12細胞的多樣性和統(tǒng)一性學案（人教版必修1）

1、人教版 必修一 1.2 細胞的多樣性和統(tǒng)一性 學案【高效導航】1.學習目標： 高倍鏡的使用說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。細胞學說建立的過程。2.重點：高倍鏡的使用說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。3.難點：比較原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。 “看”知識經(jīng)緯 “導”自主預習一、使用高倍鏡的步驟1.首先在 倍鏡下觀察清楚，找到 ，移至 。2.轉(zhuǎn)動 ，換成高倍物鏡；并輕輕轉(zhuǎn)動 準焦螺旋調(diào)焦，直到看清楚材料為止。二、原核細胞和真核細胞1.分類依據(jù)：細胞內(nèi)有無以 為界限的細胞核；2.（1）真核生物：由 構(gòu)成的生物，如植物、動物、真菌等，其DNA分子主要分布在 上；（2）原核生物：由 構(gòu)成的生物

2、，如細菌和藍藻等，其中 為自養(yǎng)生物，而絕大多數(shù)細菌為異養(yǎng)生物，其DNA分子主要分布的區(qū)域叫 。3.原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性：具有相似的基本結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，如細胞膜、 和 。三、細胞學說 1.建立：19世紀由 建立2.細胞學說的主要內(nèi)容（1）細胞是一個有機體、一切 都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和 所構(gòu)成。（2）細胞是一個相對 的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細胞可以從 細胞中產(chǎn)生。3.意義：細胞學說的建立，明確了 是生命有機體的結(jié)構(gòu)和生命活動的單位，揭示了生物的 。 “導”自主預習 參考答案一、1.低 要放大的物象 視野中央 2.轉(zhuǎn)換器 細 二、 1. 核

3、膜 2.（1） 真核細胞 染色體（2）原核細胞 藍藻 擬核 3. 細胞質(zhì) DNA 三、1. 施萊登和施旺 2. （1） 動植物 細胞產(chǎn)物 （2） 獨立 （3） 老 3. 細胞 統(tǒng)一性。 “學”互動探究探究一：高倍顯微鏡的使用小組思考與討論：1.根據(jù)已有的對顯微鏡的認識，你能推測如何使用高倍鏡嗎？提示: 高倍鏡的使用步驟： （1）轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮。（2）在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。（3）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡。（4）觀察并用細準焦螺旋調(diào)焦。注意：調(diào)焦時應遵照如下規(guī)則：先低倍后高倍，先下降(鏡簡)再上升，先粗調(diào)后細調(diào)。2.使用高倍鏡時，與低倍鏡相比視野發(fā)生哪些變化？

4、提示:高倍鏡與低倍鏡視野比較：鏡頭物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗 近 小低倍鏡小多 亮遠大 【經(jīng)典回眸】下列是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟。如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的應是轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 移動玻片A BC D【解析】與圖1相比，圖2的特點是：被觀察的目標在視野的中央，觀察的范圍變小，物像變大，也就是由低倍鏡下的觀察轉(zhuǎn)換為高倍鏡下觀察的過程。因此操作的順序應是：移動裝片使被觀察的目標移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)光圈以增大視野亮度，調(diào)節(jié)細準焦螺旋使

5、物像清晰。答案：C【變式訓練】1.下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是()A標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈B將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本C若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本D轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央探究二：原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系小組思考與討論：1.原核細胞與真核細胞有哪些異同？提示:從字面上分析這兩類生物的最主要區(qū)別在于細胞核。例如:“原核”是指原始的細胞核，“真核”是指真正的細胞核。原核細胞與真核細胞的比較類別原核細胞真核細胞大小較小(一般為110µm)較大(一般為2030µm)

6、染色體沒有染色體，只有環(huán)狀DNA分子。一個細胞有多 條染色體染色體DNA蛋白質(zhì)細胞核稱擬核 ，無成形的細胞核，無核膜，無核仁。有真正的細胞核，有核膜、核仁細胞質(zhì)除核糖體外，無其他細胞器。有核糖體、線粒體等多種復雜的細胞器生物類群細菌、藍藻等真菌、植物、動物 等2.如何理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性？提示:細胞的多樣性表現(xiàn)在：不同細胞的形態(tài)、大小千差萬別。細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：原核細胞與真核細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)、二者的遺傳物質(zhì)都是DNA。【經(jīng)典回眸】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）A噬菌體和根霉B細菌和草履蟲C藍藻和酵母菌D衣藻和變形蟲【解析】題中的噬菌體屬于病毒，細菌和

7、藍藻屬于原核生物，其他生物都是真核生物。答案：D【變式訓練】2.下列生物屬于原核生物的是( )。A艾滋病病毒 B酵母菌 C放線菌 D變形蟲探究三：細胞學說的建立小組思考與討論：通過分析細胞學說的建立過程，你領(lǐng)悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？提示:1、細胞學說的建立過程時間科學家重要發(fā)現(xiàn)工具1543維薩里、比夏解剖人的尸體，了解器官和組織結(jié)構(gòu)肉眼觀察1665虎克觀察植物的木栓組織光學顯微鏡17世紀列文虎克觀察到不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子馬爾比基觀察動植物的微細結(jié)構(gòu)19世紀施萊登觀察到植物細胞施旺觀察到動物細胞耐格里觀察了多種植物分生區(qū)新細胞的形成，其他科學家觀察了動物受精卵的分裂光學顯微鏡1858魏

8、爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂 產(chǎn)生新細胞”2.細胞學說的建立過程體現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)的特點（1）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與，共同努力的結(jié)果。 （2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。 （3）科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合。 （4）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。【經(jīng)典回眸】下列有關(guān)細胞學說的敘述，正確的是A英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞學說的主要提出者B細胞是構(gòu)成一切生物的基本單位C細胞具有相對獨立性D細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性【解析】逐項分析如下：英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，德國科學家施旺和施萊登是細胞學說的主要建立者。病毒等生物不具備細胞結(jié)構(gòu)，只有核酸

9、和蛋白質(zhì)衣殼。一切動植物體都是由細胞發(fā)育而來。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。答案：D【變式訓練】3.細胞學說揭示了( )A植物細胞與動物細胞的區(qū)別B生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C細胞為什么要產(chǎn)生新細胞D人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程【解析】千變?nèi)f化的生物界通過細胞這一共同結(jié)構(gòu)而聯(lián)系起來。變式訓練參考答案: 1C 2C 3B “思”課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課學習，你有哪些收獲和體會，存在哪些疑問，請把它填在下面的表格中，以便及時總結(jié)、彌補知識缺漏，不吃夾生飯，不做欠賬人。收獲內(nèi)容疑點內(nèi)容“練”課堂

10、自測1用顯微鏡觀察裝片時，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于( ) A物鏡上 B目鏡上C實驗材料中 D反光鏡上2低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后模糊不清，此時應該( )A移動裝片 B調(diào)節(jié)反光鏡C調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 D調(diào)節(jié)細準焦螺旋3下圖是用顯微鏡觀察物像時，鏡頭的組合情況。1、2代表物鏡；3、4代表目鏡；5、6是觀察時，物鏡與載玻片之間的距離。使用下列哪組組合，在視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多( ) 1 2 3 4 5 6A1、3、6 B2、3、5C1、4、6 D2、4、54顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視

11、野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為( )A2個 B4個 C8個 D16個5下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)相似的是( )。A變形蟲、水綿、香菇B煙草、草履蟲、大腸桿菌C小麥、番茄、大豆D酵母菌、靈芝、豌豆6如果把細胞攪碎，細胞將死亡；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，這說明( )A細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分B細胞和病毒被攪碎都失活，可見兩者的特點是一致的C像病毒這樣不具細胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細胞結(jié)構(gòu)D生物的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上7下列生物中屬于原核生物的一組是( )

12、藍藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 葡萄球菌鏈霉菌A BC D8某單細胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是()A真核生物 B異養(yǎng)生物C無核膜的生物 D有細胞核的生物9下列屬于細胞的是()A膠原纖維 B肌纖維C神經(jīng)纖維 D彈性纖維10細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在()細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)、DNA分子等真核細胞細胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細胞擬核中含有DNA真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣A B C D11(原創(chuàng)題)生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的_。(

13、2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞_個。(3)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時應()A改用凹面反光鏡，放大光圈B改用凹面反光鏡，縮小光圈C改用平面反光鏡，放大光圈D改用平面反光鏡，縮小光圈()在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向_移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是_。()如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)?？茖W家依據(jù)_將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是_(填標號)。圖中能進行光合作用的是_(填標號)，12據(jù)圖回答下列問題。判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是，屬于真核細胞的是。判斷的主要依據(jù)為。甲、乙兩細胞相似之處為。由此看出原核細胞與真核細胞具有性。甲、乙兩細胞的不同之處有。