一次成功的實(shí)驗(yàn)

1、一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“錘、堵、獲”3個(gè)字。會(huì)寫“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)到做人要謙讓，要有先人后己的精神。課前準(zhǔn)備1.生字卡片或抄寫生字新詞的小黑板。2.一個(gè)瓶子，三個(gè)系著繩子的小鉛錘，一杯水。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、做實(shí)驗(yàn)，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.教師請(qǐng)三名學(xué)生做課文中的實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)成功了，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)為什么會(huì)成功；如果實(shí)驗(yàn)不成功，師引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有成功？2.揭示課題：實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢？出示課題并齊讀：一次成功的實(shí)驗(yàn)。3.質(zhì)疑提問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？學(xué)生質(zhì)疑的

2、問(wèn)題可能有：為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ?？教師可以把以上?wèn)題寫在黑板上。二、初讀課文1.播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，示范朗讀。師：請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。3.想想教育家做了個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，按什么順序敘述的，每部分重點(diǎn)講了什么。三、檢查自學(xué)情況1.利用媒體資源中的認(rèn)生字部分，檢查生字詞認(rèn)讀情況。利用媒體資源中的多音字部分，教學(xué)多音字的讀音。指名讀，男女生賽讀，齊讀。2.指名讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。3.理解詞語(yǔ)。不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。終于：表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。激

3、動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)。順利：在事物的發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒(méi)有或很少遇到困難。4.師：同學(xué)們，課文我們讀過(guò)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。 指名回答。提示：“這個(gè)瓶子是一口井”，“手里拿著的鉛錘代表你們自己”，實(shí)際上可以說(shuō)是一次當(dāng)你面臨意外危險(xiǎn)時(shí)刻時(shí)的心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。5.師：課文是什么順序來(lái)敘述的呢？提示：課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)敘述的，師板書：實(shí)驗(yàn)之前實(shí)驗(yàn)之時(shí)實(shí)驗(yàn)之后。師：每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。5.組織交流。（1）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。（2）再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說(shuō)說(shuō)這三部分內(nèi)容。四、精讀感悟1.學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問(wèn)題，

4、你有哪些已經(jīng)解決了？2.組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題：什么人在做實(shí)驗(yàn)？又是怎么做的呢？教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？五、識(shí)字寫字1.播放媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。2.指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫的字。引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險(xiǎn)、倆、堵”這4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時(shí)要注意什么？左窄右寬。引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫時(shí)要注意什么。左右一樣寬。引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要注意什么。引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。3.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意及時(shí)評(píng)價(jià)。六、實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)

5、實(shí)驗(yàn)。第二課時(shí)一、繼續(xù)研讀1.師：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這篇課文你有哪些問(wèn)題已經(jīng)理解了？還有什么不明白的地方？重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問(wèn)題。2.4人小組讀書、討論。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“教育家拿起茶杯向井里灌水，她一邊灌，一邊喊：危險(xiǎn)！快上來(lái)！一，二三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：你第一，你第二?？旖逃业娜謩倓偤巴辏齻€(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來(lái)。”從這句話你能體會(huì)出什么？（2）“教育家問(wèn)小梅：你剛才跟他們說(shuō)了些什么？小梅如實(shí)地告訴了她。你為什么要這樣做呢？遇到危險(xiǎn)，當(dāng)然讓別人先離開(kāi)！小梅不假思索地說(shuō)?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說(shuō)的？讓學(xué)生在

6、讀中有所感，在讀中有所悟，通過(guò)讀書來(lái)幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見(jiàn)，代表小組進(jìn)行全班交流。3.全班進(jìn)行交流。 學(xué)生要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，如：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?！迸⒉患偎妓鞯卣f(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”談自己的看法。通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危；二是三個(gè)學(xué)生有合作精神?；ハ嗯浜系煤芎?。4.實(shí)驗(yàn)感知。3人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)、緊張的情況，再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。5.讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。6.有感情地朗讀人物對(duì)話（1）學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會(huì)不同人物不同的語(yǔ)氣。（2）小組內(nèi)合作讀一讀。（3）各小組毛遂自薦來(lái)讀，其他小組進(jìn)行評(píng)議。二、實(shí)踐活動(dòng)1.利用媒體資源中的阿練一練