初中一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題

1、.初中一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題一.選擇題每題有且只有一個(gè)答案正確，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的答案前的字母填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)，每題3分，計(jì)30分題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1. 如下圖，以下條件中，不能判斷L1L2的是 A.3 B.3 C.5 D.4=1802. 如圖，ABCD，1=110ECD=70，E的大小是 A.30 B.40 C.50 D.603. 如圖5，ABC為直角三角形，C=90，假設(shè)沿圖中虛線剪去C，那么2等于 A. 90 B. 135 C. 270 D. 315第1題 第2題 第3題4.以下計(jì)算中，正確的選項(xiàng)是 A. B.C. D.5. 以下各式中，與 相等的是 A

2、. B. C. D.6. 代數(shù)式 的值為9，那么 的值為 A. B. C. D.7.以 為解的二元一次方程組是 A. B.C. D.8.某蔬菜公司收購(gòu)到某種蔬菜140噸，準(zhǔn)備加工上市銷售.該公司的加工才能是：每天可以精加工6噸或粗加工16噸.現(xiàn)方案用15天完成加工任務(wù)，該公司應(yīng)按排幾天精加工，幾天粗加工?設(shè)安排 天精加工， 天粗加工.為解決這個(gè)問(wèn)題，所列方程組正確的選項(xiàng)是 A. B.C. D. 19題9.從邊長(zhǎng)為 的大正方形紙板中挖去一個(gè)邊長(zhǎng)為 的小正方形紙板后，將其裁成四個(gè)一樣的等腰梯形圖甲，然后拼成一個(gè)平行四邊形圖乙.那么通過(guò)計(jì)算兩個(gè)圖形陰影部分的面積，可以驗(yàn)證成立的公式 A. B.C.

3、D.10.實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)進(jìn)展了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，參考人數(shù)為540人，為了理解這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)情況，以下所抽取的樣本中較為合理的是 A.抽取前180名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)B.抽取后180名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)C.抽取123三個(gè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)D.抽取各班學(xué)號(hào)為3的倍數(shù)的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)二、填空題每題3分，計(jì)30分11. 對(duì)構(gòu)成人造衛(wèi)星零部件的檢查，應(yīng)選擇的調(diào)查方式是 .12. 把二元一次方程2x+3y-4=0化為y=kx+m的形式，那么m-k= .13.在裝有黑色圍棋的盒子中摸出一顆棋子，摸到一顆白棋是 事件.14.如圖，O=35，CD為OA的垂直平分線，那么ACB的度數(shù)為 .15.x與y互為相反數(shù)，且 ，那

4、么x-y= .16.為檢查一批罐頭的質(zhì)量，從中抽查了80聽發(fā)現(xiàn)不合格的有4聽，那么這批罐頭的合格率大約為 .17.一個(gè)等腰三角形的一條邊的長(zhǎng)為4cm，另一條邊的長(zhǎng)為9cm，那么這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)等于 cm.18. 如圖，是兩個(gè)完全一樣且有一個(gè)角為60的直角三角形所拼而成，那么圖中等腰三角形有 個(gè).19.如圖，將三角板的直角頂點(diǎn)放在直尺的一邊上，1=30.2=50，3等于 度.20.如圖，在ABC中，AB=AC，AD是BAC的平分線，DEAB，DFAC，垂足分別是E、F.那么下面結(jié)論中正確的選項(xiàng)是 .DA平分AE=AF，DE=DF：AD上的點(diǎn)到B、C兩點(diǎn)的間隔 相等;圖中共有3對(duì)全等三角形.三

5、.解答題本大題有9題，共90分21.計(jì)算 此題總分值8分1 ; 2 .22.因式分解此題總分值8分1x2y-4xy+4y; 2a3x+y-ab2x+y.23.此題總分值12分小亮解方程組 的解為 ，由于不小心，滴上了兩滴墨水，剛好遮住了兩個(gè)數(shù)和，請(qǐng)你幫他找回這兩個(gè)數(shù)，24.此題總分值8分如圖，在ABC中，AB=AC，過(guò)腰AB的中點(diǎn)D作AB的垂線，交另一腰AC于E，連結(jié)BE.1假設(shè)BE=BC，求A的度數(shù);2假設(shè)AD+AC=24cm，BD+BC=20cm.求BCE的周長(zhǎng)25.此題總分值12分某商場(chǎng)六一期間進(jìn)展一個(gè)有獎(jiǎng)銷售的促銷活動(dòng)，設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，并規(guī)定：顧客購(gòu)物100元以上就能獲得

6、一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的時(shí)機(jī)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停頓時(shí)，指針落在哪一區(qū)域就可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品假設(shè)指針落在兩個(gè)區(qū)域的交界處，那么重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤.下表是此次促銷活動(dòng)中的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的次數(shù)n 100 200 400 500 800 1000落在可樂區(qū)域的次數(shù)m 60 122 240 298 604落在可樂區(qū)域的頻率0.6 0.61 0.6 0.59 0.6041 計(jì)算并完成上述表格;2 請(qǐng)估計(jì)當(dāng)n很大時(shí)，頻率將會(huì)接近 ;假設(shè)你去轉(zhuǎn)動(dòng)該轉(zhuǎn)盤一次，你獲得可樂的概率約是 ;結(jié)果全部準(zhǔn)確到0.13 在該轉(zhuǎn)盤中，表示車模區(qū)域的扇形的圓心角約是多少?結(jié)果準(zhǔn)確到126.此題總分值8分假設(shè)關(guān)于x、y的二元一次方程租 的解x、y互

7、為相反數(shù)，求m 的值。27.此題總分值8分，如圖，在ABC中，AB1在ABC內(nèi)部畫CBD=C，BD與AC相交于點(diǎn)D;2畫BCD的角平分線DE;3度量BE與CE，你發(fā)現(xiàn)它們之間有何關(guān)系?請(qǐng)你說(shuō)明這種關(guān)系的理由。29.此題總分值14分如圖1所示的圖形，像我們常見的學(xué)慣用品圓規(guī)。我們不妨把這樣圖形叫做規(guī)形圖，那么在這一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形中，到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?下面就請(qǐng)你發(fā)揮你的聰明才智，解決以下問(wèn)題：1觀察規(guī)形圖，試探究BDC與A、B、C之間的關(guān)系，并說(shuō)明理由;圖1 圖22請(qǐng)你直接利用以上結(jié)論，解決以下三個(gè)問(wèn)題：如圖2，把一塊三角尺XYZ放置在ABC上，使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C

8、，假設(shè)A=50，那么ABX+ACX =_一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。如圖3DC平分ADB，EC平分AEB，假設(shè)DAE=50，DBE=130，求DCE的度數(shù);如圖4，ABD，ACD的10等分線相交于點(diǎn)G1、G2、G9，假設(shè)BDC=140，BG1C=77，求A的度數(shù).與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)