保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵

1、保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵教師活動：課前引導(dǎo)學(xué)生一起活動。談話：動物王國里，每年都要評選對人類有益的動物，今年的大會，獅子大王要求青蛙前去參加，因為它是“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。要過三關(guān)第一關(guān)：我會讀1教師示范朗讀幻燈片顯示課文。2學(xué)生齊讀課文（師評不錯）。3學(xué)生自讀會認(rèn)字，學(xué)生單獨朗讀生字，教師相機指導(dǎo)規(guī)范。引導(dǎo)有關(guān)后鼻音的朗讀。“眼”字的第三聲是否可以更準(zhǔn)確？學(xué)生開火車拼讀生字詞語。生讀“事情”，糾正學(xué)生的發(fā)音。評價。教師領(lǐng)讀易錯讀音。學(xué)生齊讀生字詞。4小結(jié)：我們已經(jīng)過了第一關(guān)。第二關(guān)：我會認(rèn)1出示詞語，個別認(rèn)讀：清水晴朗莊稼衛(wèi)兵眼睛保護(hù)害蟲事情2出示生字朋友：莊稼兵晴睛害情衛(wèi)護(hù)清眼師：請讀出生字和偏旁。3

2、這么多生字你是怎樣記住的？小組互相交流記字方法。4交流匯報：同學(xué)們，誰來說說你是怎樣記住的嗎？生1：加一加的方法記“護(hù)”。師：你能手一句話說話嗎？師：剛才大家用了加一加的方法來記住護(hù)的，你還會用加一加的方法記住哪些字？生2：我用加一加的方法記住了“晴、睛稼”。師：還有沒有其他方法？生：換偏旁的方法。師：還有誰用換一換的方法記住其他字？生：護(hù)師：還有沒有其他方法？生：我用猜字謎的方法，如“護(hù)”師：真好！老師出一個讓你們猜一猜：廣闊的土地5指導(dǎo)識字：同學(xué)們，老師也有一個方法（出示基本字帶生字）師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：韻母相同生：都帶“青”。師：老師編了個順口溜:有水就是“清”師：大家一起來讀

3、：評：自主識字與指導(dǎo)識字相結(jié)合。6小結(jié)：我們識字方法有加一加，還有編順口溜。我會填：1出示題目：青睛請清晴蜻情1）這條小河的水很（清）。2）池塘里有一只小（青）蛙。3）雨過天（晴），太陽出來了。4）（蜻）蜓和蝴蝶在花叢中飛。5）同學(xué)們要注意保護(hù)眼（睛）。6）我的心（情）真愉快。7）（請）天天喝茶。2練習(xí)：填寫帶“包”的字。師：同學(xué)們真了不起，現(xiàn)在給你一個大紅花（讓學(xué)生說說填填）第三關(guān)：我會寫：1同學(xué)們，這節(jié)課我們要求有八個字既要會讀，也要求會寫，齊讀。2認(rèn)準(zhǔn)這些字在田字格中的位置，請你提醒同學(xué)們要注意哪些地方，哪些筆畫？（結(jié)合課件演示筆順和書空。3教師示范書寫。4學(xué)生描紅、書寫。5同桌交換檢查。師：同學(xué)們你們想當(dāng)小老師嗎？寫好后同桌交換檢查一下。如果寫得好的話畫一朵小紅花。6指導(dǎo)寫剩下的字：衛(wèi)、眼7小結(jié)。總結(jié)全課：師：同學(xué)們，小青蛙，你們喜歡青蛙嗎？請帶著對青蛙的感情讀一讀（課文）。男生讀、女生讀。師：如果能配上動作讀就更好了。個別讀、同桌互相拍手讀師：你從兒歌中讀懂了什么？生：青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵；生：青蛙是人類的好朋友。師：同學(xué)們，老師也找到了了一些小資料（揭示資料）。師：青蛙已