職業(yè)道德素養(yǎng)試卷與答案二

1、職業(yè)道德素養(yǎng)試卷與答案（二）一、單選題 (共 20 題/總 40 分)       已答：0  未答：20  不確定：01、道德的（ ），是指任何時代和階級的道德，總要以以往的道德成果作為歷史的前提和出發(fā)點，一種新道德代替舊道德一定要對過去的道德遺產加以拋棄，在否定中有肯定，在克服中有保留，在變革中有繼承。      歷史性 階級性 全人類性 批判繼承性(該項是標準答案)2、道德的（ ），是指不同時代的道德體系之間、

2、不同階級的道德規(guī)范之間都有著共同的相一致的地方。      歷史性 階級性 全人類性(該項是標準答案) 批判繼承性3、（ ）的人需要建立完全屬于自己的東西，或以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。      技術型 管理型 創(chuàng)造型(該項是標準答案) 自由獨立型4、（ ）是人類道德的基本底線，也就是最低道德標準。      無害原則(該項是標準答案) 保守機密原則 

3、;自主原則 知情同意原則5、道德的（ ），是指階級社會的各種道德體系和道德規(guī)范，都是反映一定階級的利益和要求并為階級的利益和要求服務的。      全人類性 階級性(該項是標準答案) 歷史性 批判繼承性6、（ ）是職業(yè)道德教育的首要內容。      敬業(yè)教育(該項是標準答案) 樂業(yè)教育 勤業(yè)教育 價值觀教育7、道德的（ ），是指人類歷史上相繼出現(xiàn)的道德類型總是帶有那個時代的社會內容和社會特征。      歷

4、史性(該項是標準答案) 階級性 全人類性 批判繼承性8、（ ）就是堅持對不同年齡層次和不同個性的從業(yè)人員采取不同的教育方法的原則。      正面引導原則 說服疏導原則 因材施教原則(該項是標準答案) 注重實踐原則9、終身教育過程中,（ ）是一個主要的內容和階段。      學前教育 學校教育 職業(yè)教育(該項是標準答案) 自學10、（ ）的行為準則是區(qū)分善與惡、好與壞、正義與非正義的行為準則。   

5、60; 政治規(guī)范 法律規(guī)范 道德規(guī)范(該項是標準答案) 特殊規(guī)范11、在人類社會中,（ ）是調節(jié)人與人之間相互關系的重要手段。      道德(該項是標準答案) 社會輿論 傳統(tǒng)習慣 內心信念12、（ ）是區(qū)分罪與非罪、合法與非法的行為準則。      政治規(guī)范 法律規(guī)范(該項是標準答案) 道德規(guī)范 特殊規(guī)范13、（ ）是職業(yè)道德的根本。      愛崗敬業(yè) 誠實守信(

6、該項是標準答案) 辦事公道 服務群眾14、（ ）是職業(yè)道德的基本準則。      愛崗敬業(yè) 誠實守信 辦事公道(該項是標準答案) 服務群眾15、（ ）的行為準則是區(qū)分進步與落后的行為準則。      政治規(guī)范(該項是標準答案) 法律規(guī)范 道德規(guī)范 特殊規(guī)范16、（ ）是職業(yè)行為的本質。      愛崗敬業(yè) 誠實守信 辦事公道 服務群眾(該項是標準答案)17、（ ）是人

7、們對自己的意識行為所作的自我解剖和自我改造。      道德行為 道德評價 道德教育 道德修養(yǎng)(該項是標準答案)18、（ ）是人們對未來的工作部門、工作種類、職責業(yè)務的想象、向往和希望。      職業(yè)理想(該項是標準答案) 職業(yè)態(tài)度 職業(yè)義務 職業(yè)技能19、（ ）是人們在從事職業(yè)活動過程中的神態(tài)表情、對職業(yè)的看法及所采取的行動。      誠實守信(該項是標準答案) 愛崗敬業(yè) 辦事公道 

8、;服務群眾20、（ ）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質和性格進行陶冶和鑄造,它是道德意識轉化為人們的內在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。      道德行為 道德評價 道德教育(該項是標準答案) 道德修養(yǎng)二、多選題 (共 10 題/總 20 分)       已答：0  未答：10  不確定：01、教師的勞動對象具有（ ）。      社會性 責任性 能動性(該

9、項是標準答案) 多樣性(該項是標準答案)2、教師的勞動手段具有（ ）。      規(guī)范性(該項是標準答案) 創(chuàng)造性(該項是標準答案) 復雜性 自覺性3、教師的勞動目的具有（ ）。      社會性(該項是標準答案) 責任性(該項是標準答案) 能動性 多樣性4、教師的勞動過程具有（ ）。      規(guī)范性 創(chuàng)造性 復雜性(該項是標準答案) 自覺性(該項是標準答案)5、職業(yè)幸福包含

10、（ ）。      主觀意向 客觀評價 物質幸福(該項是標準答案) 精神幸福(該項是標準答案)6、教師的勞動成果具有（ ）。      復雜性 集體性(該項是標準答案) 長期性(該項是標準答案) 規(guī)范性7、屬于教師職業(yè)道德特點的有（ ）。      自覺性(該項是標準答案) 嚴格性(該項是標準答案) 示范性(該項是標準答案) 深遠性(該項是標準答案)8、職業(yè)榮譽包含（ ）。  

11、    主觀意向(該項是標準答案) 客觀評價(該項是標準答案) 物質幸福 精神幸福9、教師的職業(yè)道德規(guī)范有（ ）。      愛崗敬業(yè)(該項是標準答案) 愛國守法(該項是標準答案) 關愛學生(該項是標準答案) 教書育人(該項是標準答案)10、社會主義職業(yè)道德的范疇包含（ ）。      職業(yè)態(tài)度(該項是標準答案) 職業(yè)理想(該項是標準答案) 職業(yè)義務(該項是標準答案) 職業(yè)技能(該項是標準答案)三

12、、判斷題 (共 20 題/總 40 分)       已答：0  未答：20  不確定：01、道德是一種善惡評價。      對(該項是標準答案) 錯2、道德關系是一種普遍的社會關系。      對 錯(該項是標準答案)3、尊重是現(xiàn)代教育的第一原則。      對(該項是標準答案) 錯4、生產關系是社會發(fā)展的最終決定力量。  &

13、#160;   對 錯(該項是標準答案)5、愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。      對(該項是標準答案) 錯6、職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征。      對(該項是標準答案) 錯7、無論哪一種職業(yè)道德,其核心內容都是對職業(yè)活動中職業(yè)責任、職業(yè)權利、職業(yè)利益三者關系的調整。      對(該項是標準答案) 錯8、教師應具備高尚的情操，確立社會主義榮辱觀。      對(該項

14、是標準答案) 錯9、自主原則,就是強調每個感性的人都具有自我決定的能力。      對 錯(該項是標準答案)10、教師法有關條款中規(guī)定了教師有義務“關心愛護學生”，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。      對(該項是標準答案) 錯11、道德意志是指個人的某種道德行為已成為反復持久的生活慣例。      對 錯(該項是標準答案)12、進行職業(yè)道德教育可以從觀念到觀念,從理論到理論。    

15、0; 對 錯(該項是標準答案)13、教師在教書育人和日常生活中都要注意自己的行為舉止，做到謙虛禮貌，不卑不亢，這是教師道德對教師行為的起碼要求。      對(該項是標準答案) 錯14、慎獨,既是一種道德修養(yǎng)方法,又是在修養(yǎng)中達到的一種崇高境界。      對(該項是標準答案) 錯15、教師既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。      對(該項是標準答案) 錯16、我們于別人心目中的形象,一般在15秒內完成。      對(該項是標準答案) 錯17、年輕的職業(yè)女性可以選擇復