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文檔簡介

1、背影 教案教學設計背影教學目的：1、抓住人物的言行和細節(jié)描寫，感受父愛。2、能抓住人人物的言行和細節(jié)進展對父愛的表達。教學設計：一、古詩導入師：同學們，先讓老師念一首古詩吧。?游子吟? 詩中的哪些地方讓你最受感動呢？師：自古多情傷離別，更何況是骨肉之情的離別呢！母親看著孩子將背上行囊單獨遠行去尋找遙不可知的將來。已無語，她只能將牽腸的擔憂和揪心的疼愛一針一針地縫進游子厚實的衣服里。讓我們一起飽含深情地朗讀這首純樸的詩吧！師：愛無需言語，它可能就在一個眼神里，可能就在一個細微的動作里，也正因為這樣經常被年少無知的我們所無視。今天這節(jié)課我們就去感覺含蓄而深沉的父愛。二、學習?背影?師：讓我們先聽聽

2、朱自清先生的?背影?，聽后告訴我你的感受。三個學生進展交流師：這是一位普通而又偉大的父親。文章語言樸實，但是無不是真情的自然流露，使我們情不自禁地想走近文章，走近這位偉大的父親。師：請你用自己喜歡的方式讀課文。把最能讓你感受到父愛的地方找出來，進展品味?？梢詮娜宋锏恼Z言行動和神態(tài)中去找，還可以抓住細節(jié)的描寫?；蚩梢宰プ∫痪湓捇蜃プ∫粋€詞去感悟。學生把找到的寫到黑板上去。學生交流，老師引導。有感情地朗讀。三、拓展學習?父親的愛?師：雖然這是一個老境頹唐的父親。但我們從他對孩子的愛中看到了別人格的偉大。其實我們的父親 又何嘗不是一個平凡的人呢，在我們自心為了不起的成長過程中甚至也在經常暗笑父親的迂。下面讓我們一起來讀讀一個孩子猛然間發(fā)如今父愛吧，在你的腦海里是否也閃現(xiàn)出諸如此類的生活畫面呢。學生自由讀師：如今請同學們回想你生活的點點滴滴，當中是否也有被你無視的父愛呢。假設你如今感受到了也能不能抓住人物的語言和

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