小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二(1)、二班數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿X(qián)XX首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同 的心愿使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)本學(xué)期我們將要學(xué)習(xí) 的內(nèi)容有：一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)本學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有統(tǒng)計(jì)，除法，有余數(shù)的除法，平移和旋轉(zhuǎn)，軸對(duì)稱 圖形，混合運(yùn)算，內(nèi)容包括了加減乘除和小括號(hào)的使用，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和干 克，數(shù)學(xué)廣角推理。家長(zhǎng)們我想你們應(yīng)該都知道，從我們這一屆開(kāi)始，數(shù)學(xué)課本改 革了，以往你們?nèi)昙?jí)甚至四年級(jí)才學(xué)習(xí)的知識(shí)，如混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)等 等的知識(shí)，都已經(jīng)改在了我們二年級(jí)下冊(cè)來(lái)教。本來(lái)二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí)已不同于一 年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。現(xiàn)在課改后課本難度乂增加了，加上這個(gè)學(xué)期 我們的學(xué)習(xí)時(shí)間也比較短，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，家長(zhǎng)們不要有放松的 心態(tài)，應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。二、談一談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求1 .計(jì)算需要加強(qiáng)練習(xí)，多下功夫特別是100以內(nèi)的加法和減法、以及乘法、除法，四則運(yùn)算的計(jì)算。(1)平時(shí)加強(qiáng)口算的練習(xí)，除了老師平時(shí)布置的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)有余力的孩子在家 里也自己買(mǎi)一本口算題卡進(jìn)行訓(xùn)練。(2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真看題，細(xì)心計(jì)算的好習(xí)慣?？礈?zhǔn)數(shù)字，看清“+、-、X、？” 符號(hào)。2 .要重視培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣(1)平時(shí)多識(shí)字，學(xué)會(huì)默讀。(2)認(rèn)真讀完題目的要求，想一想再做題。3

3、.書(shū)寫(xiě)1(1)養(yǎng)成提筆寫(xiě)字，心中定最高目標(biāo)一一要寫(xiě)就寫(xiě)出自己最高水平。(2)字體大小均勻，卷面整潔。盡量一次寫(xiě)好，減少用橡皮擦的次數(shù)。如果實(shí) 在是平時(shí)涂改厲害，可以選擇先寫(xiě)在草稿本上，然后再寫(xiě)進(jìn)作業(yè)本里。4 .培養(yǎng)孩子理解和解決問(wèn)題的能力。(1)解決問(wèn)題的類(lèi)型題目，多多練習(xí)。(2)引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀題，明確問(wèn)題是什么，學(xué)會(huì)對(duì)已知的條件進(jìn)行思考、分 析。5 .養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣(1)平時(shí)注意督促孩子做完作業(yè)一定要檢查一遍。(2)檢查時(shí)一定要再次讀題、思考，分析答案是否正確，計(jì)算的內(nèi)容一定要拿 起筆列豎式算一算。6 .準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具三角板、尺子(質(zhì)量好一些的)鉛筆(至少5支)橡皮、草稿本三、對(duì)家長(zhǎng)的

4、幾點(diǎn)希望1 .重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和傾聽(tīng)習(xí)慣我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)課本里的題目非常貼近生活，更加注重解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題， 讓數(shù)學(xué)更加實(shí)用，特別是現(xiàn)在的應(yīng)用題，也出得非常靈活，設(shè)的陷阱也多，包括會(huì) 有多余條件，這就要求孩子要有一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，知道解決這個(gè)問(wèn)題，需 要用到哪些條件，是用加法減法還是乘法除法來(lái)解決。我們孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和邏輯思維能力還需要重點(diǎn)鍛煉就如現(xiàn)在 第一單元統(tǒng)計(jì)里的一道題目，全班最喜歡的運(yùn)動(dòng)這題，我最喜歡（），班級(jí)喜 歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)的有（）人，如果班級(jí)組織比賽，應(yīng)該選（），很多孩子就沒(méi)有這個(gè)常 識(shí)，覺(jué)得我喜歡就好，不會(huì)選全班大多數(shù)孩子喜歡的。有些孩子在

5、解決問(wèn)題的時(shí) 候，一味覺(jué)得老師教了這樣的方法，我就套，加減乘除套進(jìn)去沒(méi)錯(cuò)，根本不去理解 題目的意思，有些孩子回答問(wèn)題不完整，往往只說(shuō)一個(gè)答案，這樣，他們的思維也 不完整。因此我建議家長(zhǎng)們：2讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，必須要懂得聽(tīng)完你們說(shuō)的一句話，不要話只聽(tīng)半句，說(shuō)話只 有半句或者一個(gè)詞，要學(xué)會(huì)說(shuō)完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。否則數(shù)學(xué)思維不連貫，養(yǎng)成習(xí)慣 后，思考數(shù)學(xué)問(wèn)題思維就斷開(kāi)，卡殼，很難做哪些靈活的問(wèn)題。比如請(qǐng)你提出一個(gè) 數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。這道題目往往就是做不完整。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該從在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō) 自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思 路，思路

6、理順了，就能收到事半功倍的作用。特別報(bào)刊書(shū)籍要多看，加強(qiáng)對(duì)文字的 理解。家長(zhǎng)們也最好適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，看書(shū)讀書(shū)多陪陪孩子，不要一 味放任孩子自己愛(ài)看就看，不想看就不看，孩子玩是天性，還是要督促的。2 .注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)著重抓孩子們的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每一天的作業(yè)，并 檢查，簽字。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多 少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心， 還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子 的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。如果他總是這個(gè)題目 出錯(cuò)，就經(jīng)常問(wèn)孩子，這道題目，你是怎么想的，你要先算什么，為什么這么算，把 每一單元的試卷用夾子訂起來(lái)，到了期末考試的時(shí)候復(fù)習(xí)就很有用了。3 .需要家長(zhǎng)配合完成的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)督促您的孩子繼續(xù)把九九加法表和1,9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)除法計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。著名的教