小學生安全教育工作計劃總結(jié)

1、.小學生安全教育工作總結(jié) 魏 全通過開展安全教育課程，讓學生了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。安全重點1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。5、初步學會在事

2、故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120。安全具體措施1、利用室內(nèi)課，積極進行體育運動常識安全教育利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。2、利用“晨會,隊日活動大講”，強化安全意識，進行安全教育防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用

3、方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。、防毒安全教育教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)X的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。、勞動安全教育教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。、防電安全教育嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。3、結(jié)合早晨時間，進行安全教育教育

4、學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120。4、利用班會課進行日常安全教育每周利用班會課強調(diào)日常安全事項：、 教育學生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；、 不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故；、 嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；、 養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習慣。班級管理認真負責,從細微處入手,狠抓常規(guī),做到

5、時時講安全，時刻抓安全。有效減少了事故的發(fā)生。平安快樂地度過了一個學期的學習生活小學生生命教育工作總結(jié)【教育活動】魏 全小學生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下： 一、讓學生提高“珍愛生命 安全第一”的意識。 時時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介

6、紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己。 二、教育學生要鎮(zhèn)靜應對突然襲來的自然災害 由于我們XX地震給大家?guī)砹司薮蟮臑暮Γ酝ㄟ^一些影像資料向孩子介紹地震時，應如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應該橫著跑才最安全；發(fā)生水災、大風和沙塵暴時應如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。 三、讓學生學會在火災中逃生 向?qū)W生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環(huán)境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應該怎樣逃離或救援。如果發(fā)生火災，在公共場所如何找出口，在森林應該逆風跑；如果交通工具失火應該快速逃離。除了講解，還進行了火災演習，以加深孩

7、子們的實際經(jīng)驗。 四、進行了交通安全教育 告訴學生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打110；放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。 五、進行了校內(nèi)安全教育 課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。 六、進行了家庭安全教育： 使用燃氣、電、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。 七、讓學

8、生積極預防流行性疾病 向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預防病毒性肝炎，預防流行性出血性結(jié)膜炎，預防非典型性肺炎，預防風疹，預防手足口病；注射疫苗防狂犬病等衛(wèi)生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。 八、拒絕不良嗜好與習慣 通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。 總之，除了做好生命教育安全知識學習外，還積極參加學校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學生增強了防患意識，提高了防X能力。加強小學德育工作總結(jié) 魏 全 思想品德教育是社會主義學校教育的重要組成部分，在學校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加

9、強對學生的思想品德教育，這是社會主義的教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實抓好。在兒童成長中，小學階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對少年兒童良好思想品德和行為習慣的形成至關(guān)重要。如何使思想教育入情、入禮、入心，把思想品德教育工作做到學生的心坎上,這樣才能起到良好的推動思想品德教育。一、提高認識:德育是教育者培養(yǎng)受教育者的教育德育是一項塑造人的靈魂的系統(tǒng)工程，學校則是學生接受教育的主要渠道。要實施學校德育，首先應當強調(diào)組織性、計劃性。按照小學德育綱要的目標，以黨的基本原則及“十六大”精神為指針，以新小學生守則和小學生日常行為規(guī)X為內(nèi)容，、分層次提出德育目標、教育內(nèi)容、具體措施和

10、要求，我們從班風、學風、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌、路隊、兩課、兩操及大、小型活動等方面，制訂了班級管理量化條例。根據(jù)少先隊“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”平時檢查的積分評選出優(yōu)秀隊員，頒發(fā)榮譽證書。另外，學生中的某些思想認識問題、行為習慣，往往與教師有關(guān)，有的問題甚至直接源于教師。因此，要抓好學生的德育工作，首先要抓好班隊干部的思想政治教育。我班每周一次的晨會學習,激發(fā)了責任感，形成了德育工作合力，呈現(xiàn)出人人參與德育全過程，個個關(guān)心學生健康成長的局面。二、讓德育到位小學生思想活躍，可塑性大，要提高德育效果，就要更新觀念，不斷地研究發(fā)展變化中的學生。既不能用成人的辦法對待學生，也不能用過去對待學生的教育方法對待今天

11、的學生。要深入實際，調(diào)查研究，切實把握住學生的思想脈搏，力求做到一把鑰匙開一把鎖。對于我們抓德育工作，首先是通過召開班干部會，積極討論，參加班隊會活動，與學生談心，找家長座談等方式，掌握住學生在一段時間里的思想狀況和出現(xiàn)的帶有傾向性的問題，把握住整個班上學生的思想動向。然后，與家長共同磋商，一起研究制定相應的行之有效的教育措施，最后，根據(jù)所掌握的學生思想實際狀況，開展相應的教育活動。強調(diào)從大處著眼，從小處入手，抓住特色，把思想教育落到實處。為此，我們班設(shè)立了“衛(wèi)生角”、“廢紙箱”，使學生建立環(huán)保意識，有針對性地開展了“為雷鋒落戶”、“五小”等活動。小學生以形象思維為主，模仿力強，好勝心強。在對

12、小學生進行德育教育時，我們始終注意發(fā)揮榜樣的示X作用，重視優(yōu)化德育環(huán)境，以激發(fā)學生的上進心，形成你追我趕的局面。教室里有醒目的格言、名言及學習園地:各項標兵名稱以及學生“習作.手抄報.美術(shù)”圖片、文體活動等圖片。報欄中有為評選出的優(yōu)秀學生干部,三好學生拍下的彩照，展示在學生面前。使之學有榜樣，趕有目標。此外，充分發(fā)揮少先隊廣播室的作用，及時報道好人好事、活動信息，使整個中隊呈現(xiàn)出一派團結(jié)、緊X、嚴肅、活潑的氣氛。對小學生進行熱愛社會主義祖國教育時，首先針對孩子們年齡小、知識少、接受能力有限的特點，教育中應由近及遠，由淺入深，力求做到以趣引情，以情入理。在對兒童的愛國主義教育中，我們還把常規(guī)性教

13、育與系列性教育結(jié)合在一起，采用多種教育形式激發(fā)學生的愛國熱情。如舉行升旗儀式；重要節(jié)日組織學生進行文藝匯演，古詩文誦讀會、課本劇表演等；舉行“祖國在我心中”、“世紀行、環(huán)保情”等主題班隊會。通過系列班隊會，使孩子們的愛國之情得到了升華，實踐證明：寓教于樂，寓教于各種活動之中，是小學德育的有效途徑。三、建立德育管理網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)工程學生思想品德的形成，是在學校、家庭、社會這個大教育環(huán)境中，這個環(huán)境的整體性功能對學生的發(fā)展起著決定性的作用。也就是說，學生的成長不單是學校教育的結(jié)果，在他們成長過程中必然會受到來自家庭、社會等各種教育因素的影響。我們加強小學德育工作，必須注意對家庭、社會的研究。實踐證明：學校、家庭、社會教育目標不一致，就會嚴重影響教育的效果。蘇霍姆林斯基說過：“兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)。無論從教育的目的上、過程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧?！蹦敲?，怎么才能實現(xiàn)學校、家庭、社會教育一體化呢.我