素描課件 線條的魅力

1、課題課題9：線條的魅力：線條的魅力編寫(xiě)：陳華課題四課題四題目：線條的魅力 線條的形式是達(dá)成畫(huà)面氣氛和產(chǎn)生畫(huà)面語(yǔ)意重要的因素，就像色彩中的色調(diào)和明度、文字中的字體，看似僅僅是形式，其實(shí)這種語(yǔ)言所代表的情感極為豐富。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，線條是最容易體現(xiàn)創(chuàng)作思想的，豐富的線條變化能夠?qū)⑽锵蟮男螒B(tài)、質(zhì)感、體積、空間、甚至是作者的情感都可表現(xiàn)的淋漓盡致。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下列詞語(yǔ)的不同感受用不同的線條將其描繪出來(lái)：古典音樂(lè) 輕音樂(lè) 打擊樂(lè) 搖滾樂(lè) 爵士樂(lè) 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練目的：從線條的變化中感受線條的神奇和魅力，不同的線條會(huì)使人產(chǎn)生不同的心理感受。 課題時(shí)間：課題時(shí)間：4課時(shí) 工作任務(wù)：工作任務(wù)：

2、用用8開(kāi)紙分成五個(gè)圖形，繪畫(huà)工具不限。步驟一：步驟一：將以上五種不同音樂(lè)片段放給大家聽(tīng)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。將五種音樂(lè)音樂(lè)貼入此處古典音樂(lè)、輕音樂(lè)、打擊樂(lè)、搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)步驟二：步驟二：分別讓學(xué)生用語(yǔ)言將其感分別讓學(xué)生用語(yǔ)言將其感受表達(dá)出來(lái)。受表達(dá)出來(lái)。古典音樂(lè)：端莊、典雅、崇尚理性、追求秩序。古典音樂(lè)：端莊、典雅、崇尚理性、追求秩序。輕音樂(lè)：輕快活潑、節(jié)奏明快舒展、結(jié)構(gòu)小巧簡(jiǎn)單。輕音樂(lè)：輕快活潑、節(jié)奏明快舒展、結(jié)構(gòu)小巧簡(jiǎn)單。打擊樂(lè)：節(jié)奏明快，有跳躍感。打擊樂(lè)：節(jié)奏明快，有跳躍感。搖滾樂(lè)：簡(jiǎn)單、有力、直白、節(jié)奏強(qiáng)烈，與青少年搖滾樂(lè)：簡(jiǎn)單、有力、直白、節(jié)奏強(qiáng)烈，與青少年精力充沛、好動(dòng)的特

3、性相吻合。精力充沛、好動(dòng)的特性相吻合。爵士樂(lè)：大幅度的節(jié)奏變化，動(dòng)人心魄。爵士樂(lè)：大幅度的節(jié)奏變化，動(dòng)人心魄。步驟三：步驟三： 將你的感覺(jué)將你的感覺(jué)用不同的線組織五幅畫(huà)用不同的線組織五幅畫(huà)面。面。學(xué)生將五種音樂(lè)的感覺(jué)學(xué)生將五種音樂(lè)的感覺(jué)借用五種發(fā)型予以表現(xiàn)，借用五種發(fā)型予以表現(xiàn)，利用意象重合，使這一利用意象重合，使這一演化自然而生動(dòng)，富有演化自然而生動(dòng)，富有藝術(shù)表現(xiàn)性和創(chuàng)造性。藝術(shù)表現(xiàn)性和創(chuàng)造性。這是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不可或缺這是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不可或缺的一種思維能力。的一種思維能力。 圖2圖3圖4圖5作業(yè)：運(yùn)用不同的線條組織新的畫(huà)面，注重各種線條變化的穿插表現(xiàn)運(yùn)用。畫(huà)面內(nèi)容不限。圖7 圖8 圖9圖10步驟五：步驟五：作品展示并講評(píng)，先由學(xué)生自評(píng)，老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)結(jié)論：結(jié)論：這兩幅極具裝飾味道的圖案形式運(yùn)用到具體的物象中，通過(guò)線條的不同形態(tài)的組合，以及線條虛實(shí)強(qiáng)弱的變化，使畫(huà)面具有很強(qiáng)的節(jié)奏和韻律感。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，是一個(gè)典型的素描訓(xùn)練課題。這種線條的表現(xiàn)方法是服裝效果圖經(jīng)常用到的。根據(jù)反饋信息得知：學(xué)生對(duì)這種形式既感覺(jué)輕松，而且認(rèn)為實(shí)用性很強(qiáng)，同時(shí)也感受到線條的魅力所在，類(lèi)似這樣的課題啟發(fā)性很強(qiáng)，能夠很好的訓(xùn)練學(xué)生用線造型的能力