蘇教：《2008,北京》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教： 2008 ，北京教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 、 能正確、 流利、 有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。2、學(xué)會本課10 個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的朗讀感悟，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚奧運精神。教學(xué)重點、難點：1 、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、正確、美觀地書寫漢字，并學(xué)會所有生字。3、以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。教學(xué)準備：多媒體課件，課文拼圖，生字卡片。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1 、出示中國申奧會徽，提問：你認識這個標志嗎？學(xué)生交流搜集的有關(guān)申奧資料

2、。72、揭示并板書課題，指名讀課題。（， ！用紅筆寫）3、讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課題里出現(xiàn)了標點符號）教師簡單介紹申奧的艱辛歷程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課題，體會“！ ”的作用。4、師：2008 年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情一定很 （激動）齊讀課題。二、初讀課文1 、播放申奧成功后人們歡慶場面的多媒體錄象。提問：在畫面中，你看到了什么？聽到了什么？2、學(xué)生交流，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師的形式，在音、形、義上做介紹。y ngsh en ch eng g ong如“北京贏啦” “北京申奧 成 功”等3、想知道課文的作者是怎樣把這激動人心的場

3、面記錄下來的嗎？提出自讀要求：讀準生字。讀通課文，不添字，不漏字。給自然段標上序號。學(xué)生各自借助拼音大聲練讀.4、以小組為單位分段朗讀。將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。三、指導(dǎo)書寫1 、出示生字卡片，開火車認讀。2、小小組合作，選擇一個生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。3、認識包字頭，指導(dǎo)書寫“句“。4、學(xué)生描紅，仿影，完成習(xí)字冊。四、布置作業(yè)1 、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。2、抄寫生字。第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查1 、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。（教師重點指導(dǎo)讀準前后鼻音的生字。）2、聽寫課后練習(xí)3 的詞語。二、精讀課文

4、1 、 播放多媒體，師旁白第二自然段：在這個特殊的日子（ 2001 年 7 月 13 日晚上） ，申奧成功的喜訊剛剛傳來，北京就（沸騰了）。 （板書：沸騰）2、理解“沸騰”。 （先了解本義。）在課文中 “沸騰” 到底是什么意思呢？你能找到寫明北京沸騰的自然段嗎？指名讀第三自然段。3、你從這一段哪些地方可以看出北京沸騰了？學(xué)生自讀第三自然段。根據(jù)學(xué)生回答，理解每句話的意思。師相機板書：人多沸騰狂歡人們會聚在天安門廣場，用各種各樣的方法慶祝，此時的廣場沸騰了，更成了 （歡樂的海洋）（板書：歡樂的海洋。）現(xiàn)在誰能說說“沸騰”的意思了？可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。4、如此歡快的場面，同學(xué)讀了也許覺得還不足以

5、表達內(nèi)心的感受，還愿意說說嗎？請你用“有的有的還有的”，說說第三自然段。你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時此刻的北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動，燈火輝煌，載歌載舞）5、 人們此時的心情是如此激動，你能體會到人們的心情嗎？自己有感情地朗讀第三自然段，將自己讀得最棒的一句和大家分享。學(xué)生評價，要求說說別人什么地方值得自己學(xué)習(xí)。6、仔細聽，人群中都是同一個聲音 引讀第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生體會兩個 “！ ”， 讀出自豪興奮之感。范讀， 比賽讀。7、今天我們成功了，在這激動人心的夜晚，人們會說些什么呢？理解“千言萬語”。重點指導(dǎo)朗讀最后一句：“ 2008 ，北京！ ”8、回顧課文，指名分段朗讀課文。三、背誦指導(dǎo)1 、 再次播放多媒體，讓學(xué)生感受當(dāng)時場面。（ 畫面沒有聲音）你們覺得畫面少了什么？（聲音）2、嘗試用課文中的語句，給畫面配音。四、總結(jié)談話1 、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文以后，我們知道了 （ 2001 年 7月 13 日）那天我們申奧成功了，北京將在 （ 2008 年）舉辦奧運會。 全國人民都在為奧運會出力，我們小朋友可以為奧運會做些什么呢？2、交流。3、課外延伸：出示奧運會會