我愛你漢字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我愛你，漢字 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。 ynshn   j shù   yn yùn  hào hàn    chányán  fèipín    x  xì   n chù   二、一錘定音（在黑體字正確的讀音后畫“”）。 魅力（m

2、2;  mèi） 造詣（zh  yì）撇捺（ nà nài） 瑰寶（u uì）塑料（sù shuò）不禁（jn jìn）  三、同音聚會(huì)（填同音字組字）。 xù ：情（     ）順（     ）繼（     ）記（     ）  yì ：造（

3、60;    ）壓（     ）翻（     ）利（     ） 四、火眼金睛（辨字組詞）。 脂（      ）楷（      ）柳（      ）聘（      ） 詣（    

4、  ）諧（      ）抑（      ）騁（      ） 五、添枝加葉（擴(kuò)充詞語(yǔ)）。 （    ）的院落（    ）的圖畫（    ）的性格 （    ）的光輝（    ）的組合（    ）的孩子 （ &#

5、160;  ）的鮮花（    ）的景色（    ）的魅力 （    ）的歷史（    ）的造詣（    ）的文化 六、物以類聚（含有比喻義的成語(yǔ)）。  挺拔如（   ） 清涼如（   ） 浩瀚如（    ）  凝滑如（   ） 心急如（   ） 水平如（   

6、 ）  歲月如（   ） 日月入（   ） 健步如（    ） 七、水火不容（從課文中找反義詞）。 污濁（      ） 愚昧（       ）中斷（       ） 大方（      ） 痛苦（      

7、）靈活（       ） 沉悶（      ） 蜷縮（       ）貧乏（       ） 八、單線聯(lián)系（詞語(yǔ)搭配連線）。 調(diào)動(dòng)        身體    傳播      

8、60; 樣品 舒展        了解    設(shè)計(jì)        活動(dòng) 增進(jìn)        感情    策劃        歷史 加深        書畫

9、60;   搜集        報(bào)告 欣賞        建議    了解        文明 提出        情緒    撰寫        資

10、料 九、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。） 1、指學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到的程度。   （         ） 2、完全掌握，透徹地了解。          （         ） 3、安閑自在地步行。        &#

11、160;      （         ） 4、廣大、繁多。                （         ） 5、縱馬疾馳；奔馳。       

12、    （         ） 十、活學(xué)活用（用上文中的四字詞語(yǔ)，不能重復(fù)）。 1、河南安陽(yáng)曹操墓地的發(fā)現(xiàn)一時(shí)_。 2、留學(xué)生們_求學(xué)異國(guó)是為了將來更好地為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。 3、他的英雄事跡，誰(shuí)聽了都會(huì)_。 4、我國(guó)勞動(dòng)人民有著_的智慧和力量。 5、工人們的麥草畫制作工藝令人_。 6、再小的失誤，也有可能讓大家多年研究的心血_，所以我們一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎！ 十一、修辭辨析（指出各句所用的修辭方法）。 

13、 1、“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜，“笑”字令人快樂，“哭”字一看就像落淚。     （     ）  2、龍骨又是什么呢？原來是龜甲和獸骨。 （     ）  3、它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。     （     ）  4、有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？  

14、0;                         （     ）  5、這是一些多么可愛的小精靈阿！      （     ） 十二、句子加工廠。  1、這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金?。。ǜ某煞磫柧洌?#16

15、0;  _  2、他把藥鋪里的龍骨全買了回來。（改成“被”字句）   _  3、用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合并成一個(gè)句子。    漢字不是僵硬的符號(hào)。漢字是有獨(dú)特性格的精靈。    _  4、這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩(shī)的靈性。（縮寫句子）    _  5、我認(rèn)真改正了作業(yè)中不正確的錯(cuò)別字。（改病句）   _ 第二課時(shí) 綜合能力日日新 十三、要點(diǎn)掃描（學(xué)習(xí)回顧）。

16、0;1、漢字形體的演變，經(jīng)歷了_、_、_、_、_、_等幾個(gè)階段。 2、_是甲骨文出土的地方。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是_，它是我國(guó)_代_年間的官員。 3、甲骨文是_多年前我國(guó)_時(shí)代盛行的一種文字。因這些文字是刻在_和_上的，所以成其為甲骨文。 4、蘭亭序是我國(guó)_代著名書法家_的書法作品，他被后人尊稱為“_”；玄秘塔碑是我國(guó)_代著名書法家_的作品，人們常常把他和另一位書法家_的作品相提并論，合稱為“_”。 5、“書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，_。行書_，正楷_?？癫輄，_?！边@幾句話寫出了漢字各種書體形體的特點(diǎn)。 十四、理解感悟（文章閱讀）。&

17、#160;漢字中國(guó)古代的第五大發(fā)明 漢字是最古老而最具有生命力的文字，中國(guó)仰韶文化時(shí)期就有了圖形文字，到殷商時(shí)代轉(zhuǎn)化成甲骨文，以后一直伴隨著中華文化的發(fā)展，強(qiáng)有力地推動(dòng)著文明的進(jìn)程。漢字對(duì)于繼承中華文化，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一以及引進(jìn)外來文明，促進(jìn)國(guó)際交流都作出了不朽的歷史貢獻(xiàn)。 漢字在世界文字叢林中獨(dú)樹一幟，具有特殊的地位和優(yōu)越性： （一）它是最節(jié)省的詞構(gòu)文字。1漢字像魔塊，有神奇般的組詞能力，往往一個(gè)字能構(gòu)建出許多個(gè)意義單位（詞）。2如一個(gè)“白”字就組成了“白天”、“白癡”、“白蘭地”、“白木耳”、“白馬過隙”、“白璧無(wú)瑕”共100多個(gè)詞條。這樣，漢語(yǔ)常用的四萬(wàn)個(gè)詞匯只

18、需要三千個(gè)漢字構(gòu)建即可，就能拼寫出絢麗多姿，氣象萬(wàn)千，海洋般深邃，天宇般廣闊的文章來，而人們識(shí)字的任務(wù)卻很有限。 （二）它是最富有聯(lián)想的智慧文字。3漢字表義能力特別強(qiáng)，它像一幅圖畫，（象形文字，形意文字，意音文字，和大量的偏旁表義），看慣了這些字，目擊的瞬間就能萌發(fā)聯(lián)想，甚至產(chǎn)生情感，使人的認(rèn)識(shí)迅速發(fā)生變化。4例如看“風(fēng)”、“瘋”、“峰”、“豐”、“封”等字，一看就能理解其意義并產(chǎn)生想象它所表現(xiàn)的情境，而拼音文字的“feng”，目擊它時(shí)人毫無(wú)感覺，只有讀了前后文以后才懂得它的意義，思維就慢了一拍。 （三）它是世上獨(dú)有的雙腦文字。人們都知道語(yǔ)言邏輯思維開發(fā)左腦，而形象情感生活

19、開發(fā)右腦功能，漢字組成的視覺語(yǔ)言，具備了雙重功能，既促進(jìn)概念邏輯思維的發(fā)展，而文字圖形又促進(jìn)右腦的想象和情緒活動(dòng)。所以因左腦外傷得了“失語(yǔ)癥”的病人，不能聽和說，卻仍能看懂漢字寫成的文章，可見漢字對(duì)左右腦的開發(fā)具有同樣重要的作用。 （四）漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字。因?yàn)闈h字是一幅幅的圖畫，當(dāng)然書寫時(shí)容易美化，所以世界上的文字唯有漢字的書寫能發(fā)展為一門“書法藝術(shù)”?？磿ù髱焸兊哪珜?，有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)，這是世界上任何其它文字都難以表達(dá)的藝術(shù)美。  此外，漢字還特具簡(jiǎn)短明確的優(yōu)點(diǎn)。它的音節(jié)少，最適合未來聲控計(jì)算機(jī)使用。又隨著

20、中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)際地位蒸蒸日上，加之我國(guó)進(jìn)入WTO以后，隨著國(guó)際交流的日益頻繁，四海賓朋紛至沓來，漢字必將成為世界通用文字之一。當(dāng)今世界各國(guó)漢字、漢語(yǔ)熱的興起，有力地證明了這一大趨勢(shì)已經(jīng)到來。 漢字真是中華民族的瑰寶，它是完全可與中國(guó)古代其它四大發(fā)明相媲美的中國(guó)“第五大發(fā)明”，所不同的是這“第五大發(fā)明”不僅古代功勛顯赫，而今日和未來的中國(guó)與世界，將是它更加發(fā)揮威力的時(shí)代！ 1、漢字在文化傳承與交流方面的四個(gè)作用是： （1）_（2）_ （3）_（4）_ 2、作者從漢字是_、_、_、_、_等幾個(gè)方面論述了漢字的優(yōu)越性。 3、指出文中各劃線句子采用的說明方法， 1_ 2_ 3_ 4_ 4、中國(guó)古代的四大發(fā)明是_、_、_、_。