赴XX技工院校學(xué)習(xí)考察報(bào)告

1、赴XX技工院校學(xué)習(xí)考察報(bào)告為拓寬視野、提升理念，積極推進(jìn)一體化教學(xué)改革建設(shè)，2015年6月25-27日，由劉麗玲副書(shū)記、陳瑞江副院長(zhǎng)帶隊(duì)包括機(jī)械系、電子 系在內(nèi)一行8人，對(duì)XX的XX市技師學(xué)院、XX市技師學(xué)院、XX學(xué)院、 XX技師學(xué)院四所同類院校進(jìn)行了廣泛深入的學(xué)習(xí)考察。通過(guò)聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn) 介紹、座談交流、實(shí)地參觀、邊看邊議等形式，學(xué)習(xí)了解各自院校的 諸多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，找到了差距，大家深感收益匪淺，啟發(fā) 很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察的有關(guān)情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、XX技師學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r近年來(lái)，XX省政府認(rèn)真落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要，大力發(fā)展職業(yè)教育并擺在突生的位置。在對(duì)技工院校的建設(shè)上，堅(jiān)持

2、以改革為動(dòng)力，不斷加大投入，強(qiáng)化內(nèi)部管理，技工院校整體辦 學(xué)能力和水平有了跨越式的發(fā)展，為實(shí)施國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、培 養(yǎng)中高級(jí)技能型人才、促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。創(chuàng)建一批全國(guó)一流技師學(xué)院，通過(guò)探索高技能人才培養(yǎng)模式、研 究人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策和機(jī)制等舉措，把技師學(xué)院打造 成為XX省技工教育內(nèi)涵發(fā)展的示范區(qū)和培養(yǎng)高技能人才的“航空母 艦”，助推全省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。1、XX省委、省政府歷來(lái)高度重視技工教育工作，推動(dòng)XX省技工教育取得跨越式發(fā)展。XX目前共有18所技工院校成功入圍國(guó)家中職示 范校建設(shè)項(xiàng)目，從2013年起，XX省安排3億元專項(xiàng)資金，扶持3所技 師學(xué)院（XXXXJ支

3、師學(xué)院、XX省技師學(xué)院、XX機(jī)械技師學(xué)院）創(chuàng)建全國(guó) 一流的技師學(xué)院。2014年XX省招生近30萬(wàn)人，在校生數(shù)達(dá)近90萬(wàn)人。2、登高望遠(yuǎn)力促技工教育內(nèi)涵發(fā)展。控制規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提 升內(nèi)涵、特色發(fā)展，這是 XX省技工教育新的辦學(xué)方針。以創(chuàng)建全國(guó)一 流技師學(xué)院為抓手，XX省積極探索以提高質(zhì)量和人才培養(yǎng)層次為核心 的內(nèi)涵發(fā)展道路。高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)全國(guó)一流技師學(xué)院。適度控全日制招生規(guī)模，提高招生準(zhǔn)入門檻，擴(kuò)大對(duì)高中以上畢業(yè)生的招收比例，招收高中生比例達(dá)60%以上。培養(yǎng)層次全部在高級(jí)技工及以上，打造成為技師、高級(jí)技師研修、培養(yǎng)基地。同時(shí)承擔(dān)四個(gè)方面的主要職能：探索有利于促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的

4、技能人才培養(yǎng)理念和模式、創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)的政策和機(jī)制、開(kāi)展高技能人才標(biāo)準(zhǔn)和工藝標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、打造世界技能競(jìng)賽品牌基地。3、實(shí)施示范專業(yè)創(chuàng)建工程。XX將按照“做強(qiáng)品牌專業(yè)，提升特色專業(yè)，拓展新興專業(yè)”的思路，鼓勵(lì)各有關(guān)技師學(xué)院把示范專業(yè)建設(shè)作為創(chuàng)建的核心內(nèi)容與重點(diǎn)之一，使其專業(yè)設(shè)置能完全適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，所有專業(yè)均實(shí)現(xiàn)與行業(yè)、企業(yè)共建。4、實(shí)施師資培訓(xùn)提升工程。XX省設(shè)立1600萬(wàn)元額度的技工院校師資培訓(xùn)專項(xiàng)資金，用于實(shí)施技工院校師資能力提升工程和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展“雙百雙向”、“青藍(lán)工程”等師資培訓(xùn)項(xiàng)目。5、校企融合推行校企雙制辦學(xué)模式。積極借鑒德國(guó)“雙元制”職教模式，XX省正在建立

5、和推行院校和企業(yè)共同培養(yǎng)技能人才的“校企雙制”新型辦學(xué)制度，依托技工院校和企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)政府出政策、企業(yè)出崗位、院校出學(xué)位，校企聯(lián)合招生招工、送崗送學(xué)、雙制培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的雙主體作用，著力探索開(kāi)展招生即招工的全日制雙制班和招工即招生的在崗職工技能提升培訓(xùn)模式，目前已有30多所學(xué)校成為“校企雙制”辦學(xué)試點(diǎn)。三年來(lái)，XX省共有38 所技工院校與113 家大行骨干企業(yè)開(kāi)展了對(duì)接合作，占全省155 家大型骨干企業(yè)的73%， 為這些企業(yè)優(yōu)先輸送畢業(yè)生萬(wàn)人，開(kāi)展校企雙制辦學(xué)培養(yǎng)了萬(wàn)名技能人才，培訓(xùn)在職員工8 萬(wàn)余人次，與企業(yè)合作共建校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心260 個(gè)。6、創(chuàng)新機(jī)制

6、優(yōu)化技工教育工作環(huán)境。“十二五”期間，XX省每年安排 1 億元用于技師學(xué)院建設(shè)；繼續(xù)每年安排5000 萬(wàn)元用于技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，同時(shí)， 每年分別安排1600 萬(wàn)元、 5000 萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于開(kāi)展技工院校師資培訓(xùn)和校園對(duì)接產(chǎn)業(yè)園工作，安排3 億元資金用于扶持全國(guó)一流技師學(xué)院創(chuàng)建工作。目前，XX省技校每年可用專項(xiàng)資金增加到億元。7、通過(guò)技能大賽，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)。把職業(yè)技能競(jìng)賽作為培 養(yǎng)高技能人才和深化教學(xué)改革的重要抓手，XX省每年參加大賽項(xiàng)目達(dá)30多個(gè)，在全國(guó)技工院校職業(yè)技能大賽、全國(guó)數(shù)控制技能大賽等國(guó)家 級(jí)比賽中多個(gè)項(xiàng)目獨(dú)占鰲頭，特別是在2011年第41屆世界技能大賽上，XX省技工院校

7、選手獲得網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)第六名；在第42屆世界技能大賽上奪得2枚銅牌、6個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，占中國(guó)獎(jiǎng)牌數(shù)的1/2。8、建立了技校工作進(jìn)展定期匯報(bào)交流制度，提高XX省技工院校領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)，豉勵(lì)他們積極參加國(guó)家和省組織的各種 業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，并且每?jī)蓚€(gè)月選擇一個(gè)主題召集省技工院校進(jìn)行匯報(bào)交 流，不僅及時(shí)掌握了解各學(xué)校工作進(jìn)展情況，也有助于相互學(xué)習(xí)借鑒， 同時(shí)，還可以就最新的政策舉措進(jìn)行研究部署。9、統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。XX省委、省政府歷來(lái)高度重視技工教育， 由臺(tái)了XX省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展決定與規(guī)劃綱要、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn) 就業(yè)等有關(guān)技工教育政策，

8、在2011年就由臺(tái)了技工院校與職業(yè)學(xué)校在 發(fā)展規(guī)劃、招生平臺(tái)、經(jīng)費(fèi)投入、資源配置和人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等“五 統(tǒng)一”政策，確立了技工院校與職業(yè)院?！半p輪驅(qū)動(dòng)、共同發(fā)展”的 新格局。二、考察的主要收獲這次考察的四所同類院校及公共實(shí)訓(xùn)基地，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念， 科學(xué)的管理模式，成功的校企合作經(jīng)驗(yàn)，顯著的教育教學(xué)成果，跨越 式高速度快發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制，以及勤于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造的 精神，都給我們留下了深刻的印象?？蓺w納為以下九個(gè)特點(diǎn)：特點(diǎn)之一：辦學(xué)理念新。XXXX是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，是思想解放最早的省份，走訪的XX、XX,無(wú)論是哪所學(xué)校，都給人留下“理念先進(jìn)”這樣深刻的印象XX技師學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)

9、技能型人才作為平臺(tái)，與國(guó)內(nèi)外同類院校建立了廣泛的聯(lián)系，與知名企業(yè)結(jié)下了深層次的合作；院長(zhǎng)劉海光是 XX市面向社會(huì)公開(kāi)招聘的院長(zhǎng)，劉海光院長(zhǎng)是原揚(yáng)州技師學(xué)院院長(zhǎng)、 江蘇揚(yáng)州中德培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)，擔(dān)任XX技師學(xué)院院長(zhǎng)后便將其中德聯(lián)合辦學(xué)的理念帶入該院，并建立了 “學(xué)習(xí)型工廠”，創(chuàng)建最接近企業(yè)的 實(shí)踐教學(xué)、能產(chǎn)生雙重價(jià)值的培訓(xùn)、把培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)流程相鏈接、 將培訓(xùn)與就業(yè)相鏈接，并聘請(qǐng)外教擔(dān)任“學(xué)習(xí)型工廠”的教學(xué)工作。XX技師學(xué)院秉承“技能教育、技能就業(yè)、技能成才的辦學(xué)理念，實(shí) 施“以市場(chǎng)崗位需求為導(dǎo)向，以校企合作為主線，以掌握兩項(xiàng)技能為 特色，以職業(yè)素質(zhì)提高為基礎(chǔ)”的技工院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模 式；

10、XX技師學(xué)院結(jié)合XX省及XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需要， 在專業(yè)設(shè)置上堅(jiān)持與市場(chǎng)接軌，以就業(yè)為導(dǎo)向，在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上， 開(kāi)設(shè)電子商務(wù) 專業(yè)，與阿里巴巴合作建立電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，成為電子商務(wù)專業(yè)的領(lǐng)頭羊。XX省技師學(xué)院作為 XX省人社廳直屬學(xué)校，以“崇德尚技、博學(xué)精 工”為辦學(xué)理念，根據(jù)新型產(chǎn)業(yè)的需求，開(kāi)設(shè)“工業(yè)機(jī)器人”專業(yè)， 按照一體化教學(xué)改革要求建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。XX市XX技師學(xué)院“育人以德為首、成才以技為本”的教育理念， 樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，堅(jiān)持走規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展 和科學(xué)發(fā)展之路，在課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面具有國(guó)際眼光和超前 思維意識(shí)，善于學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教

11、育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果， 創(chuàng)造了一體化教學(xué)改革的新模式。特點(diǎn)之二：發(fā)展速度快。XX緊緊抓住國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇，認(rèn)真理解職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張，辦學(xué)實(shí)力迅猛增 強(qiáng)，在校生數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量快速提高。為支持技工教育的發(fā)展，XX省安排3億元專項(xiàng)資金，扶持 3所技師學(xué)院（XXXXj師學(xué)院、XX省技師 學(xué)院、XX機(jī)械技師學(xué)院）創(chuàng)建全國(guó)一流的技師學(xué)院。XX省政府及 XX市政府由資億用于整合后的新校區(qū)建設(shè)（基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備采購(gòu)、師資培訓(xùn)等）。XX技師學(xué)院以XX市公共實(shí)訓(xùn)基地（與 XX技師學(xué)院隔路相 望）為依托，將新校區(qū)建在 XX市職教園區(qū)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù) 性功能。

12、這些院校辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，實(shí)習(xí)演練基地建設(shè)和企業(yè)接軌，特別 受到企業(yè)的青睞和支持。師資隊(duì)伍建設(shè)上大力引進(jìn)高素質(zhì)人才，不斷 增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。各院校在校學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，幾所技師學(xué)院 均具有萬(wàn)人以上的辦學(xué)能力。特點(diǎn)之三：結(jié)構(gòu)層次高。從我們考察的情況看，這些院校的教育教學(xué)結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的調(diào)整， 已經(jīng)高度優(yōu)化，高度集中，并且特色突生。XXXX技師學(xué)院把一體化課程體系改革定位于是顛覆性的教育變革，一批十分年輕的教師隊(duì)伍， 站在技工院校課程改革的前沿，正引領(lǐng)著我國(guó)技工教育一體化課程改 革的最新潮流。XX技師學(xué)院在教師引進(jìn)上打破傳統(tǒng)思想，招聘企業(yè)技 能人才和職業(yè)院校畢業(yè)生，并經(jīng)過(guò)教學(xué)能力的培訓(xùn)及考核合格后方可

13、聘用，具備技師（高級(jí)技師）+本科條件可直接解決編制。 XX市技師學(xué)院是在全省建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系過(guò)程中,以高技能人才推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，由省委常委、副省長(zhǎng)肖志恒同志親自提議建設(shè)的技工院 校。為適應(yīng)企業(yè)對(duì)技能人才規(guī)格需求不斷提升的需要，四所技師學(xué)院 均設(shè)立了初中五年制高技班，高中三年制高技班，高中四年或四年半 制預(yù)備技師班。逐步形成了以高級(jí)工為骨干，以預(yù)備技師為龍頭的人 才培養(yǎng)格局。其中高級(jí)工及高中生占所有學(xué)生的比例達(dá)到70%特點(diǎn)之四：環(huán)境吸收力強(qiáng)。考察的這四所院校，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是都具有吸引人才的特殊引 力。一流的技工需要一流的教師，當(dāng)?shù)卣畬?duì)技工學(xué)校的大力投入， 沿海地區(qū)的優(yōu)惠政策，對(duì)

14、技工教育的先進(jìn)理念， 無(wú)疑是吸納人才的“助 推器”。在這些學(xué)校我們可以看到博士生、碩士生、海歸人員比比皆 是，德國(guó)、澳大利亞等職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家的專家和技術(shù)人員長(zhǎng)期在 校交流指導(dǎo)工作，學(xué)校成了人才的聚集地，這為培養(yǎng)高技能人才提供 了得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)，沿海地區(qū)的環(huán)境及城市建設(shè)無(wú)形的在為技工 教育起推波助瀾的作用。特點(diǎn)之五：技能競(jìng)賽氛圍濃四所技師學(xué)院中有三所學(xué)校都是世界技能大賽集訓(xùn)基地：XX技師學(xué)院為世界技能大賽工業(yè)控制項(xiàng)目中國(guó)賽區(qū)XX省集訓(xùn)基地，XX省技師學(xué)院為世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)/選拔基地，XX市XX技師學(xué)院為世界技能大賽 CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目和制冷與空調(diào)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)/選拔基地。X

15、XXX支師學(xué)院于3月23日一3月26日組織了世界技能大賽 部分參賽項(xiàng)目XX邀請(qǐng)賽，在含英、日、韓、美等國(guó)選手參賽的比賽中， XXXXj師學(xué)院的學(xué)生在 CAM械設(shè)計(jì)項(xiàng)目、空調(diào)制冷項(xiàng)目均斬獲了一、 二等獎(jiǎng)。另外XXXXj師學(xué)院學(xué)生在之前的世界技能大賽4進(jìn)2的選拔賽中成功的獲得了第 43屆巴西世界技能大賽 CAM械設(shè)計(jì)、制冷與空 調(diào)、信息網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理四個(gè)項(xiàng)目的入場(chǎng)券。四所院校均擁 有國(guó)家級(jí)技術(shù)能手、省市技術(shù)能手多人。特點(diǎn)之六：實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善幾所技師學(xué)院在各個(gè)專業(yè)中均具有完善的先進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。XX市政府安排6500萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于 XX技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購(gòu)買，重點(diǎn) 武裝6個(gè)實(shí)訓(xùn)中心；XX省技

16、師學(xué)院光建立的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)一體化實(shí) 訓(xùn)設(shè)備就近500萬(wàn)元；XXXX技師學(xué)院僅一臺(tái)車銃復(fù)合中心（7軸）含 裝調(diào)、工量刃具等附屬設(shè)施花費(fèi)近 1000萬(wàn)；XX技師學(xué)院所購(gòu)置的數(shù)控 設(shè)備大多為瑞士進(jìn)口設(shè)備。特點(diǎn)之七：校園文化濃厚XX省技師學(xué)院一進(jìn)入校門就是一個(gè)校園文化長(zhǎng)廊，道路兩側(cè)幾乎每隔10米左右就有一塊牌匾，內(nèi)容涵蓋教師簡(jiǎn)介、技能大師簡(jiǎn)介、技術(shù) 能手簡(jiǎn)介等。XX技師學(xué)院、XX技師學(xué)院、XXXXj師學(xué)院均設(shè)立一站式 服務(wù)中心，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的保障。豐富了學(xué)生的 課余生活，建立了良好的校園文化氛圍。特點(diǎn)之八：師資培訓(xùn)力度大師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，教師的能 力

17、決定了學(xué)校發(fā)展的上限，因此師資隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要。幾所 技師學(xué)院非常都會(huì)根據(jù)重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，每年都會(huì)拿由一定的經(jīng)費(fèi)根據(jù)專業(yè)及產(chǎn)業(yè)需求推薦 35人赴職業(yè)教育圣地德國(guó)等國(guó)家進(jìn)行培 訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)職教理念。另外積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)，開(kāi) 展教師對(duì)外交流、校本培訓(xùn)等。特點(diǎn)之九：校企合作、校際合作成果顯著。幾所技師學(xué)院建立了多種校企合作模式，合作企業(yè)廣泛，簽訂都是 深層次的企業(yè)合作，其中有世界500強(qiáng)企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)。開(kāi)展校際間交流，積極與國(guó)外院校（如：新加坡南洋理工學(xué)院、英國(guó)伯明翰 城市大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、奧地利維也納應(yīng)用科技大學(xué)、德國(guó)（）大學(xué) 等）開(kāi)展合作，簽署合作協(xié)議。初步形成技工教

18、育體系的現(xiàn)代化、國(guó) 際化。三、感受和啟示這次四校學(xué)習(xí)考察之行，是一次學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)技工教育的好機(jī) 會(huì)，也是一個(gè)反思不足，謀劃重點(diǎn)，明確方向的好過(guò)程，我們從中得 到“四點(diǎn)啟示”。一是有眼力才有魄力。 四所院校的成功發(fā)展，首先得益于他們具有 搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。他們不僅奪開(kāi)放之先機(jī)，而且緊緊 抓住國(guó)家對(duì)職業(yè)教育幾次大的政策機(jī)遇，以開(kāi)闊的眼界、超前的思路、 超凡的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。在考察中我們鮮明地感受到，除了 政策、地緣條件等一些不可比因素外，我們之所以和人家差距較大， 最根本的、最重要的還是差在思想上，差在精神上。走過(guò)的這些學(xué)校， 聽(tīng)對(duì)方介紹經(jīng)驗(yàn)，全都是從加快發(fā)展的角度由發(fā)，只

19、要認(rèn)準(zhǔn)的事，就 大膽試，大膽闖，就講怎么干，不在意怎么看，體現(xiàn)由了唯發(fā)展是舉 的工作魄力。從我們的實(shí)際看，現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后面，決不能再 按部就班，坐失良機(jī)，止步不前，必須解放思想，登高望遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝 夕，勇于創(chuàng)新，敢于拼搏，唯有如此才能加快學(xué)院的發(fā)展。二是有“外力”才有活力。考察的這學(xué)校，無(wú)不把校企合作、國(guó)際間交流合作、校際聯(lián)手借助外力發(fā)展作為強(qiáng)校的重要手段，采取各種 靈活有效的方式，與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)合作，招大商，引大資，上大項(xiàng) 目。三是有載力才有張力四所院校大手筆規(guī)劃建設(shè)的新校園區(qū)，已經(jīng)成為吸引學(xué)生就讀和企業(yè)投資的最佳載體，以高起點(diǎn)的規(guī)劃、完善的 基礎(chǔ)設(shè)施、一流的管理服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育資源，

20、吸納培養(yǎng)更多的技能 型人才。這些學(xué)校已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的儲(chǔ)蓄所，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 作用十分突生?！皼](méi)有梧桐樹(shù)，引不來(lái)金鳳凰"，要加快我院的發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)龍江旗幟的目標(biāo)，必須把學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)擺上“重中之重”的戰(zhàn)略 地位。四是有實(shí)力才有引力。XXXX技師學(xué)院在一體化課程改革上做的努 力，是經(jīng)過(guò)大膽的嘗試的重要舉措，幾年來(lái)他們緊緊抓住教學(xué)改革這 一學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、人才培 養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等教育教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)立八大品牌優(yōu)勢(shì)，確立技工院 校教學(xué)改革的新理念，通過(guò)選送骨干教師赴國(guó)外培訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)歷技能 提升等長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)由一大批優(yōu)秀人才。因?yàn)橛辛私虒W(xué)上國(guó)內(nèi)首屈 一指

21、的實(shí)力，也就吸引了更多的人才和資金的聚集，引起國(guó)內(nèi)外同行 高度關(guān)注和尊敬，形成了良性發(fā)展和最具吸引力的職業(yè)院校。四、幾點(diǎn)建議XX同類學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和作法可資借鑒?？杀扰c不可比并不重要， 重要是的我們受到了鞭策，拓寬了思路，重要的是我們要在可比中深 刻反思，迎頭趕上，在不可比中立足實(shí)際，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。學(xué)先進(jìn)，重要 的是學(xué)精神、學(xué)思路、學(xué)作風(fēng)、學(xué)膽略。根據(jù)他們經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院的 實(shí)際，我們有九點(diǎn)建議。建議之一：XX等南方省份積極貫徹 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī) 劃綱要精神，切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與 高等職業(yè)教育發(fā)展，健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入。建議 市政府積極推動(dòng)，由人社

22、局牽頭，匯同發(fā)改委、財(cái)政局等相關(guān)部門到 南方省份實(shí)地考察，加強(qiáng)技工院校的全面建設(shè)。建議之二：充分利用國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展有關(guān)政策，加大對(duì)技工院 校基礎(chǔ)建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入。南方省份則采取積極措施，通過(guò) 實(shí)施整合，優(yōu)化教育資源，并以財(cái)政撥款、教育專項(xiàng)資金、再就業(yè)資金、失業(yè)保險(xiǎn)資金等方式對(duì)技工院校直接投入。XX市從財(cái)政直接撥款億元，進(jìn)行XX技師學(xué)院新校區(qū)建設(shè)。建議之三：加強(qiáng)對(duì)省廳直屬院校的扶持力度。去年，XX省撥給XXXX技師學(xué)院教學(xué)設(shè)備投資就高達(dá) 6500萬(wàn)元。我省因尚屬經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)， 全省每年教育專項(xiàng)資金僅有 1500萬(wàn)元，在資金的投入上無(wú)法與 XX相 比，過(guò)去的做法是分散到各個(gè)院校使用，形不成強(qiáng)有力的支持，如果 省廳將這部分專項(xiàng)資金用于對(duì)直屬院校的教學(xué)設(shè)備投入，把有限的資 金集中投入使用，攻其一點(diǎn)，將會(huì)達(dá)到事半功倍之效。另外，省廳直 屬院校應(yīng)比照 XX市對(duì)技工院校學(xué)生每年 1200元財(cái)政補(bǔ)助，支持廳直 屬院校解決目前的資金短缺問(wèn)題。建議之四：制定有利于技工教育發(fā)展的技工院校招生政策。目前我 省技工學(xué)校招生步履艱難，其原因有很多，但是技工教育和