自學(xué)的好幫手——工具書

1、自學(xué)的好幫手工具書課室教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的理解資料型工具書的種類、特點(diǎn)、用途。理解我國(guó)字典詞典的歷史開(kāi)展過(guò)程，體會(huì)我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的語(yǔ)言文字歷史，從而激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。掌握常用工具書的查檢方法，純熟正確地查檢?新華字典?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?。復(fù)習(xí)穩(wěn)固分類別、舉例子、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析本文的構(gòu)造與思路是怎樣的？分析：全文可分為兩大局部。第一局部：自然段簡(jiǎn)要介紹工具書的定義段，工具書的編排方式和作用段。第二局部：自然段第一層：段總領(lǐng)下文。將工具書分為兩大類。指出下面主要介紹的是資料型工具書。在介紹資料型工具書時(shí)，作者采取分類說(shuō)明的方法，按照實(shí)用的程度和范圍安排的不能變更性。第二層：段

2、介紹我國(guó)字典詞典的歷史開(kāi)展過(guò)程和各種不同用途的字典。這一層是作者重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。第四段介紹了我國(guó)字典和詞典的開(kāi)展過(guò)程。舉出最有權(quán)威的例子說(shuō)明字典和詞典開(kāi)展沿革。特別指出我國(guó)這類工具書是非常豐富的。從中我們可以看出這類工具書適應(yīng)著社會(huì)的開(kāi)展和進(jìn)步日益完美的趨勢(shì)。第五段介紹了各種字典的用途。作者采用先提出遇到的問(wèn)題，然后介紹需要查的書類。最后指出書名的方法，這樣讀者會(huì)饒有興趣的讀下去。確實(shí)給初學(xué)者指出解決疑難的門徑。第三層：自然段這一層比較詳盡介紹類書的類型、內(nèi)容、成書的規(guī)模以及它的用途。特別指出主要書目、指引我們?nèi)ナ褂谩５谒膶幼匀欢畏謩e用簡(jiǎn)要語(yǔ)言介紹了人物傳記工具書，地名和地理資料工具書，年表、

3、歷表，年鑒。文章從人們的實(shí)際需要出發(fā)，簡(jiǎn)明扼要的指出各種工具書的內(nèi)容、用途。并舉出書目，指導(dǎo)我們?nèi)ゲ檎?。本文的寫作特點(diǎn)是什么？運(yùn)用下定義的方法說(shuō)明工具書這個(gè)概念。篇首，先講工具書的重要作用，講得比較形象、概括，是在作表達(dá)性的說(shuō)明。第自然段，借助分類的方法，直接提醒概念的內(nèi)涵，給工具書下定義：相對(duì)于閱讀，為了學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，專供查索而作為工具使用的書；其特點(diǎn)是，內(nèi)容可靠，表達(dá)扼要，編排方式特殊，種類很多。課文重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容第自然段，使用了按照從古到今的時(shí)間順序作說(shuō)明、列舉典型的例子作說(shuō)明、根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類作說(shuō)明等多種方法。第自然段，對(duì)字典、詞典的說(shuō)明，是以時(shí)間為序，按其開(kāi)展演變的過(guò)程進(jìn)展的。標(biāo)

4、明時(shí)間的詞語(yǔ)有：古時(shí)最早后來(lái)解放以后等。第自然段，說(shuō)明的思路變了，改用以用途為標(biāo)準(zhǔn)分類說(shuō)明的方法。這局部?jī)?nèi)容比較復(fù)雜，作者大致歸為兩類：一類，主要在現(xiàn)代漢語(yǔ)范疇之內(nèi)，分為最簡(jiǎn)便的與較完備的兩種。另一類，主要在古代漢語(yǔ)范疇之內(nèi)或以古代漢語(yǔ)作為重點(diǎn)內(nèi)容的，又分為綜合性的與專門性的、側(cè)重古語(yǔ)的和兼顧古今的等更小更復(fù)雜的類別。第自然段，介紹類書。先講概念的涵義，后列舉典型的例子加以評(píng)介。例子，分別舉了最早出現(xiàn)的最大的現(xiàn)存最大最完好古代類書，和我國(guó)當(dāng)代的工具書大王?中國(guó)大百科全書?。這四個(gè)典型的例子，是依時(shí)代先后排列的。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一導(dǎo)入課文。書籍浩如煙海，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。人們?cè)谧x書的時(shí)候，免不了會(huì)碰

5、上這樣或那樣的困難；或不得門徑找不到所要讀的書；或遇到疑難而無(wú)法讀下去。為理解決這些矛盾，就要借助學(xué)習(xí)的好幫手工具書。各種各樣的工具書對(duì)于浩瀚的書籍資料好比探測(cè)器，運(yùn)用自如，海底也可以撈針；又好比知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，掌握好了，就可以破門而入。否那么，就不免望書興嘆，或不得其門而入，白白浪費(fèi)了珍貴的精力和光陰。所以，我們應(yīng)當(dāng)把工具書的掌握和使用作為一種必備的根本功來(lái)加以訓(xùn)練。我們今天學(xué)習(xí)的是一篇深化淺出、舉例豐富、條理明晰的講解性說(shuō)明文。學(xué)習(xí)的目的在于使我們充分認(rèn)識(shí)利用工具書的重要性，使我們知道怎樣利用工具書。二指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。要求：初讀課文，理解課文根本內(nèi)容。細(xì)讀課文，按課后練習(xí)的要求認(rèn)真做好讀

6、書筆記，然后設(shè)計(jì)表格。理解我國(guó)字典詞典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，記住一些代表性著作。掌握常用工具書的查檢方法，井完成練習(xí)二。三在自讀根底上，通過(guò)討論明確以下問(wèn)題。課文內(nèi)容概括。文章介紹工具書，首先簡(jiǎn)要地給工具書下了定義，然后分成兩類：一類是不提供確切答案，只提供資料線索的工具書，另一類是資料工具書。針對(duì)讀者需要，作者只介紹后一種類型的工具書。文章采用分類說(shuō)明的方法，分別介紹了字典詞典，類書、人物傳記工具書、地名和地理資料工具書、年表歷表、年鑒等小類，依次介紹了它們的特點(diǎn)和用途。課文介紹的重點(diǎn)是字典詞典，類書次之。就工具書的不同類型和用途制成一張表。用圖表法概括、整理課文內(nèi)容是一種很好的讀書筆記方法。可以

7、更好地概括文章內(nèi)容，研究作者的思路，使讀后的認(rèn)識(shí)集約化、系統(tǒng)化、形象化。圖表筆記有助于理解的深化，有助于閱讀中的記憶和創(chuàng)造。用圖表法表現(xiàn)課文內(nèi)容的練習(xí)，前面幾冊(cè)課本早已出現(xiàn)過(guò)，例如，?從甲骨文到縮微圖書?中國(guó)石拱橋?等。就是本單元課文后的練習(xí)中也先后出現(xiàn)了三次。當(dāng)然，前二次的圖表，我們采用的是樹(shù)狀系統(tǒng)表，借樹(shù)木的主干、枝叉的開(kāi)頭來(lái)反映文章各局部之間的邏輯聯(lián)絡(luò)，顯示篇章構(gòu)造的系統(tǒng)性。這篇課文，我們要用方格表來(lái)表現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)實(shí)際上是要把本文的全部?jī)?nèi)容統(tǒng)攝進(jìn)一個(gè)表格內(nèi)，需要按它的規(guī)定，并根據(jù)課文的內(nèi)容量設(shè)計(jì)一個(gè)表格。作業(yè)的詳細(xì)步驟是：第一步，閱讀課文，按工具書的類型、各類工具書的特點(diǎn)、

8、它們的作用三個(gè)方面去分析文章。第二步，用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把分析結(jié)果寫出來(lái)。第三步，根據(jù)這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)適宜的表格。第四步，制表、填表。例如：工具書的類型和用途類型內(nèi)容特點(diǎn)作用字典詞典新華字典字的形、音、義查字最簡(jiǎn)便現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典字形、注音、釋義查一般詞語(yǔ)康熙字典、中華大字典備知文字源流查冷僻字詞詮、古漢語(yǔ)虛詞詞典文言虛詞的意義和用法查文言虛詞辭源辭海漢語(yǔ)大辭典百科性質(zhì)查字、詞等專門性辭典方言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、典故等查專門性詞語(yǔ)類書分類或分韻編的，有綜合性的，也有專門的查史實(shí)或史料年表記錄歷史年代和歷史大事供查考?xì)v表?yè)Q算不同歷法年、月、日供查考、換算年鑒聚集一年國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文教等方面的開(kāi)展情況供查考我

9、國(guó)字典詞典的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史及代表著作。字典、詞典。中國(guó)的語(yǔ)言文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢字是世界上使用年代最久的一種文字。字典、詞典，古時(shí)稱為字書。最早的字書：?說(shuō)文解字?，東漢許慎著，以講字形為主的字典。首創(chuàng)部首排檢法。最早的詞典：?爾雅?，它是歷先秦漢代的跨代集體著作，以講字義為主?，F(xiàn)存最早而完好的韻書是?廣韻?，是講字音為主的，宋大中祥符四年成書，在宋代已被讀書人作為通用字典使用。以上三種是古代最重要的字書。后來(lái)的各種字典、詞典都是由這三種開(kāi)展演變而來(lái)，以后又先后出現(xiàn)了?康熙字典?中華大字典?辭源?辭海?等。如今我們使用的工具書最簡(jiǎn)便的有?新華字典?，較完備的有?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?。這兩種工具書我們一定

10、要純熟地使用。怎樣利用和查找圖書館工具書。同學(xué)家里收藏的工具書一般種類不多，有時(shí)遇到需要查檢而家里沒(méi)有這類工具書的情況，就得到圖書館借查。所以，我們還要理解一些到圖書館查找工具書的知識(shí)。要理解圖書館收藏、借閱工具書的根本情況。首先通過(guò)藏書目錄，知道有哪些工具書，哪些工具書可以供自己使用。其次要理解工具書所在的綜合性圖書的排列情況，以利于迅速地找到自己所需的工具書。要理解工具書的性質(zhì)、特點(diǎn)和用途。弄明白某種工具書是屬何種類型的，它有什么用途，能提供什么資料。這樣才能做到碰到什么問(wèn)題知道查閱什么工具書。要熟悉和掌握工具書的排檢方法。即要理解某工具書的編排方法和檢索方法。要勤于考慮，多查多問(wèn)。查找工

11、具書跟做其他事情一樣，要經(jīng)常不斷地理論，熟能生巧，只有這樣才能使你真正體會(huì)到山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的樂(lè)趣。四完成課后練習(xí)二的查詞典比賽。比賽的目的是訓(xùn)練學(xué)生查詞典的速度，進(jìn)步學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義、詞義的才能。步驟：規(guī)定使用統(tǒng)一詞典?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?。分單號(hào)雙號(hào)兩次進(jìn)展，先單號(hào)查，雙號(hào)監(jiān)視，后交換。查詞典時(shí)必須把查到的詞語(yǔ)的音、義記錄在紙上交監(jiān)視的同學(xué)。統(tǒng)一開(kāi)始計(jì)完畢時(shí)間分鐘，以快而準(zhǔn)確為優(yōu)勝。一重點(diǎn)內(nèi)容圖解。自學(xué)的好幫手工具書sect;工具書的作用、定義及其編排方式二關(guān)于?辭源?。?辭源?的編纂開(kāi)始于年清光緒三十四年。盯年以甲乙丙丁戊五種版式出版。年出版?辭源?續(xù)編，年出版?辭源?合訂本

12、。年出版?辭源?簡(jiǎn)編。?辭源?以舊有的字書、韻書、類書為根底，吸收了現(xiàn)代辭書的特點(diǎn)，以語(yǔ)詞為主，兼收百科；以常見(jiàn)為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)用；結(jié)合書證，重在溯源。這是我國(guó)現(xiàn)代第一部較大規(guī)模的語(yǔ)文辭書。全國(guó)解放后，年開(kāi)始修訂工作，根據(jù)與?辭海?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?分工的原那么，將?辭源?修訂為閱讀古籍用的工具書和古典文史研究工作者的參考書。修訂稿第一冊(cè)于年由商務(wù)印書館出版。全書共分四冊(cè)陸續(xù)出版，至年月出齊。?辭源?單字用部首排列。同部首的按筆畫數(shù)多少為序，少的在前，多的在后。同筆畫數(shù)的按起筆筆形，丨丿為序，依次排列。每個(gè)單字下的復(fù)詞按字?jǐn)?shù)多少為序，字?jǐn)?shù)少的排在前，字?jǐn)?shù)多的排在后。字?jǐn)?shù)一樣的，以第字的筆畫數(shù)多少為序。

13、筆畫一樣的，以第字起筆筆形丿為序。書末附四角號(hào)碼索引。三關(guān)于?辭海?。?辭海?刊印于年。是按部首排列，以字帶詞，而詞又是以字?jǐn)?shù)、筆畫為序的。使用方法與?辭源?根本一樣。這種兼有字典和百科性質(zhì)的綜合性辭書的編寫體例，具有它自己的特色。?辭海?出版后，對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)文化教育有一定的影響，起過(guò)應(yīng)有的作用。年秋，毛澤東同志建議重新修訂舊版?辭海?，并把任務(wù)支給上海，由原主編舒新城著手籌備，歷經(jīng)甘多年，其間三易主編。年舒新城逝世后，由陳望道任主編；年陳望道逝世，由夏征農(nóng)任主編，終于年月由上海辭書出版社出版?辭海?三卷本，在全國(guó)各地公開(kāi)發(fā)行。?辭海?全書選收單字個(gè)，選收詞目條，包括成語(yǔ)、典故、人物、著作、歷

14、史事件、古今地名、團(tuán)體組織以及各學(xué)科的名詞術(shù)語(yǔ)等。?辭海?按部首查字法查字，對(duì)舊?辭海?的部首作了調(diào)整，書前列有?部首調(diào)整情況表?供查閱，書后還附有?漢語(yǔ)拼音索引?供查閱。附錄中還有：中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征圖、中國(guó)歷史紀(jì)年表、中國(guó)少數(shù)民族分布簡(jiǎn)表、世界貨幣名稱一覽表、計(jì)量單位表、根本常數(shù)表、天文數(shù)據(jù)表、國(guó)際原子量表年、元素周期表、外國(guó)人名譯名對(duì)照表、外國(guó)地名譯名對(duì)照表、國(guó)際音標(biāo)表、漢語(yǔ)拼音方案等。四?永樂(lè)大典?全書有卷，還有凡例和目錄卷，字?jǐn)?shù)約億干多萬(wàn)，裝訂成冊(cè)，可惜這部巨編遭受沉重災(zāi)難，特別是經(jīng)歷了年八國(guó)聯(lián)軍的浩劫，可謂幾經(jīng)滄桑，損失殆盡?，F(xiàn)錄?簡(jiǎn)明不列顛百科全書?第卷永樂(lè)大典條的釋文以作對(duì)照：中

15、國(guó)大型類書，明永樂(lè)元年成祖命解緩等編，次年成書，名?文獻(xiàn)大成?。成祖嫌內(nèi)容簡(jiǎn)單，又派姚廣孝、解綴等重修，于永樂(lè)六年完成，改稱今名。全書卷內(nèi)目錄、凡例卷，分裝冊(cè)，約億字。參加編校、抄寫的學(xué)者、書手近人，?大典?采輯宋、元前古籍七、八千種，按韻目分列單字，依單字輯入各項(xiàng)文史記載。全書網(wǎng)羅宏富，元以前佚文秘籍多賴以保存，對(duì)輯俟或?？惫偶兄匾獌r(jià)值。清修?四庫(kù)全書?時(shí)即從中輯出多種書。?永樂(lè)大典?原來(lái)只抄正本一部，未刻印，后又摹寫副本一部。正本約毀于明亡之際，副本在清咸豐時(shí)也漸散失，年八國(guó)聯(lián)軍入侵北京時(shí)，所余卷怯大部焚毀?，F(xiàn)存世的約卷。已由中華書局影印出版。經(jīng)比較可以看出，課文句中所說(shuō)的災(zāi)難浩劫幾經(jīng)滄桑諸語(yǔ)，都有確鑿的史實(shí)可證。滄桑，這里含有磨難、劫難的意思。殆盡說(shuō)得準(zhǔn)確，絕大局部丟了毀了，只剩下一小點(diǎn)兒。另，巨編的編，是書、著作的意思。五類書與百科全書的關(guān)系。本文將類書?永樂(lè)大典?稱為世界上最大的百科全書，而在給工具書分類時(shí)，卻又將類書與百科全書分為兩種類型。類書與百科全書終究是什么關(guān)系？百科全書，從廣義上講，應(yīng)當(dāng)包括類書在