2022年實踐教學(xué)總結(jié)報告

1、2022年實踐教學(xué)總結(jié)報告報告人：_指導(dǎo)教師：_實踐時間：_年_月_日至_年_月_日共_天實踐單位：管理學(xué)院財務(wù)管理班我結(jié)束了為期一周的實踐生活，回顧一周的工作和學(xué)習(xí)，我有很多的感受和收獲，不但找到與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)定位，還深深體會到了社會實踐經(jīng)驗和課本理論知識的巨大差異。并在此次活動中，獲益匪淺。一、實踐目的實踐周是本科教學(xué)計劃中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生鞏固和提高已學(xué)過的專業(yè)知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生們理論聯(lián)系實際、在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在在校期間積累一定的經(jīng)驗，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。并且，學(xué)生通過實踐周對所學(xué)專業(yè)的了解與認(rèn)識，更能發(fā)現(xiàn)自己身

2、上的問題與不足，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于實踐、開拓進(jìn)取的精神。二、實踐內(nèi)容為達(dá)到上述實踐目的，我校安排了五項實踐活動：素質(zhì)拓展，提升小組團(tuán)隊協(xié)作能力；參觀紅星二鍋頭酒廠，了解其深厚的企業(yè)文化；參觀用友軟件園，進(jìn)行有關(guān)本專業(yè)電算化等學(xué)科的現(xiàn)狀的介紹；進(jìn)行工商管理綜合實訓(xùn)，實戰(zhàn)創(chuàng)辦公司，真正將所學(xué)融進(jìn)其中；進(jìn)行實務(wù)講座，凱越優(yōu)才總經(jīng)理李常倉給我們傳授領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等問題?，F(xiàn)根據(jù)我本人的感受，談?wù)勎以谒刭|(zhì)拓展中發(fā)現(xiàn)的問題及我對這些問題的想法：1.素質(zhì)拓展-組長與組員的配合問題素拓是實踐周進(jìn)行的第一個實踐活動，由趙老師帶隊，在學(xué)校的操場上進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。首先，按照事先分好的組依次排列

3、，由邱老師講解游戲規(guī)則和注意事項，其次就是按照分組來做任務(wù)，最后每個小組逐一進(jìn)行展演。第一個任務(wù)是。團(tuán)隊建設(shè)。每個小組在規(guī)定時間內(nèi)確定好自己隊的隊名，隊長，隊歌，畫出隊徽，排出隊形，寫下宣言。這個任務(wù)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力，以及團(tuán)隊里領(lǐng)導(dǎo)人與組員的配合，經(jīng)過不斷的磨合，能夠讓學(xué)生們習(xí)慣性地運(yùn)用團(tuán)隊理論去完成任務(wù)，無形之中培養(yǎng)一種依靠團(tuán)隊完成任務(wù)的意識，這種意識的不斷擴(kuò)大，就是團(tuán)隊精神的真實體現(xiàn)。就像在我們小組中，先選出具有領(lǐng)導(dǎo)力的隊長，再由隊長對問題進(jìn)行決策。我們小組的隊長面對每一個問題的時候，都要經(jīng)過全體組員的一致同意，并且采用頭腦風(fēng)暴法展開無限制的自由聯(lián)想和討論，來得出新

4、觀念，激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在對隊名討論的過程中，我們結(jié)合了我們在本班小組位次和小組成員的特點(diǎn)，定名為“根號2”，表面上看起來是根號2，永遠(yuǎn)開不出方的意思，而我們真正想表達(dá)的含義是：根號2，獨(dú)一無二。我認(rèn)為這就是頭腦風(fēng)暴的成果，是一種團(tuán)隊精神的體現(xiàn)，團(tuán)隊里所有人為一個目標(biāo)而努力，就會創(chuàng)造更大的績效。當(dāng)然，在規(guī)定的時間里，隊長不可能兼顧所有的事情，這就要分配任務(wù)給每一位組員，由于每一位組員所擅長的領(lǐng)域是不一樣的，這就需要隊長合理安排任務(wù)，或者是組員主動請纓。我認(rèn)為，在一個團(tuán)隊里，組員自愿去做一項任務(wù)，要比被分配的任務(wù)達(dá)到的績效要高的多，人們往往會在自己擅長的領(lǐng)域里獨(dú)占_頭，組員任務(wù)的合理分配，是取勝的關(guān)

5、鍵。但是，據(jù)我發(fā)現(xiàn)，有的小組在展演的時候表現(xiàn)的收放自如，能讓其他組員十分清晰的了解其小組理念，讓人覺得整個小組有一種凝聚力；然而有的小組的組員好像并不了解展演的流程，并且不能在其他小組面前展現(xiàn)自己小組的_力，覺得羞于去表現(xiàn)自己，我認(rèn)為這并不只是一個人膽怯的問題，而是這是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者缺乏號召力，領(lǐng)導(dǎo)力的問題。我們說領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)體現(xiàn)在被領(lǐng)導(dǎo)者的追隨和服從，取決于追隨者的意愿，并不完全取決于領(lǐng)導(dǎo)者的職位和權(quán)力。所以說領(lǐng)導(dǎo)者必須具備三種要素：1）領(lǐng)導(dǎo)者必須有部下或追從者；2）領(lǐng)導(dǎo)者擁有影響追隨者的能力或力量，既包括由_賦予領(lǐng)導(dǎo)者的職位和權(quán)力，也包括領(lǐng)導(dǎo)者個人所具有的影響力3）領(lǐng)導(dǎo)行為具有明確的目的，可以

6、通過影響部下來實現(xiàn)_的目標(biāo)。很多小組并沒有做到資源和人員的合理運(yùn)用，大多只有幾個人參與，或者只是在開始和結(jié)束的時候參與了部分討論，這樣就無法領(lǐng)會到小組核心理念，無法融入到整個_當(dāng)中，使整個團(tuán)隊有點(diǎn)散，沒有凝聚力。·所以說，一個團(tuán)隊的核心是領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的組成部分是每個組員，領(lǐng)導(dǎo)者要有能讓組員信任的能力，感召力，組員要有強(qiáng)大的_榮譽(yù)感，只有組長和組員的緊密配合，才會使整個團(tuán)隊的效益達(dá)到最大。2.素質(zhì)拓展-蛟龍出海游戲的團(tuán)隊協(xié)作問題蛟龍出海這個小游戲是讓所有人都站成一排，把兩個人相鄰的兩只腳綁起來，和兩人三足不同的是，兩人三足需要我們往前走，而蛟龍出海項目則是需要我們像螃蟹一樣橫著走，這

7、就更增加了項目的難度。這個游戲?qū)τ趫F(tuán)隊熔煉很有益處。與其他的團(tuán)隊項目有所不同，在這個項目中隊員們扮演著基本平等的角色，每個人的位置都同樣關(guān)鍵，都直接關(guān)系到整體的行進(jìn)進(jìn)度。因此，每個人都要對自己和他人的工作有比較清晰的了解，因而可以更多地憑借自己對于全局的理解提出自己的想法，發(fā)出自己的聲音。這個游戲從表面上看起來就不容易，等到實際操作的時候，我們會發(fā)現(xiàn)困難要比想象中多得多，膠帶沒走幾步脫落了，步調(diào)不夠統(tǒng)一，甚至難以邁出第一步，即便是走出去了，也會因為各種原因而止步不前。那么到底該怎么解決這些意料之外的問題呢。我們小組在討論后決定改變戰(zhàn)略：行進(jìn)前每個人重新綁上膠帶，派出一個人來喊口號，組員也要喊。

8、我以向右運(yùn)動為例，談?wù)勎覀冴牭男羞M(jìn)方案：從左往右按照奇偶數(shù)報數(shù)，報奇數(shù)的人聽到“1”的口令時向右邁出自己的右腳，報偶數(shù)的人聽到“1”的口令時向右收回自己的左腳，步幅盡量一致。聽到“2”的口令時，報奇數(shù)的人向右收回自己的左腳，報偶數(shù)的人向右邁出自己的右腳，步幅盡量一致。如果向左移動則相反。我們依照我們制定的新戰(zhàn)略重新踏上戰(zhàn)場，果然，效果要比之前好的多，之后，我們對行進(jìn)過程中出現(xiàn)的小問題一一調(diào)整，統(tǒng)一了步調(diào)，并且提升了速度，最終取得班內(nèi)小組第一名的好成績。蛟龍出海這個項目直接考驗了組內(nèi)成員變革能力與團(tuán)隊凝聚力，在面對突出其來的問題時，我們能夠保持足夠的鎮(zhèn)靜，并且能夠一起來想辦法來解決問題，我覺得這

9、在一個團(tuán)隊中是難能可貴的精神。所謂人心齊，泰山移，就是這個道理。所有人為了一個目標(biāo)拼搏努力，在無形中就為團(tuán)體加上了鎧甲，堅不可摧。然而并不是所有小組都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，那么到底是什么阻礙了他們前進(jìn)呢。有的團(tuán)隊在向前行走時，一旦有人出錯影響了成績，就會遭到指責(zé)和抱怨，這樣的團(tuán)隊能成功嗎。這個問題是長久以來困擾我們成功的_，想要解決這個問題就需要我們從生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)來改正，真正的做到我是團(tuán)隊哦中的一份子，我對團(tuán)隊充滿著責(zé)任，有人失誤我們應(yīng)該主動的去幫助他，而不是去指責(zé)，我們要記住，團(tuán)隊中沒有沒有用的人，只有放錯地方的人。3.素質(zhì)拓展-翻撲克牌游戲的團(tuán)隊_、溝通、協(xié)調(diào)能力最后一項是翻撲克牌的游戲，由

10、老師將a-k的撲克牌打亂順序，隨機(jī)排列，小組內(nèi)成員排成一列，以最快的速度按順序從a-k依次翻牌，若翻錯，則扣過去，由下一個人繼續(xù)翻，直到按順序翻出a-k為止。每位小組成員跑回時要與下一位組員擊掌，否則扣除_秒，過程中不可以有專人記錄，組內(nèi)可以交流。最先將撲克牌全部翻出的獲勝。拿到任務(wù)后，我們小組先制定戰(zhàn)略：每個人按從第一排到最后一排的順序翻，記錄每個字符所在的位置，所有牌翻過后，再依照記錄所在的位置，從a-k的順序依次翻牌比賽有兩輪，每輪撲克牌的排列方式，形狀都是不同的，我們需要靈活并且迅速地制定或調(diào)整方案，并且做到快而不亂，在比賽過程中，由于我們小組組內(nèi)成員翻錯，未按照既定順序翻牌，耽誤了時

11、間，比獲勝組晚了幾秒。從這個游戲可以看出，計劃總沒有變化快，我們?nèi)狈ν蛔儹h(huán)境的適應(yīng)力，一旦有人翻錯，打亂順序，后面的組員就亂了，不能再回到既定的計劃進(jìn)行游戲，場面就混亂了，缺乏_性。所以說，這不簡單是考驗團(tuán)隊成員配合的問題，更是組員如何靈活地面對環(huán)境的變化的問題，我們從失敗中可以總結(jié)在日常生活中無法體會到的內(nèi)容，提高解決問題的能力和決策能力；在游戲過程中培養(yǎng)隊員的_、協(xié)調(diào)能力；在溝通中創(chuàng)造團(tuán)隊執(zhí)行力。素質(zhì)拓展結(jié)束了，但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富。我將忘不了那一個個艱辛任務(wù)的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊凝聚力，激發(fā)了隊員的潛能，使隊員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊精神。世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會溜走，要相信自己。我堅信通過這次訓(xùn)練，我