職員考試教育類考綱復(fù)習(xí)第五章教師.docx

1、教育學(xué)五、教師1 ?掌握教師概念的含義a. 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，這是就教師的身份特征而言的，必須具備專門的資格，符合特定的要求：一是教師要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；二是教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；三是教師要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語言能力、身體狀況等，同時(shí)，教師必須專門從事教育教學(xué)工作。b."承擔(dān)教書育人"，這是就教師的職業(yè)特征而言的。c. 培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”，這是就教師的工作 目的而言的。2 .掌握教師地位的含義教師的地位一般是指教師的社會(huì)地位，它是由教師在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位構(gòu)成的。3 .領(lǐng)會(huì)教師專業(yè)化應(yīng)

2、具備的條件a.具備專門的知識(shí)技能。b.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。c.具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力。d.具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理。4 .掌握提高我國(guó)中小學(xué)教師地位的根本途徑a.從社會(huì)和政府的角度上，應(yīng)確保教師的收入"不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。b.從學(xué)校和教育行政的角度看，應(yīng)確保教師能夠有效地參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，同時(shí)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，以充分地發(fā)揮教師的積極性，使教師能夠獲得正常的晉升 學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。c.從教師自身的角度看，教師應(yīng)該努力提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的教育能力，以自

3、己的專業(yè)素質(zhì)獲得社會(huì)的認(rèn)同。5 .掌握中小學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)要求a.文化素養(yǎng)與科學(xué)專業(yè)知識(shí)1 ）具有所教學(xué)科的全面而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能2）具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能b.教育理論知識(shí)與技能1 ）教師必須具有教育理論知識(shí)，并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力2）教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力3）教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力4）教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力c.職業(yè)道德素養(yǎng)1 ）忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)2）熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)3）嚴(yán)于律己，為人師表6 .掌握教師資格分類a.幼兒教師資格；b.小學(xué)教師資格，我國(guó)小學(xué)教師

4、資格分為高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師;c.初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格； d.高級(jí)中學(xué)教師資格；e.中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格f.高等學(xué)校教師資格7 .掌握教師資格條件中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。8 .掌握教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)和認(rèn)定程序a.教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)是依法受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)的縣級(jí)以上地方人民政府教育行政 部門b.認(rèn)定程序？9 .領(lǐng)會(huì)教師培訓(xùn)的含義是指專門教育機(jī)構(gòu)為提高教師的素質(zhì)、能力對(duì)在職教師進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。10 .領(lǐng)會(huì)教師考核的含義是指各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)教師進(jìn)行的考察和評(píng)價(jià)。教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組成部分。11 .領(lǐng)會(huì)我國(guó)中小學(xué)教師職務(wù)制度是國(guó)家對(duì)教師崗位設(shè)置及各級(jí)崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面規(guī)定的總稱。12 .領(lǐng)會(huì)我國(guó)中小學(xué)教師的聘任制度是聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)崗位設(shè)置，聘 請(qǐng)有資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)教師任用制度。1