五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

1、.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案識(shí)字與寫(xiě)字復(fù)習(xí)目標(biāo)1正確認(rèn)讀字音，能準(zhǔn)確判斷前后鼻音的字。2會(huì)寫(xiě)生字表（二）中的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；認(rèn)識(shí)生字表（一）中的生字。3正確區(qū)分本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的形近字，多音字。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一復(fù)習(xí)書(shū)183頁(yè)生字表（二）中我會(huì)寫(xiě)的字1易寫(xiě)錯(cuò)的字方法：（1）同桌合作找一找容易寫(xiě)錯(cuò)的字（2）全班匯報(bào)交流、并寫(xiě)在小報(bào)（3）師重點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字2形近字方法（1）四人小組合作找出本冊(cè)形近字（2）小組合作出題寫(xiě)在小報(bào)上（3）小組交換做題（4）重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕（5）學(xué)生在本子上寫(xiě)一寫(xiě)3

2、多音字方法：（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作（2）小組合作練說(shuō)（3）出示幾練習(xí)寫(xiě)、彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍、第二課時(shí)一聽(tīng)寫(xiě)易錯(cuò)的生字。同桌互批二書(shū)179表（一）中我會(huì)認(rèn)的字讀音易錯(cuò)的字方法（1）同桌合作讀生字、相互打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出生字，考查。三 復(fù)習(xí)字謎1復(fù)習(xí)書(shū)上78頁(yè)字謎學(xué)生讀一讀2小組交流課外收集到的字謎3同桌合作互猜字謎四復(fù)習(xí)一字多義練習(xí)：為加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)号R A.靠近 B.到,來(lái) C.對(duì)看 D. 將要,快要1. 五壯士居高臨下地打擊敵人.( ) 2. 今天,我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過(guò)雪山的艱難

3、.( ) 3. 面對(duì)敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然.( ) 4. 臨考的幾天,小明發(fā)高燒.( )好 A 使人滿(mǎn)意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示贊許 G.愛(ài)，喜歡1.雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。（ ）2.小東連連點(diǎn)著說(shuō)：“這件事，好辦！”（）3今天好熱?。。ǎ?.葉公好龍是一個(gè)成語(yǔ)故事。（）5.“好，你真行！”老師表?yè)P(yáng)了我。（）卻 A.表示轉(zhuǎn)折 B 再 C.推辭1.草色遙看近卻無(wú)。（）2.小溪泛盡卻山行。（）3.一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）4. 好意難卻我只得另尋相宜的住處了。（）絕 A.斷絕 B.完全沒(méi)有了;窮盡 C.走不通的;沒(méi)有出路的 D用

4、力完成 E.全，所有的1. 竭盡全力（） 2. 山窮水盡（）3.無(wú)窮無(wú)盡（）4.盡量幫忙（）望 A.向遠(yuǎn)處看 B.探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.對(duì)看;著1. 一望無(wú)際（） 2. 喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）透 A滲透、穿透 B 暗地里告訴 C.透徹 D.達(dá)到飽滿(mǎn)、充分的程度 E.稍稍喘一口氣1.小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（）2. 一畝田多收這么三五斗，誰(shuí)都以為該得透一透氣了。（）3.果園里的蘋(píng)果熟透了。（）詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的讀讀記記的詞。2. 對(duì)于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語(yǔ)及其他單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中出現(xiàn)的成語(yǔ)能夠正確書(shū)寫(xiě)，理解意思，并能

5、對(duì)這些詞語(yǔ)正確運(yùn)用。3、四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)一教師聽(tīng)寫(xiě)難寫(xiě)的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔(dān)憂(yōu)、崎嶇、瞻仰、告戒、誘惑二同桌互相說(shuō)一說(shuō)平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的詞三四字詞語(yǔ)歸類(lèi)復(fù)習(xí)練習(xí)四字詞語(yǔ)歸類(lèi)（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語(yǔ)（5）描寫(xiě)人物心情、外貌、神態(tài)。（6）描寫(xiě)英雄人物的詞四詞語(yǔ)的褒義、貶義出示詞語(yǔ)辨析臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解五用詞造句：學(xué)生在詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中選擇四字詞語(yǔ)造句六復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀記記中的詞出示補(bǔ)充詞語(yǔ)填空（ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）綠綠 （ ）( )大雨 饑腸（ ）

6、（）（ ）（ ）不舍 （ ）林好漢 毫不（ ）（ ） （ )( )有味( ）（ )吞棗浮想( )（ ）如( )似( ) （ )( )神傷句子的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：1.積累語(yǔ)文園地“日積月累”中的語(yǔ)句，名言警句，如在回顧拓展一、四、六中的名言，回顧拓展二、三、八中的詩(shī)句，會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，知道句子的大概意思。2.能正確運(yùn)用一些常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞，如：“是也是”“雖然可是”“不論總”“總是”這些就要求學(xué)生3.用詞說(shuō)話(huà)。（用一個(gè)或幾個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)）4.寫(xiě)擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問(wèn)句進(jìn)行互換，并能了解擬人、比喻、反問(wèn)、排比等修辭手法的作用。5.理解課文中含義深刻的句子。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)一理解課文中含義深刻的句

7、子1.梳理方法：師生共同梳理書(shū)上的句子指名說(shuō)句子的意思師重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾個(gè)句子（1）你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的.（2）我很快樂(lè),也很懼怕-這種竊讀的滋味（3）而父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是因?yàn)楦赣H想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2復(fù)習(xí)日積月累中的名句方法：師生共同梳理日積月累中的名句有關(guān)讀書(shū)的名言警句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句歇后語(yǔ) 諺語(yǔ)有關(guān)孝敬的名言警句教師抽背，抽查默寫(xiě)3. 完成以下練習(xí)1）一日無(wú)書(shū)，。2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，。3）書(shū)猶藥也，。4），白首方悔讀書(shū)遲。5）讀書(shū)有三到，謂、。6）浮云天宇曠，。7）浮云終日行，。8）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，。9），年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。10）

8、家在夢(mèng)中何日到，。11）江南幾度，鬢已斑。12）敦和睦，篤誠(chéng)信。13），不在于飾貌。14）愛(ài)親者，；敬親者，。15）非淡泊，非寧?kù)o。三、含有修辭手法的句子1.方法：師生共同梳理課文中的句子，自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。2.照樣子寫(xiě)句子閱讀與習(xí)作閱讀部分：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合課文，掌握按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。2.熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě)課文。3.學(xué)會(huì)默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。4.通過(guò)再次閱讀掌握說(shuō)明性文章的說(shuō)明的方法。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。1梳理要求

9、背誦的課文檢查方式：開(kāi)火車(chē)背誦同位互背背誦難點(diǎn)：圓明園的毀滅竊讀記2體會(huì)還以深刻的句子的含義圓明園的毀滅長(zhǎng)征狼牙山五壯士落花生梅花魂復(fù)習(xí)方式：提問(wèn)中下學(xué)生，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；優(yōu)等生總結(jié)做題方法（抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，引用相關(guān)資料）3引導(dǎo)概括文章主要內(nèi)容1）讀補(bǔ)充閱讀生自由概括文章內(nèi)容2）師生總結(jié)寫(xiě)事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。3）補(bǔ)充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個(gè)別輔導(dǎo)。4復(fù)習(xí)說(shuō)明性文章的說(shuō)明方法。閱讀新型玻璃查找說(shuō)明方法同位互說(shuō)鯨松鼠說(shuō)明方法補(bǔ)充閱讀，運(yùn)用說(shuō)明方法，總結(jié)說(shuō)明方法使用的意義。二、按內(nèi)容做復(fù)習(xí)練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合課文，掌握按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、檢查背誦課文重點(diǎn)抽查中下學(xué)生的背誦，及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。師生共同分析易寫(xiě)錯(cuò)的字。檢查古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)二、限時(shí)快讀補(bǔ)充閱讀，感知快讀的方法。用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。三、做閱讀分項(xiàng)測(cè)試閱讀卷習(xí)作部分：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o(jì)實(shí)作文。2.能合理想象寫(xiě)出有創(chuàng)新的作文。3.能運(yùn)用正確修改符號(hào)修改作文。4.能主動(dòng)閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回顧8次作文內(nèi)容。1、學(xué)生翻閱習(xí)作，整理歸納。2、交流整理學(xué)生