統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)初探(5)

1、第二單元單元教學(xué)初探第一步：?jiǎn)卧獌?nèi)容總述1 .本組教材以“古典名著之旅”為專(zhuān)題，安排了四篇課文以及口語(yǔ)交際、習(xí) 作、交流平臺(tái)、語(yǔ)文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。四篇課文有根據(jù)我國(guó)著名 古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義第四十六回改寫(xiě)的草船借箭；有根據(jù)水滸傳 第二十三回選編的景陽(yáng)岡；還有選自我國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)西游記第一回的 猴王出世；有根據(jù)紅樓夢(mèng)第七十回選編的紅樓春趣。2 .讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀古 典名著的方法。3 .教學(xué)建議：(1)教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。這是本單元的語(yǔ)文 素養(yǎng)之一。中國(guó)古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，閱讀名著對(duì)于增益智慧，提

2、升素養(yǎng)，特別是提升語(yǔ)文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。本單元的四篇課文最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象栩栩如生。學(xué) 生對(duì)這兩個(gè)方面也較感興趣，教學(xué)中并要結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際， 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn) 感受這兩個(gè)方面，在閱讀和感受中激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 本單元課文都是由 原著節(jié)選或改編而來(lái)的，教學(xué)時(shí)要注意由此生發(fā)開(kāi)去，注意適度拓展，引導(dǎo)學(xué)生 初步接觸原著，了解相關(guān)資料，閱讀某些章節(jié)，啟發(fā)學(xué)生感受名著的魅力，激發(fā) 學(xué)生閱讀名著的興趣。本單元配合“古典名著之旅”這一專(zhuān)題，在課后安排了口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ) 文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)選文、改編、排練、表演課本劇使學(xué) 生進(jìn)一步感悟鮮明的歷史人物的形象；

3、“交流平臺(tái)” “詞句段運(yùn)用” “日積月累”“快樂(lè)讀書(shū)吧”都從不同角度激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣， 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀名著 的方法。目的是引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)走進(jìn)學(xué)習(xí)古典名著的大門(mén)。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感。這是本單元的又一語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中可以首 先借用范文讓學(xué)生了解讀后感這種文體；引導(dǎo)學(xué)生選擇書(shū)或文章中讓自己感受最 深的一兩個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)出自己真實(shí)、具體的感受。建議引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文或 自己讀過(guò)的其他名著進(jìn)行選材和命題。(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁(yè)，形成對(duì)單元的整體認(rèn)識(shí)。第二步：?jiǎn)卧虒W(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議4.草船借箭1 .理清順序，了解內(nèi)容。2 .明確文題，理解“借箭”。3 .了解

4、人物特點(diǎn)。4 .學(xué)習(xí)閱讀古典名著。2自主、合作、探究。感情朗讀。5.景陽(yáng)岡1 .理解課文，了解打虎經(jīng)過(guò)。2 .理清順序，了解內(nèi)容。3 .感情朗讀武松打虎的部分。4 .積累閱讀古典名著的方法。2課前閱讀。 自讀自悟。 感知人物。6.猴王出世1 .感受古典文學(xué)的諦言特點(diǎn)， 體會(huì)古典名著的語(yǔ)百美。2 .聯(lián)系上下文猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。3 .了解石猴出世、成為猴王的 經(jīng)過(guò)，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。11 .放手自學(xué)，理解課 文，了解內(nèi)容。2 .充分朗讀，感受語(yǔ) 言豐富優(yōu)美。3 .理解詞語(yǔ)，積累方 法。7.紅樓春趣1 .大致讀懂課文內(nèi)容。2 .了解課文中的人物形象，學(xué) 習(xí)人物描寫(xiě)的方法。3 .品味本文諦言，初步學(xué)習(xí)鑒

5、 賞小說(shuō)的技巧1自讀感悟 教師引導(dǎo)口語(yǔ)交際：怎么表 演課本劇1 .在表演中進(jìn)一步感受課文 故事，hO曲折生動(dòng)、人物形象 栩栩如生的特點(diǎn)，感受中國(guó)名 著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著 的興趣2 .提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。1放手學(xué)生選文、改 編、排練、表演。 重視評(píng)議，鼓勵(lì)為 主，恰當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo) 學(xué)生把課文中的敘 述語(yǔ)百改編成人物 對(duì)話(huà)。習(xí)作：寫(xiě)讀后感1 .幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀后感文體， 明確要求，掌握寫(xiě)法。2 .在習(xí)作中感情要真實(shí)具體。2閱讀提示及例文，了 解讀后感及與其作用。3 .提高閱讀和作文能力。4 .養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣。5 .進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“讀好書(shū)” “好讀書(shū)”的習(xí)慣。出小范文，自主閱 讀，掌握寫(xiě)法。引導(dǎo)圍繞本單元課 文或向主題文章寫(xiě) 讀后感。引導(dǎo)學(xué)生自改互評(píng)。語(yǔ)文園地二1 .掌握理解古典名著