10、思想活躍與百家爭鳴

1、第10課 思想的活躍與百家爭鳴一、教學目標1. 知識與能力：知道孔子開創(chuàng)的儒家學派及孔子的教育思想；了解諸子百家的代表人物及主要思想；分析百家爭鳴的時代背景，初步接觸“社會存在決定社會意識”這一哲學觀點。 2. 過程與方法：聯(lián)系已學過的知識或自主閱讀、或思考討論，了解孔子的主要思想，探討孔子言論對現(xiàn)實生活的影響； 收集孔子、墨子、孟子、莊子、韓非子等各派學說的資料，在課上就班風建設問題發(fā)表自己的觀點。3. 情感態(tài)度與價值觀：學習孔子和諸子百家等學術大師在當時社會變革的時代，敢于獨立思考、創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態(tài)度，形成敢于表達思想，尊重別人意見的個人素質(zhì)，鼓勵自己

2、努力學習、積累知識，在改革和創(chuàng)新的時代中大展宏圖。二、教學重點難點重點：了解孔子和諸子百家的主要思想成就。 難點：幫助學生分清各派的政治主張，幫助他們認識到“百家爭鳴”現(xiàn)象是大變革時代的產(chǎn)物。三、教學過程項目集備教案個性化設計教學流程【追尋歷史足跡】導入新課講述：春秋戰(zhàn)國時期是大變革時期，這一時期在政治上的表現(xiàn)是諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁；戰(zhàn)國是各國變法。在經(jīng)濟上的表現(xiàn)鐵器的使用和牛耕的推廣，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。那么，這一時期在思想文化上的表現(xiàn)是什么？是思想的活躍與百家爭鳴?！倔w驗歷史滄?！恐v授新課一、孔子閱讀第一目，回答下列問題：1、請你為孔子制作一張名片。（字數(shù)限50個字以內(nèi)） 2、

3、作為思想家的孔子有哪些思想？3、作為教育家的孔子有哪些成就？4、請你為大家介紹一本了解孔子思想的書。合作討論: 從當時的社會背景分析，孔子的治國思想有何進步意義？在當時其思想能被統(tǒng)治者采納嗎？過渡：孔子的政治思想和治學方法影響了后世，  孔子還創(chuàng)辦私學，打破了貴族壟斷教育的局面，以后私學興盛，為戰(zhàn)國時期的百家爭鳴的局面奠定基礎。 戰(zhàn)國時的“百家爭鳴” 在歷史上稱為“諸子百家”。二、百家爭鳴思考并回答:結合時代背景，想一想百家爭鳴出現(xiàn)的原因？歸納比較：戰(zhàn)國時主要有哪些思想家，他們的政治主張分別是什么？學以致用：運用儒家思想教育觀點，或運用法家嚴格懲罰觀點，或運用道家自我覺悟觀點，就破壞校園公物行為提出你的解決辦法。討論：“班級中，有的同學亂扔紙屑，造成班級一片狼藉?！泵鎸@樣情況，你會用哪一種“諸子百家”的方式來勸阻他，幫助他改掉亂扔紙屑的壞習慣。請說明你的理由。（1）儒家的思想教化：先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強對該同學的思想教育。（2）道家的順其自然，無為而治：此事與我無關，不可置否，讓環(huán)境改變該同學的想法。（3）法家的“用刑罰加強統(tǒng)治”的思想：用嚴厲的手段對該同學進行處罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤。（4）墨家的兼愛思想：自己把紙屑撿入拉圾桶中