第八單元主題閱讀

1、大群堂第八單元主題閱讀I閭誦裝表I感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。I J f J口: F ! W k = ， T * a b F T /«* ! W W T ,*£ 1 - T Hl童話之美）V, /L/l關注人物和情節(jié)，感受童話故事中的奇妙想象心方法突曲一；I六啄1在閱讀中大膽地想象，體會童話的趣味。4 ， W H 一一 h*， H r . - MT寶葫蘆的秘密（節(jié)選）張?zhí)煲怼拔椰F(xiàn)在正需要這幾道題目的答題，聽見了吧，我要答題。"我心里默默 地對寶葫蘆說。教室里可靜極了。聽得見同學們的呼吸聲，還有鉛筆劃在紙上的聲音。我不知道劉先生一一我們的數(shù)學教師、 班主任

2、是還坐在那兒呢，還是踱（du6） 到窗子跟前去了我簡直不敢抬起頭來瞧一瞧。我時不時地舔著鉛筆頭，在紙上虛劃著，等了好久好久，什么也沒等著?！半y道它忽然不靈了？”看來我得用腦筋來親自對付這幾道題目了?！暗谝坏馈蔽议_始認真看起來。哎，這的確有一點兒糟心。一個有寶葫蘆的人居然也會遇到這樣的事，那我可沒有意想到。老實說吧，我對數(shù)學這門功課本來就有意見，它從來不肯讓人爽爽快快解決問題，老是那么別別扭扭的?？汕蛇@幾天我偏偏又沒準備好一一這不怪我：這幾天我一直忙著，哪來的工夫！今天可忽然一下子要讓我自己來思索這號答案了!大群堂“寶葫蘆哇，寶葫蘆哇！"我心里叫著，“唉！ ”這時候忽然聽見窸窸窣窣一陣

3、紙響，有誰從座位上離開去交了卷，接著 又有幾個，我有點著急了。突然，我眼前那張又白又大、空空洞洞的白紙， 現(xiàn)在一下子可滿是一些鉛筆字一一寫上了這幾道題的答案。“哈！ ”我又吃驚，又高興，真恨不得跳起來?！霸瓉砦夷菍毢J并沒有失效！仍然有魔力，仍然可以給我辦事！這一 一呵！還有什么說的！"我趕緊寫上名字，去交了卷。我剛去交卷的時候，我們教室里就出了一件奇事：蘇鳴鳳(他坐在我前 面一個位子)說他的試卷已經(jīng)答好了，卻突然變成了空白?？煽蓛旱脑谶@個時候，劉先生偶然一下子瞥見了我剛才交去的試卷。他 吃了一驚。說也奇怪，我卷子上寫的一點也不像是我的字，倒很像是蘇鳴鳳 的字。我自己知道一一“今兒的

4、事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！ ”(選文有改動)1.【理解詞語】根據(jù)語境，給句子里的加點詞換個恰當?shù)慕x詞。(1)哎，這的確有一點兒糟心。() (2)可可兒的在這個時候，劉先生偶然一下子瞥見了我剛才交去的試卷， 他吃了一驚。()2 .【整體感知】(1)讀完故事，能推測出故事中的“我”就是 。(2)根據(jù)選文的內(nèi)容，概括故事的起因和經(jīng)過，并預測一下本次事件的結果起因經(jīng)過結果(我的預測)大群堂3 .【品讀句子】讀下面的句子，分析描寫的角度，聯(lián)系上下文，感受人物心情的變化。(1)教室里可靜極了。聽得見同學們的呼吸聲，還有鉛筆劃在紙上的聲音。這句話是對教室里 的描寫，烘才6了主人公 (2)我時不時地舔

5、著鉛筆頭，在紙上虛劃著，等了好久好久，什么也沒等著。這句話是對人物的 描寫，從中能體會到主人公焦急的心情。(3) “原來我那寶葫蘆并沒有失效！仍然有魔力，仍然可以給我辦事！這一 一呵！還有什么說的！"我趕緊寫上名字，去交了卷。這句話是對人物的 描寫，從中能體會到主人公 ?4 .【評價表達】文中的“我”擁有了一個能滿足夢想的寶葫蘆，你覺得寶葫蘆帶給“我”的是幸福嗎？為什么會這樣呢？讀海的女兒連環(huán)畫故事片段，完成練習大群堂2,宮殿里還住著海王的 六個女兒，她們都是美麗的 人查。最小的那一個美人魚 長得最可愛，姐姐們都很喜 歡她.1.在大海的最深處，海 底精方雪白的細沙，懣王的 宮殿就建在

6、這里.3.宮殿的外面有一個偎 大的花園“花園里，樹上的 果子應得像黃金，花朵開得 像燃燒著的火焰.花枝和葉 子在不停地搖動q在這兒，小 人魚和姐姐們都有自己的小 花壇05.小人魚向往人間，也最 喜玳聽老祖母講人間的故事；花 兒能發(fā)出香氣，小鳥能唱出動 聽的歌.這一切多么美好??！4.小人魚把自己的花壇布 置成圓形，很像太陽，花叢中, 有一個潔白的男孩石俅，這是 她從五船上找耒的©1.【提取信息】根據(jù)連環(huán)畫內(nèi)容填空(1)小人魚是海王的第六個女兒，她和姐姐們住在 O(2)海王宮殿的外面有一個 ,小人魚布置了一個 的小花壇。(3)小人魚喜歡聽老祖母講 的故事，因為2.【推理預測】從故事內(nèi)容來

7、看，這段連環(huán)畫故事應該是童話故事海的女兒的()部分A.開頭 B. 中間 C. 結尾3.【想象表達】下面的句子是怎樣描寫花園的？照樣子寫寫你想象中的海王宮殿大群堂花園里，樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火焰，花枝和 葉子在不停地搖動。大群堂第八單元主題閱讀名著閱讀1. (1)煩心(2)恰好2. (1)王葆(2) “我”想要寶葫蘆告訴自己考卷上幾道題目的答案等了半天，寶葫蘆 將別人的考卷直接換給了 “我”示例：劉先生判定“我”偷換了卷子3. (1)環(huán)境 緊張的心情(2)動作 焦急的心情(3)心理活動興奮的心情4.我覺得寶葫蘆給王葆帶來的不是幸福，而是煩惱。因為寶葫蘆不是教給王 葆知識，而是用不勞而獲的辦法將別人的試卷換了過來。這并不利于王葆 的成長。連環(huán)畫閱讀1. (1)海王的宮殿里(2)大