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1、一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“錘、堵、獲”3個(gè)字。會(huì)寫“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)到做人要謙讓,要有先人后己的精神。課前準(zhǔn)備1.生字卡片或抄寫生字新詞的小黑板。2.一個(gè)瓶子,三個(gè)系著繩子的小鉛錘,一杯水。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、做實(shí)驗(yàn),揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.教師請(qǐng)三名學(xué)生做課文中的實(shí)驗(yàn),如果實(shí)驗(yàn)成功了,請(qǐng)學(xué)生總結(jié)為什么會(huì)成功;如果實(shí)驗(yàn)不成功,師引導(dǎo)學(xué)生思考:實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有成功?2.揭示課題:實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢?出示課題并齊讀:一次成功的實(shí)驗(yàn)。3.質(zhì)疑提問(wèn):讀了這個(gè)課題,你想知道些什么呢?學(xué)生質(zhì)疑的

2、問(wèn)題可能有:為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ??教師可以把以上?wèn)題寫在黑板上。二、初讀課文1.播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫,示范朗讀。師:請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。2.畫出不理解的詞語(yǔ),查字典或結(jié)合上下文理解詞義。3.想想教育家做了個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn),按什么順序敘述的,每部分重點(diǎn)講了什么。三、檢查自學(xué)情況1.利用媒體資源中的認(rèn)生字部分,檢查生字詞認(rèn)讀情況。利用媒體資源中的多音字部分,教學(xué)多音字的讀音。指名讀,男女生賽讀,齊讀。2.指名讀課文,糾正易讀錯(cuò)的字音。3.理解詞語(yǔ)。不假思索:用不著想,形容說(shuō)話做事迅速。終于:表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。激

3、動(dòng):(感情)因受刺激而沖動(dòng)。順利:在事物的發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒(méi)有或很少遇到困難。4.師:同學(xué)們,課文我們讀過(guò)了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。 指名回答。提示:“這個(gè)瓶子是一口井”,“手里拿著的鉛錘代表你們自己”,實(shí)際上可以說(shuō)是一次當(dāng)你面臨意外危險(xiǎn)時(shí)刻時(shí)的心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。5.師:課文是什么順序來(lái)敘述的呢?提示:課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)敘述的,師板書:實(shí)驗(yàn)之前實(shí)驗(yàn)之時(shí)實(shí)驗(yàn)之后。師:每部分重點(diǎn)講了什么?學(xué)生邊讀邊想。5.組織交流。(1)請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。(2)再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說(shuō)說(shuō)這三部分內(nèi)容。四、精讀感悟1.學(xué)生自讀課文,想一想剛才提出的問(wèn)題,

4、你有哪些已經(jīng)解決了?2.組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題:什么人在做實(shí)驗(yàn)?又是怎么做的呢?教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?五、識(shí)字寫字1.播放媒體資源中的寫一寫部分,指導(dǎo)書寫。學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。2.指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫的字。引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險(xiǎn)、倆、堵”這4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時(shí)要注意什么?左窄右寬。引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫時(shí)要注意什么。左右一樣寬。引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要注意什么。引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。3.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo),注意及時(shí)評(píng)價(jià)。六、實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)

5、實(shí)驗(yàn)。第二課時(shí)一、繼續(xù)研讀1.師:親愛(ài)的同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),這篇課文你有哪些問(wèn)題已經(jīng)理解了?還有什么不明白的地方?重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問(wèn)題。2.4人小組讀書、討論。教師重點(diǎn)指導(dǎo):(1)“教育家拿起茶杯向井里灌水,她一邊灌,一邊喊:危險(xiǎn)!快上來(lái)!一,二三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):你第一,你第二??旖逃业娜謩倓偤巴辏齻€(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來(lái)。”從這句話你能體會(huì)出什么?(2)“教育家問(wèn)小梅:你剛才跟他們說(shuō)了些什么?小梅如實(shí)地告訴了她。你為什么要這樣做呢?遇到危險(xiǎn),當(dāng)然讓別人先離開(kāi)!小梅不假思索地說(shuō)?!弊x了這句話你知道了什么?有什么想說(shuō)的?讓學(xué)生在

6、讀中有所感,在讀中有所悟,通過(guò)讀書來(lái)幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見(jiàn),代表小組進(jìn)行全班交流。3.全班進(jìn)行交流。 學(xué)生要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,如:一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):“快!你第一,你第二,我最后?!迸⒉患偎妓鞯卣f(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去。”談自己的看法。通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到,實(shí)驗(yàn)成功的主要原因,一是小女孩具有舍己為人的精神,關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危;二是三個(gè)學(xué)生有合作精神?;ハ嗯浜系煤芎?。4.實(shí)驗(yàn)感知。3人一組,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)、緊張的情況,再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。5.讓學(xué)生再質(zhì)疑,再釋疑。6.有感情地朗讀人物對(duì)話(1)學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會(huì)不同人物不同的語(yǔ)氣。(2)小組內(nèi)合作讀一讀。(3)各小組毛遂自薦來(lái)讀,其他小組進(jìn)行評(píng)議。二、實(shí)踐活動(dòng)1.利用媒體資源中的阿練一練

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