蘇教版數(shù)學三年級上冊《長方形和正方形的特征》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、蘇教版數(shù)學三年級上冊長方形和正方形的特征教學設計教材分析：1、本節(jié)主要學習長方形和正方形的特點、為以后學習長方形、正方形的周長、面積打好鋪墊。2、學生在一年級已初步直觀認識過長方形和正方形，這節(jié)課學生能在抽象出幾何圖形，通過一系列活動感受長方形和正方形的特征，發(fā)展學生的探索意識和能力。學情分析：本節(jié)課根據(jù)學生認知特點、興趣知識與經(jīng)驗的需求，設計教學。學生在一年級已初步直觀認識過長方形和正方形，并且對特征有所感悟，因此讓學生找一找生活中常見物體中的長方形、正方形，再讓學生折一折、量一量、比一比等操作活動，驗證并進一步感受長方形、正方形的特征。教學目標：1、通過讓學生數(shù)一數(shù)、折一折、量一量、比一比

2、，使學生認識長方形、正方形的特征、能辨認和區(qū)別這兩種圖形。2、培養(yǎng)觀察、操作及思維能力，發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)自主學習、合作交流的能力。教學重點：初步掌握長方形、正方形的特征。教學難點：辨析、溝通長方形、正方形的聯(lián)系。教學過程：一、激趣導入1、今天，老師準備了一些美麗的圖片，請大家欣賞。看了這些美麗的畫片，你有何感想？發(fā)現(xiàn)了什么？2、在我們周圍有哪些物體的表面也是長方形或正方形？3、長方形和正方形中還藏著很多秘密，是什么呢？（引出課題）（設計意圖：讓學生體會數(shù)學知識來源于生活，又高于生活。 ）二、猜想驗證，歸納發(fā)現(xiàn)1、觀察拿出長方形和正方形，猜猜它們有什么特點？2、操作驗證（ 1）拿出自己的學具，用自己的辦法驗證。（ 2）把自己的猜想和驗證向小組匯報3、反饋4、歸納通過同學們的觀察、驗證我們發(fā)現(xiàn)長方形的對邊相等，四個角是直角，正方形的四條邊相等，四個角是直角。5、比一比長方形和正方形之間有什么相同的地方嗎？長方形和正方形都有四條邊、四個角，每個角都是直角，而且對邊都相等。長方形具備

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