014級高二上期期末復習）復習要求1掌握種群密度的調(diào)查方法 2分析種群的特征之間的內(nèi)在聯(lián)系3掌握“J”型曲線和“S”型曲線形成的條件及特征 4列舉“S”型曲線在實踐中的應用基礎自查一種群的特征1種群密度 (1)概念： 。(2)調(diào)查方法樣方法標志重捕法：適用于活動范圍大的動物。想一想標志重捕法的使用條件是什么？2出生率和死亡率： 。3遷入率和遷出率： 。4年齡組成(1)概念： (2)類型增長型： 。穩(wěn)定型： 。衰退型： 。想一想影響種群數(shù)量變化的決定因素有哪些？二、種群數(shù)量的變化1構建種群增長模型(1)方法： 。(2)意義：更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢。2種群數(shù)量增

2、長的“J”型曲線(1)條件： 。(2)數(shù)學公式： (3)特點： 。3種群數(shù)量增長的“S”型曲線(1)條件： (2)概念： 。(3)K值：又稱 ，在 的情況下， 。(4)特點： 。課堂深化探究一種群數(shù)量特征之間的關系分析1各數(shù)量特征之間的關系(1)分析種群數(shù)量特征模型、理解種群數(shù)量特征：(2)析圖 是種群最基本的數(shù)量特征。 是決定種群大小和種群密度的直接因素。 不直接決定種群密度，但是能夠用來預測和影響種群密度的變化趨勢。除圖中影響因素外， 等都影響種群密度的改變。預測種群密度(種群數(shù)量)的變化趨勢首先依據(jù)的是 ，其次是 ，由此推導預測出種群 的關系，從而確定種群的變化趨勢。2種群的年齡組成圖解

3、及分析(1)模式圖圖解析圖種 群年齡組成情況出生率和死亡率情況種群數(shù)量變化趨勢所屬類型A幼年多，老年少 B各年齡期比例適中 C幼年少，老年多 特別提醒年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定。因為出生率和死亡率不完全取決于年齡組成，還與氣候、食物、天敵等有關，譬如遇到劇烈的氣候變化，可使種群數(shù)量急劇減少。此外，種群數(shù)量還與遷入率、遷出率直接相關。(2)曲線圖圖解析圖 (3)柱形圖圖解析圖 (4)統(tǒng)計圖圖解：下圖A、B為兩個國家人口的年齡組成圖，縱軸表示年齡，橫軸表示各年齡段人口占總人口的百分比。析圖：3種群密度調(diào)查標志重捕法樣方法適用對象 統(tǒng)計方法 注意問題 特別提醒(1)城市人口的劇增

4、遷入率>遷出率造成的。(2)中國人口的增長出生率>死亡率造成的，不能單純說是出生率高造成的。(3)計劃生育政策控制出生率，使增長率下降。(4)利用性外激素誘捕雄蛾改變性別比例來降低出生率。(5)將性外激素釋放到大田里，干擾雌雄蛾正常交尾降低出生率。(6)性別比例中，多于的如螞蟻等；多于的如人工控制的種群牛、雞等。二種群數(shù)量的變化曲線1種群數(shù)量增長的“J”型與“S”型曲線模型比較項 目“J”型曲線“S”型曲線增長模型 前提條件 種群增長速率 種群增長率 K值有無 曲線形成原因 聯(lián)系2.K值與在實踐中的應用滅鼠捕魚(最大增長速率) K值(環(huán)境容納量) 3.K值變動的示意圖(1)同一種生

5、物的K值 。在環(huán)境不遭受破壞的情況下， ；當種群數(shù)量偏離平均值的時候， 。(2)環(huán)境遭受破壞， ；當生物生存的環(huán)境改善時， 。三實驗探究探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗原理1在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過 可以測定 。2 等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素。3酵母菌計數(shù)方法： 。先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。注意：從試管中吸出培養(yǎng)

6、液進行計數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。實驗步驟(1)將10 mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。(2)將酵母菌接種入試管中的培養(yǎng)液， 。 (3)將試管放在25條件下培養(yǎng)。(4)每天 取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量。(5) 以_為橫坐標，酵母菌的數(shù)量為縱坐標，畫出酵母菌種群數(shù)量的變化曲線。結果分析時間/天123456平均數(shù)量/個（1）酵母菌在培養(yǎng)液中開始呈_增長，經(jīng)過一段時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，呈_增長。增長曲線的總趨勢是先增加再降低。原因是 (3)影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH空間及有害代謝廢物等問題探討(1) 從試管中吸取培養(yǎng)液進行記數(shù)之前，為什么要將試管振蕩幾次？(2) 對

7、于壓在小方格界線上的酵母菌應怎樣計數(shù)？ (3) 培養(yǎng)后期酵母菌濃度過高，一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應該采取怎樣的措施？對應訓練1.下列關于右側概念圖中序號所表達的含義，說法錯誤的是()。A序號1代表種群密度B遷入率由序號4或序號5代表C序號2代表出生率或死亡率D序號6、7依次代表年齡組成、性別比例2.有關種群的說法不正確的是()。A稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升B通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型，達到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動， 因此K值總是固定不變的C池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等D預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成3.

8、假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍，右圖表示值隨時間的變化曲線。下列相關敘述錯誤的是()。AOa年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型 Bab年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型 Cbc年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長Dcd年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長5.(2011·江蘇卷)在野外試驗站，研究棉蚜發(fā)生期開放和封閉條件下，不同初始密度(1和20頭/葉)的棉蚜種群密度變化，各實驗組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結果如下圖。有關敘述正確的是(多選)()。A初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關B初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達到密度峰值，可能與

9、遷入有關C開放封閉條件下種群數(shù)量均在達到K值時開始衰退D開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時開始減弱實驗探究為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按表一完成了有關實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖。請回答：表一：為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關實驗。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/A100.128B100.15C100.128（1）請寫出該同學研究的課題名稱 。（2）此實驗組設計的變量是： （3）為什么在接種、培養(yǎng)和計數(shù)的整個實驗過程中，要遵守無菌操作規(guī)范？ （4）A組培養(yǎng)液中酵母菌第

10、_天的增長率最大；第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目減緩甚至不增長的原因是_。（5）A組與B組酵母菌中數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為_，A組中該數(shù)值比B組大的原因是_。（6）圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線，請你根據(jù)自己的推測在上圖中補充畫出該曲線。（7）在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題： 。限時訓練題組一種群數(shù)量特征及數(shù)量變化1.下面關于種群的敘述正確的是()內(nèi)蒙古草原上的全部牛是一個種群池塘中所有的魚是一個種群稻田中所有的三化螟是一個種群 種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例種群密度的大小決定于出生率和死亡率、遷入率和遷出率A B C D

11、2 如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率(平均值)隨時間(單位：年)的變化關系。經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關敘述不正確的是(多選)()A由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長B理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只C導致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群數(shù)量增長速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等D如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患3下圖為種群數(shù)量增長曲線，有關敘述不正確的是()A改善空間和資源條件有望使K值提高BBC段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率CB到C變化過程中，其天敵捕食

12、成功率將會增加D曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率4下圖是對某地種植的廣東松種群年齡結構調(diào)查結果，該種群的最終發(fā)展趨勢是()A總能量增加 B種群密度上升C環(huán)境阻力不變 D營養(yǎng)級能量降低5.如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列有關說法錯誤的是A這個種群的增長曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只B如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點最合適C如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值D種群的增長速率最快點在b點，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入6年后開始的題組二種群密度的調(diào)查方法和酵母菌種群數(shù)量變化探究6下列有關調(diào)查種群密

13、度的說法錯誤的是()A五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機取樣的原則B調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法C標志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映D將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有(M×n)÷m只7某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結果判斷，下列說法正確的是(多選)()A.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長 B4個試管內(nèi)的種群同時達到K值C試管內(nèi)種群的K值與試管不同 D試管內(nèi)的種群數(shù)量

14、先于試管開始下降8.(2011·海南卷，2)關于酵母菌的敘述，錯誤的是()A酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細胞外C培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長D碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同題組三綜合題9 在某一片小麥田中，長有許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某研究小組對該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行研究，根據(jù)所學知識回答相關問題：(1)研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應采用_法；在取樣時，關鍵要做到_。(2)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點后

15、死亡率明顯增加的原因：_(答兩點)。(3)請根據(jù)圖甲在圖乙坐標系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標在縱坐標的合適位置上)。10(2011·江蘇卷，26)下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是_；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為_。(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有_、_。(3)在T1T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有_、_。(4)某同學在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應的數(shù)量，原因可能有_、_和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。高考真題

16、體驗 2.（2012 新課標卷）某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）。關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）A.該種群10月份的出生率可能為零 B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結構C.該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度3.（2012 新課標卷）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外）。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者

17、，降低被捕食的風險，回答下列問題：（1） 該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群“（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗，甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出兩個相同棍棒，丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒，記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說。測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離 （填“相同”或“不同”），

18、本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的 。4.（2012 安徽）某棄耕地的主要食物鏈由植物®田鼠®鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2·a）。植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45´10111.05´1097.50´1087.15´1082.44´1072.25´1072.18´107(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 。(2)在研究能量流動時，可通過標重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標記40只田鼠，第二次捕獲30

19、只，其中有標記的15只。該種群密度是 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果 。（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%5%用于 ，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。5.（2012 海南）某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯誤的是A.隨機取樣 B.選擇植物生長茂盛處取樣C.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算該種群密度 D.根據(jù)地段的形狀確定取樣方法6.（2012 浙江）右下圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關系

20、的示意圖（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下得個體數(shù)量）。下列有關敘述錯誤的是（ ）A. 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈B. 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動 C. 旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的 D. 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量的變化是一種正反饋調(diào)節(jié)7.（2012 重慶）下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是A.為有效防止蝗災，應在a點之前及時控制種群密度B.ab段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關“C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)D.控制種群數(shù)量在de水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性8.（2012 海南）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示

21、意圖如下： 回答下列問題：(1)在該食物網(wǎng)中，共有_條食物鏈，最高營養(yǎng)級屬于第_營養(yǎng)級。(2)'乙和丙的種間關系是_。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標記后放回。一段時間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_只。9.（2012 廣東）羅非魚是雜食性魚類，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應咸、淡水環(huán)境。（1） 當羅非魚由淡水進入咸水，機體會大量脫水，細胞外液滲透壓_，滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，并將興奮傳給_，促使其釋放_，該物質促進腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少以適應咸水環(huán)境。（2） 某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，ae段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚（FNE）；一段時間后，羅非魚種