人教部編版三年級語文下冊第8課《池子與河流》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

1、8 8 池子與河池子與河流流人教部編版 三年級語文下冊克雷洛夫：克雷洛夫：俄國著名的 寓言作家、詩人，與伊索 和拉封丹齊名。代表作有大炮和風帆剃刀鷹與雞快樂歌聲受寵的象等。1 1 . . 讀準字音讀準字音， 讀通句子讀通句子， 不認識的生字借助拼音多不認識的生字借助拼音多讀讀 幾遍幾遍， 也可以向老師或同學請教也可以向老師或同學請教。2 2 . . 標出自然段標出自然段， 圈畫出不理解的詞語或不懂的地方圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。滔滔涯涯婦婦碌碌遵遵循循尊尊驗驗識字方識字方法法你還有哪你還有哪些些 識字小妙識字小妙招招 呀？和大呀？和大家家 分享一分享一下下滔滔涯涯婦婦碌碌遵遵循循尊尊驗驗

2、拋開生涯蜿蜒滾滾滔滔木筏貫穿行吟安閑鴨絨墊 無憂無慮任憑忙忙碌碌胸膛哲理遵循安逸利益尊敬光榮遺忘 淤塞青苔蘆葦衰退逐步懶惰行吟詩人：指中世紀歐洲封建社會的一種詩人，行吟詩人：指中世紀歐洲封建社會的一種詩人，擅擅長寫抒情詩和敘事詩長寫抒情詩和敘事詩。推究：推求探究（原因、道理等）推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：關于宇宙和人生的原理哲理：關于宇宙和人生的原理。淤塞：（水道）被沉積的泥沙堵塞淤塞：（水道）被沉積的泥沙堵塞。分角色朗分角色朗讀讀 初識觀初識觀點點哪幾個小節(jié)是池子說的話？哪些是河流說的話哪幾個小節(jié)是池子說的話？哪些是河流說的話？16節(jié)節(jié)78節(jié)節(jié)自讀課文9、10小節(jié)，想想這部分寫了什

3、么內容？主要寫了池子和河流不同的命運主要寫了池子和河流不同的命運。研讀池子的觀研讀池子的觀點點自由讀自由讀16小節(jié)，思考并與同學交流小節(jié)，思考并與同學交流： 在池子眼中，河流在池子眼中，河流“這樣的生涯這樣的生涯”具具體體 指什么指什么？我什么時候看見你我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔你總是滾滾滔滔！ 我總是看見你我總是看見你，你一會兒背著沉重的貨船你一會兒背著沉重的貨船， 一會兒馱著長串的木筏一會兒馱著長串的木筏， 還有小劃子啊小船還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完簡直數(shù)也數(shù)不完。忙忙碌碌辛辛勞勞池子是否喜歡河流這樣的生活，從哪些地方可以看出來？要是換了我，說句老實話要是換了我，說句老實話，

4、我可我可真要愁死啦真要愁死啦！我的命運有多好我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大比起來，你我相差竟這么大！可是，我安閑地躺在柔軟的泥土可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。 我我不用為大船和木筏操心不用為大船和木筏操心， 小劃子小劃子有多重也用不著想有多重也用不著想，這清閑的生活無憂無慮這清閑的生活無憂無慮， 還有什還有什么能夠代替么能夠代替？你認為池子是什么樣的生活態(tài)度？研讀河流的觀研讀河流的觀點點自由讀自由讀78小節(jié)，思考小節(jié)，思考：“這個自然規(guī)律這個自然規(guī)律” 具體指什么具體指什么？ 河流為什么受到人們的尊敬河流為什么受到人們的尊敬？“這

5、個自然規(guī)律”指水要流 動才能保持清潔。因為河流用源源不斷的清潔 的水，年年給人們帶來利益。學學 習習 單單對比做法志向命運結論池池子子河河流流安閑地安閑地躺躺睡夢中推究睡夢中推究哲哲 理理滾滾滔滾滾滔滔滔背背著著 馱馱著著 載載著著 永遠奔騰不永遠奔騰不息息得過且得過且過過 貪貪圖安圖安逸逸用源源不斷的用源源不斷的清清 潔的水，年年潔的水，年年給給 人們帶來利益人們帶來利益。早被遺早被遺忘忘 完全枯完全枯干干受到尊受到尊敬敬 長流不長流不斷斷才能不利才能不利用用 就會衰退就會衰退、 磨滅；才磨滅；才能能 一旦被懶一旦被懶惰惰 支配，它支配，它就就 一無所有一無所有。池子為自己過著安逸、清閑的生活 而洋洋得意，而河流奔流不息，負載船 只的生活，帶給了人們利益，所以河流 受到人們的尊敬。它們不同的生活態(tài)度 就注定了不同的命運，值得我們深思。銜接生銜接生活活 辨析觀辨析觀點點貪圖安逸的池子最后完全枯干 了，而忙碌奉獻的河流至今長 流不斷，你更贊同誰的觀點呢？ 說一說你的理由?！俺刈印焙汀昂恿鳌备飨裆钪械氖裁礃拥娜四兀俊俺刈印北扔髂切┴潏D安逸，不思進取的人?！昂恿鳌北扔髂切┯啦粷M足，負重前進，永遠創(chuàng)造快 樂和幸福的人。你在生活中遇到過池子和河流這樣的人嗎？你從這首詩