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文檔簡介
1、 1、說教學(xué)內(nèi)容 2、說教材簡析 3、說教學(xué)目標(biāo) 4、說教學(xué)重難點(diǎn) 5、說教具準(zhǔn)備:多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、各種動(dòng)物的圖片等十二生肖歌是蘇教版教材二年級(jí)音樂(下冊(cè))中的一首兒童歌曲。它是一首輕快活潑,富有詼諧情趣,融趣味性、知識(shí)性于一體的兒童歌曲。是一段體,二四拍的。歌詞簡明,曲調(diào)歡快,歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序,逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。1、聆聽音樂,參與游戲活動(dòng),初步了解十二生肖的相關(guān)民俗,感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的特征,并能根據(jù)音樂用動(dòng)作、語言加以表現(xiàn)。2、用自然的聲音,詼諧的情趣演唱歌曲十二生肖歌。1、聆聽音樂,感受十二生肖、聆聽音樂,感受十二生肖動(dòng)物的形象特征,并能用動(dòng)作、動(dòng)物的形象
2、特征,并能用動(dòng)作、叫聲模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。叫聲模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。2、記住歌詞,用活潑有趣的、記住歌詞,用活潑有趣的聲調(diào)來演唱歌曲,并能設(shè)計(jì)簡聲調(diào)來演唱歌曲,并能設(shè)計(jì)簡單的表演方式。單的表演方式。3、注意歌曲中八分休止符要、注意歌曲中八分休止符要音斷氣連。音斷氣連。二、說教學(xué)設(shè)計(jì)理念:二、說教學(xué)設(shè)計(jì)理念:依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級(jí)學(xué)生自律性差,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級(jí)學(xué)生自律性差,好動(dòng)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),突出以好動(dòng)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),突出以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)形式中體驗(yàn)和感受音樂情感
3、,在體學(xué)形式中體驗(yàn)和感受音樂情感,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中想象,在想象中驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中想象,在想象中表現(xiàn),在表現(xiàn)中創(chuàng)造。表現(xiàn),在表現(xiàn)中創(chuàng)造。三、說教法學(xué)法:二年級(jí)小朋友天真、好動(dòng)、好奇心強(qiáng),這堂課在教學(xué)過程中采用了合作探究法、快樂學(xué)習(xí)法等,要求學(xué)生對(duì)十二生肖的相關(guān)知識(shí)有初步了解,通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,讓學(xué)生體驗(yàn)和感受音樂情感,在趣味中學(xué)習(xí),在游戲中訓(xùn)練,玩中學(xué),學(xué)中樂。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課、導(dǎo)入新課(1)猜謎激趣。)猜謎激趣。(2)聆聽叫聲,感受動(dòng)物形象。)聆聽叫聲,感受動(dòng)物形象。(3)我表演展示動(dòng)物形象。)我表演展示動(dòng)物形象。(4)蒙圖猜,誰還來了。)蒙圖猜,誰還來了
4、。(5)猜謎語,看看還有哪些動(dòng)物來)猜謎語,看看還有哪些動(dòng)物來了。了。(1)靜聽)靜聽歌曲歌曲,初步感知。,初步感知。(2)范唱歌曲,感受情緒。)范唱歌曲,感受情緒。(3)學(xué)習(xí)歌詞,理解內(nèi)容。)學(xué)習(xí)歌詞,理解內(nèi)容。(4)學(xué)唱)學(xué)唱歌詞歌譜歌詞歌譜,表現(xiàn)歌曲。,表現(xiàn)歌曲。3、創(chuàng)編律動(dòng)表演、創(chuàng)編律動(dòng)表演剛剛生下來,就要叫它剛剛生下來,就要叫它老,喜歡偷東西,胡子老,喜歡偷東西,胡子兩邊翹。兩邊翹。(老鼠)不姓孫和李,不姓不姓孫和李,不姓張和唐,問它姓什張和唐,問它姓什么,連說三個(gè)汪。么,連說三個(gè)汪。(狗狗)五、說教學(xué)小結(jié):五、說教學(xué)小結(jié):(1)師:學(xué)完了這首歌,不知道)師:學(xué)完了這首歌,不知道小朋友們能不能給十二生肖動(dòng)物排小朋友們能不能給十二生肖動(dòng)物
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