中班美術優(yōu)質課教案《小魚變變變》

1、中班美術優(yōu)質課教案小魚變變變【設計意圖】幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一 種創(chuàng)造教育活動， 每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力， 同時又是 一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從 外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。綱要指出：尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學 習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼 兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中 班美術活動魚，變變變時，整個思路就是以這兩點為 依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型 特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，從中班幼兒的認知特點 和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼 兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)

2、造力，充分調動幼兒 的繪畫熱情和興趣，變被動為主動，通過創(chuàng)設小魚不見 了的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng) 作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用 蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感 込讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利 用直觀教學和幼兒操作法相結合?！净顒幽繕恕?、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗變魚過程帶來的快樂。2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。 【活動準備】1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套 等2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶【

3、活動過程】一、開始部分1、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來， 準備好了嗎？出發(fā)吧！ （幼兒跟著老師聽音樂做相應的動 作進場，坐成半圓形）2、來到范畫前，引導幼兒猜測 師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？3、出示水粉筆 這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分1、請個別幼兒嘗試作魚 師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料)2、小結，作畫練習的過程。3、全體幼兒操作 師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？4、提出操作要求(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚 和水草，魚要畫得多些，畫的重些。(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以 了。(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會 流出來。(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干 凈。5、幼兒分散操作，教師巡回指導。三、結束部分1、 評析 師： 請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為 什么？2、開潛水艇離開教室 師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品 帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！【課后反思】這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我 最感欣慰的應該是：這是真正屬