吳萬林《汽車保養(yǎng)》公開課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上重慶市榮昌縣職業(yè)教育中心教學設(shè)計課 題汽車維護與保養(yǎng)之發(fā)動機室檢查教材版本汽車維護與保養(yǎng)一體化教程課 型理實一體化學 校榮昌職教中心授課教師吳萬林課 時1課時教學班級14汽車技能2教學場地實作室設(shè)計理念這節(jié)課學生以小組為單位，在任務(wù)驅(qū)動下邊做邊學，充分體現(xiàn)以學生為主，教師為主導的人人互動課堂。學生在學習中培養(yǎng)團隊合作精神和團隊分工合作能力學會交流與溝通，并最終形成綜合職業(yè)能力。教材分析 本次課選自機械工業(yè)出版社汽車維護與保養(yǎng)一體化教程第二單元工作任務(wù)5（車輛防護、發(fā)動機室檢查）。通過本次學習，學生能夠?qū)W會汽車在使用過程中日常行駛的基本檢查項目和各種液體的正確檢查方法。

2、學情分析本節(jié)課的教學對象為汽車維修專業(yè)一年級學生，他們具備一定理論基礎(chǔ)知識。班上學習氛圍和動手能力較好，通過老師的指導、講解可以達到較好的學習效果。教學目標知識與技能目標1 知識目標：牢記汽車保養(yǎng)操作流程及方法，記住發(fā)動機室內(nèi)所有液體名稱。2 技能目標：能用標準的操作流程對汽車進行保養(yǎng)，能正確的判斷各液體是否正常。過程與方法目標1. 通過動手操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題2. 通過合作交流學會自主學習情感態(tài)度價值觀目標1. 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的團隊合作精神2. 在掌握專業(yè)技術(shù)的同時，培養(yǎng)學生良好的溝通能力。教學重點對操作流程的掌握，和對機油、冷卻液、制動液的正確檢查方法，學生相互配合協(xié)作完成

3、任務(wù)的能力。教學難點學生對流程的掌握，各種工具的正確使用。教學方法講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動。課前準備兩臺汽車、兩臺工具車、所需耗材教 學 過 程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課堂導入5分鐘1. 整隊清點人數(shù)2. 教師說明崗位要求（不得帶手表及裝飾物）3. 明確學習任務(wù) 我們今天的學習任務(wù)就是掌握汽車發(fā)動機室的操作流程并學會機油、制動液的真確檢查方法。4. 明確任務(wù)目標通過學習，學生能夠正確的使用工具對汽車發(fā)動機室進行維護保養(yǎng)。 1. 清點人數(shù)2. 強調(diào)紀律、安全。3. 舉例說明汽車保養(yǎng)的重要性（保養(yǎng)就是給汽車注入新的血液讓汽車保持高性能的狀態(tài)）1. 體育委員整隊。2. 喊口號：“安全第一

4、，文明實訓”3. 思考為什么要給汽車做保養(yǎng)1.提高學生對實訓操作的安全意識基礎(chǔ)能力診斷5分鐘1. 提問（在行車前需要對發(fā)動機室哪些零部件進行檢查）2. 對之前所學類容進行復習1. 匯總個小組討論結(jié)果2. 抽查以前所學知識1. 小組討論2. 回憶以前所學知識讓學生積極參與進入狀態(tài)講授新課 25分鐘1. 講解汽車維護與保養(yǎng)發(fā)動機室檢查操作流程2. 學生在老師的指導下，學習發(fā)動機室各液體正確的檢查方法和注意事項。3. 學生展示成果，老師指導學生練習和幫助學生解決操作過程中遇到的問題。4指導學生完成操作后，整理工具、清潔場地。1教師講解發(fā)動機室各檢查項目怎樣操作2演示一遍各液體的檢查方法3教師進行巡視

5、，指導學生在操作中出現(xiàn)的問題4指導學生完成任務(wù)，整理工具1認真聽講，并思考自己沒有考慮到的步驟2觀看教師示范檢查項目3學生自己動手操作，完成任務(wù)4發(fā)現(xiàn)問題，提出問題講授學習類容和注意事項鑒定 總結(jié)5分鐘1. 點評小組學習情況，對完成較好的小組進行表揚2. 優(yōu)秀小組派代表談?wù)勈斋@1. 對每個小組完成情況進行點評，指出不足2. 請優(yōu)秀學生談?wù)勈斋@1每小組討論本次學習的優(yōu)點與不足，進行總結(jié)2每小組派出代表總結(jié)本堂課的收獲與不足給學生成果進行評價教學板書汽車發(fā)動機室檢查流程1、 安裝車輪擋塊2、 安裝廢氣管3、 安裝地板墊4、 安裝座椅套5、 安裝方向盤套6、 拉起發(fā)動機釋放桿7、 打開發(fā)動機艙蓋8、

6、 安裝前格柵布9、 安裝左右翼子板布10、 檢查發(fā)動機機油11、 檢查發(fā)動機制動液12、 檢查發(fā)動機冷卻液13、 檢查發(fā)動機噴洗液14、 拆卸翼子板布和前格柵布15、 關(guān)閉引擎蓋16、 清潔恢復教學反思對本次課堂教學進行總體評價，讓學生根據(jù)本次教學提出建議，認真總結(jié)本次課堂的優(yōu)點與不足。附件1.練習題或?qū)W習工作頁或?qū)W案（交電子檔）附件2.上課課件（交電子檔）附表一早餐進餐禮儀課前預習任務(wù)表 第 組 姓名 1、安全要求組長、科代表、安全委員各司其職組長負責檢查本組同學，課代表負責每次課前的常規(guī)檢查（服飾、人數(shù)），有無安全隱患，并報告老師，讓老師心中有數(shù)，對不符合規(guī)定的立即糾正，防止事故發(fā)生。服飾

7、要求符合職業(yè)特點，嚴肅認真，實訓中不離開本組，不隨意走動，不玩手機，不上廁所，不大聲喧嘩、打鬧等一切與課堂無關(guān)的事，不借機坐在任何地方（椅子、操作臺）。強調(diào)實訓過程中的安全：嚴格按操作步驟進行，注意餐桌，玻璃杯、酒瓶、刀叉等易發(fā)生危險的物品，未經(jīng)老師許可，任何人不得隨意觸碰，有任何事須征得老師許可方可進行。1、 預習餐飲服務(wù)與管理第三章第一節(jié)西餐簡介西餐進餐禮儀，請找出預習內(nèi)容的知識點。 男士西裝革履，女士穿禮服。西餐講究先女后男的原則，女主人入座或開動，其他人方可進行，否則被視為不懂禮數(shù)。從椅子左側(cè)入座，只坐椅子的前半部，上身挺直，微前傾，打開餐巾并對折，開口朝向里側(cè)（桌面），鋪在腿上。喝湯

8、時，右手拿湯勺，勺子朝正前方向舀，再送入口中，不發(fā)出聲響，如果太燙等它涼一點再喝，不可舀起邊吹邊喝，剩一點時可將碗向外傾斜，用湯匙向外舀起再喝，不可端碗，用完將湯勺放在墊碟里。用餐中可自由交談，說話時口中不含食物，用餐巾擦一下嘴再說話，同時手中不可拿著刀叉揮舞；中途需暫時離開將刀叉成“八”字形放在盤上，叉齒朝下，刀刃朝里。面包用手掰成小塊送入口中，不端盤子進食。食用香蕉時，用刀叉剝皮后，切成小段送入口中；西瓜也用刀叉切成小口送入口中；枇杷用手剝皮后，送入口中，將籽吐在手心里，再放在盤子里。每用完一道菜將刀叉并排放在盤邊。3、通過查閱資料、上網(wǎng)等，你們還了解了哪些關(guān)于進餐禮儀的知識：4、預習過程

9、中存在的問題及需要得到老師的幫助：附表二 課堂學習任務(wù)表 第 組 姓名 (在課前預習基礎(chǔ)上，利用教材、學習資料學習，按要求完成以下各題)任務(wù) 受James邀請今天早上將在景天酒店西餐廳進餐任務(wù)一 相關(guān)知識鋪墊一、安全實訓過程中不離開 ，不隨意 ，不玩 ，不上 ，不大聲 、 等一切與課堂無關(guān)的事，不借機坐在任何地方（椅子、操作臺）。嚴格按 步驟進行，注意餐桌，玻璃杯、酒瓶、刀叉等易發(fā)生 的物品，未經(jīng)老師 ，任何人不得隨意 ，有任何事須征得老師 方可進行。二、進餐程序和禮儀1. 服裝 男士穿 打 ，女士 。2. 入座從椅子 側(cè)入座，只坐椅子的 ，上身 微 ，打開餐巾并 ，開口朝向 側(cè)，鋪在 。3.

10、 湯喝湯時， 手拿湯勺，勺子朝 方向舀，再送入_，不發(fā)出_。配套餐具： 、 、 4. 面包面包用手_ 送入口中 。配套餐具： 、 5. 水果 香蕉用 剝皮后，切成 送入口中。 西瓜用 切成 送入口中。 枇杷用 剝皮后，送入口中，將籽吐在 。配套餐具： 、 、 二、思考以下問題，小組內(nèi)討論，如不能解決，把問題寫在任務(wù)紙上（1）什么時候入座合適？（2）中途需暫時離開怎么辦？（3）用餐完畢通過什么來表示？三、除了以上問題，關(guān)于進餐禮儀，你還想提什么問題，并把問題寫在任務(wù)紙上任務(wù)二 早餐進餐練習一、 每組選出組長、記錄員、點評員，分組單個輪流練習，記錄員將每位同學練習情況記錄在相應(yīng)的表格內(nèi)。并討論二、 改進練習三、 展示附表三任務(wù)三評價鑒定表（根據(jù)進餐人員表現(xiàn)，在合適的地方打“”）組員姓名入座湯面包水果離座優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進附表四任務(wù)四評價鑒定表（根據(jù)進餐人員表現(xiàn)，在合適的地方打“”） 組 次項目1234優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進優(yōu)雅正確需改進入座湯面包水果離座總體教師教學展示活動學生評估表授課教師 日 期 班 級 學生姓名（自愿填寫） 請根據(jù)自己的情況在相應(yīng)欄內(nèi)打“”非常贊同贊同沒有意見不同意完全不同意1