幼兒園教師專業(yè)發(fā)展近期計劃

1、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展近期計劃灌云中專附屬幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以教育部關(guān)于開展新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見為依據(jù)，面對新 的形勢、任務(wù)和要求，結(jié)合我園的實際，結(jié)合教師的實際，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)， 為深化實施綱要服務(wù)，特制訂我園教師專業(yè)發(fā)展近期計劃，努力造就一支具有 較高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師隊伍，為幼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供師資保障。二、具體規(guī)劃：（一）、師德建設(shè)：1 .深入貫徹幼兒園教育綱要和落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念， 把德育工作放在各項工作的首位，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。2 .對幼兒

2、加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)創(chuàng)建的 需要，把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點，根據(jù)幼兒的年 齡特點組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，總體提高幼兒的素質(zhì)。3 .努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之 中，潛移默化地開展德育工作。以教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機， 開展相關(guān)的德育活動，以加強對幼兒的思想教育。認(rèn)真組織評比“好孩子”等，用 身邊的典型開展教育，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒。4 .加強教師職業(yè)道德建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍是我園永恒的 主題，加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在重要位置。教

3、師要牢固樹立“學(xué) 高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè);關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，真正 做到愛護(hù)幼兒而不放縱幼兒;嚴(yán)格要求幼兒而不粗暴對待幼兒，耐心教育幼兒而不 歧視、挖苦幼兒;衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為幼 兒喜歡的老師、人民滿意的“園丁”、社會稱贊的“楷?！薄Ｍㄟ^開展多種形式的 學(xué)習(xí)和宣傳活動，使全體教師樹立強烈的責(zé)任感。教師師德考核將嘗試教師自評、 同伴互評、領(lǐng)導(dǎo)測評、家長問卷等多種形式開展，并逐步把家長納入主體，繼續(xù)開 展“文明辦公室”、“優(yōu)秀班主任”等評比活動。（二）學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體。（1）開展“營造書香校 園”讀

4、書活動。要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，不定期地召開信息交流 會和讀書會，通過閱讀和學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（2）舉辦青年教師夜校。 開展以“新教師，新課堂”為主題的教學(xué)沙龍，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感，幫 助青年教師早成才。（3）繼續(xù)建設(shè)好“教學(xué)共同體”。組織師徒合作探究活動，新 結(jié)對的師徒要嘗試集體備課，個體試上，年級組共同展示，尋找差距，互學(xué)互比。 （4）全面推進(jìn)“in”教師提升學(xué)歷工程及“222”人才培養(yǎng)工程。鼓勵教師通過參 加函授、自考等途徑，提高學(xué)歷層次，積極參加新一輪教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。引 導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理念，爭做研究型、學(xué)者型教師，爭做教育的創(chuàng)新 者，

5、爭做市級教學(xué)骨干。（5）評選創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動先進(jìn)辦公室和積極分子，激 勵教師開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，切實提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（三）教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃1 .加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱 要，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以綱要、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒 教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定學(xué)習(xí)時間， 認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會并納入量化。2 .重視整合課程的學(xué)習(xí)探索。我們采用的是幼兒園活動整合課程指導(dǎo)，我們要大力開展現(xiàn)代幼兒教育理論和整合課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強對教材駕馭能 力的培養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以

6、幼兒為本、為幼兒的終身發(fā)展奠基的意 識，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段。充分利用幼兒園的現(xiàn)代教學(xué)媒體， 服務(wù)教學(xué)活動。每位教師自覺上好實踐課，重視鉆研教材、研究幼兒、研究教學(xué)方 法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。3.一日活動即課程，課程活動求實效。要以創(chuàng)建為契機，鼓勵全體教師學(xué)習(xí)反 思，多實踐錘煉，多展示加壓，多激勵指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，確保工 作圓滿完成。4、重視園本課程資源的開發(fā)。幼兒園要充分利用現(xiàn)有的園舍、設(shè)施等資源， 嘗試開發(fā)園本課程，開展有利于幼兒發(fā)展的實踐活動。讓更多的幼兒參與到社會 實踐、觀察制作等活動中來。要從教材開發(fā)、課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、

7、教學(xué)實 施、考核評價等方面努力探索開發(fā)園本課程。5、重視幼兒興趣的培養(yǎng)。幼兒園根據(jù)幼兒家長的需要和師資情況，要充分利 用社區(qū)資源，開設(shè)興趣小組。要從基本知識、基本技能入手，加強素質(zhì)能力培養(yǎng)， 并利用適當(dāng)?shù)臅r間舉行才藝展示活動，提高幼兒的審美能力和綜合素養(yǎng)。（四）教育科學(xué)研究規(guī)劃1、加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析研究工作，做好各課題研究 過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn)I;督促教師積極撰寫隨筆、 論文，組織好各級各類論文評比評選工作;要以“三個發(fā)展”即教育科研要促進(jìn)教 師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實 施中，放在教育教學(xué)活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實 施，引領(lǐng)幼兒園創(chuàng)品牌、樹名牌。2、鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局 面。鼓勵教師在科學(xué)認(rèn)讀中有效促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究和中華文化經(jīng)典與 幼兒園課程整合的研究兩個省級課題上狠下功夫，全力研究，爭取出成績。、突出師幼成果體現(xiàn)。要將科研成果體現(xiàn)在師幼的素質(zhì)發(fā)展上，反對課題3研究的I “假、大