《小雨的夢》教學設計_第1頁
《小雨的夢》教學設計_第2頁
《小雨的夢》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學目標：1、 能熟練、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的想象力。2、 認識十五個生字，并初步滲透了解識字方法。教學重難點：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生想象力。教學準備：小魚圖片 搖籃曲磁帶 字卡 小黑板 星星教學過程：一、激情導入。每個人都有自己的夢想，你們愿意把自己的夢想告訴大家嗎？（學生發(fā)言）老師很高興看到大家都是有夢想的人，希望大家通過努力實現自己的夢想。今天我們的課堂上來了一位小客人，我們來看看他是誰？貼小魚圖片他也有自己的夢想，這就是我們今天要學的課文小魚的夢二、初讀課文，認讀生字。大家想聽一聽小魚的夢嗎？打開課本72頁。教師范讀你愿意像老師一樣讀嗎？（生自己讀，帶筆畫出自己不認識的字）你

2、有什么好辦法來解決嗎？（生發(fā)言回憶識字方法）請你用自己喜歡的方法和同桌共同識字。（生同桌結合認讀生字）調皮的詞語娃娃想來考考大家，有信心戰(zhàn)勝他們嗎？出小黑板：池塘落下來珍珠被催眠曲搖籃推擺擺尾巴咂咂嘴看看誰能得到“智慧星”指名讀詞語娃娃走了，字寶寶沒了鄰居，你還能叫出他們的名字嗎/（自讀綠色通道生字，同桌互相檢查讀）做游戲：開火車。三、熟讀課文，有感情朗讀，培養(yǎng)想象力。字寶寶玩累了，我們把他送回家，試一試在課文中你能讀準他們的音嗎？（生手指字，自己讀）（生示范讀，評價）（分男女讀）在剛才讀書時，你有沒有發(fā)現自己喜歡的句子？能把你的句子和大家一起分享嗎？（生發(fā)言說出自己喜歡的句子，并帶感情朗讀。）師指導朗讀大家說得真好，請同學們帶著感情一起朗讀課文（生齊讀）讀得棒，老師好象看見一群可愛的小魚在池塘媽媽的懷里做著甜甜的夢，你們愿意讓老師走進你們的夢中，和你們分享快樂嗎？放搖籃曲，師伴樂朗誦（生閉眼想象）告訴大家，你這條可愛的小魚夢見了什么？（生發(fā)言，說出自己剛才所想到的。）生說一個，師貼一顆小星星多么美麗的夢??！小魚的夢一定會實現的！讓我們一起祝愿小魚夢想成真！四、 拓展作業(yè)?；?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論