2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十三屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)指南

1、“2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十三屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”活動(dòng)組委會(huì)編2019年10月、參加人員范圍二、內(nèi)容設(shè)置及要求（一）征集課例類(lèi)型（二）征集課例提交資料（三）教學(xué)文案要求（四）教學(xué)視頻錄制要求（五）作品包含以下情形的將取消參加資格三、課例征集方法及時(shí)間（一）課例征集方法（二）版權(quán)事宜（三）報(bào)送時(shí)間四、課例推薦及交流展示五、推薦原則六、聯(lián)系方式附表：1. 2020年觀摩活動(dòng)教師信息表模板2. 2020年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表模板3. 2020年觀摩活動(dòng)教學(xué)反思表模板4. 2020年觀摩活動(dòng)創(chuàng)客/STEAM課程（項(xiàng)目）設(shè)計(jì)表模板5. 2020年觀摩活動(dòng)教師信息統(tǒng)計(jì)表（學(xué)

2、校）32本活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)中國(guó)教育現(xiàn)代化 2035和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代 化實(shí)施方案（2018 2022年）的文件精神，以及教育信息化2. 0 行動(dòng)計(jì)劃和教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（20182022年）總體部 署、教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0的意見(jiàn)要求，服務(wù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+ ”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重 大戰(zhàn)略，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極 有效開(kāi)展教育教學(xué)，促進(jìn)和激發(fā)中小學(xué)及幼兒園一線(xiàn)教師應(yīng)用信息 技術(shù)改變課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”、分 享新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方式、特點(diǎn)和作

3、用，促進(jìn)信息 技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合創(chuàng)新，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，提升 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與素養(yǎng)。、參加人員范圍學(xué)前教育、小學(xué)、初中和普通高中所有學(xué)段教師。二、內(nèi)容設(shè)置及要求本活動(dòng)征集、推薦、展示、交流的教學(xué)案例為：以課堂為主渠 道，以學(xué)習(xí)者為中心，以信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新為基本理 念和方法的課堂教學(xué)實(shí)施課例。（一）征集課例類(lèi)型1交互式電子教學(xué)設(shè)備類(lèi)：在具有交互式電子白板、大屏幕觸 摸顯示屏、LED顯示屏等交互式電子教學(xué)設(shè)備的環(huán)境下實(shí)施的、以 班級(jí)為單位的課堂教學(xué)活動(dòng)案例。2. 數(shù)字化學(xué)習(xí)終端類(lèi)：在以平板電腦、智能手機(jī)、筆記本電腦、 臺(tái)式電腦、交互式VR/ AR 一體機(jī)等終端環(huán)境下實(shí)

4、施的課堂教學(xué)活 動(dòng)案例（個(gè)別化學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)）。3創(chuàng)客/STEAM類(lèi)：學(xué)生利用開(kāi)源硬件與其他加工制作技術(shù)， 完成的智能創(chuàng)意作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)。或能體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝 術(shù)、數(shù)學(xué)等綜合多學(xué)科融合特征的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。4人工智能編程類(lèi)：學(xué)生通過(guò)操作體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，完成對(duì)人 工智能的典型特征、基本原理、編程實(shí)現(xiàn)、核心算法學(xué)習(xí)、綜合應(yīng) 用等的教學(xué)活動(dòng)。特別說(shuō)明：課堂教學(xué)中的媒體應(yīng)用僅為PPT課件播放式的課例 不在本次活動(dòng)征集內(nèi)容范圍之內(nèi)。（二）征集課例提交資料1. 2020年觀摩活動(dòng)教師信息表模板詳見(jiàn)附表Io （“附表1”須加蓋學(xué)校公章后掃描上傳，文 件格式為jpg）2. 課堂教學(xué)錄像（1）提交的課

5、例必須是2018年9月1日以后進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng);（2）翻轉(zhuǎn)課堂形式的教學(xué)課例，除提交課堂教學(xué)錄像外，需同 時(shí)提交打包好的課前或課后用到的所有資料（含微視頻以及相 關(guān)資料）。（3）課堂教學(xué)文案（必須與報(bào)送的教學(xué)視頻一致）：教學(xué)設(shè)計(jì)表：模板詳見(jiàn)附表2；教學(xué)反思表：模板詳見(jiàn)附表3；創(chuàng)客/STEAM類(lèi)報(bào)送課例，除提交本課教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思表 外，還需要提交整個(gè)課程單元的設(shè)計(jì)方案，課程設(shè)計(jì)方案模版詳見(jiàn) 附表4o（三）教學(xué)文案要求1 教學(xué)設(shè)計(jì)（1）貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，突出學(xué)科核心素養(yǎng)、明確教學(xué)目 標(biāo)，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，把握學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)師生共同成 長(zhǎng)。（2）要對(duì)所選的教材內(nèi)容（包括教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)）和

6、學(xué)習(xí)者 特征進(jìn)行分析，說(shuō)明教學(xué)中所用資源（硬件環(huán)境、教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí) 工具或軟件等），闡述使用新技術(shù)的教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突 出如何使技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融合、渾然一體。（3）教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)境應(yīng)用創(chuàng)新、學(xué)與教的策 略和方法，體現(xiàn)民主和諧的教學(xué)氛圍。2 教學(xué)反思（1）針對(duì)性強(qiáng)，突出教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)及教與學(xué)效果，對(duì)使 用新技術(shù)與不使用新技術(shù)的差異性進(jìn)行對(duì)比，從教學(xué)效果中的學(xué)科 核心素養(yǎng)、學(xué)生能力提升、學(xué)生知識(shí)掌握、學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面進(jìn) 行闡述。（2）總結(jié)應(yīng)用新技術(shù)解決教學(xué)活動(dòng)中關(guān)鍵問(wèn)題的策略效果與 思考、對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的思考等。（3）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)使用新技術(shù)與不使用新

7、技術(shù)的差異性 進(jìn)行對(duì)比，從教學(xué)效果中的學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生能力提升、學(xué)生知 識(shí)掌握、學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面進(jìn)行闡述。（四）教學(xué)視頻錄制要求1. 必須是完整的一個(gè)課時(shí)的課。學(xué)前教育授課時(shí)長(zhǎng)為1525 分鐘，小學(xué)授課時(shí)長(zhǎng)為40分鐘，中學(xué)授課時(shí)長(zhǎng)為40分鐘或45分 鐘。教學(xué)視頻錄制時(shí)間應(yīng)在2018年9月1日2020年1月15日之 間。2. 圖像要清晰。課例拍攝須采用專(zhuān)用攝像設(shè)備，雙機(jī)位或多機(jī) 位錄制。在教學(xué)中師生使用的電子設(shè)備（如交互式電子白板、互動(dòng) 電視、師（生）使用的電腦及移動(dòng)終端、AR/VR設(shè)備等）上的圖像 信號(hào)需單獨(dú)采集或錄制。3. 用攝像機(jī)附帶麥克風(fēng)或?qū)Ｓ檬耙粼O(shè)備采集聲音，確保聲音清 楚、洪亮。

8、4. 以學(xué)生為本。視頻要清楚的呈現(xiàn)師生活動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)與 個(gè)別化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。5. 視頻編輯格式。對(duì)多個(gè)攝像機(jī)拍攝的視頻內(nèi)容及交互式電子 設(shè)備采集到的內(nèi)容進(jìn)行編輯，將多路視頻文件編輯合成為一個(gè)視頻 文件，制作完成的視頻文件要求格式為MP4,分辨率為1280x720, 碼率為1024KbPS （!Mbps）,大小控制在500MB以?xún)?nèi)。6. 課例簡(jiǎn)介。位于視頻錄像片頭前，須授課教師本人對(duì)教學(xué)信 息介紹視頻，時(shí)長(zhǎng)3分鐘。內(nèi)容包括：教師姓名、單位、課名、教 學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)和教學(xué)融合應(yīng)用特點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹。7. 視頻錄像片頭。在課例簡(jiǎn)介后，時(shí)長(zhǎng)5秒，藍(lán)底白字，應(yīng)包 含“2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)

9、暨第十三屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng) 新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”、教師姓名、學(xué)校名稱(chēng)及學(xué)科、年級(jí)、 題目、教材版本等信息。8. 采用翻轉(zhuǎn)課堂形式的課例，課前或課后使用的所有教學(xué)資料 需要全部打包上傳，不得大于40M,微視頻格式須為MP4,時(shí)長(zhǎng)8 分鐘以?xún)?nèi)。（五）作品包含以下情形的將取消參加資格1. 政治性錯(cuò)誤和學(xué)科性錯(cuò)誤；2. 弄虛作假行為；3. 已參加過(guò)其他國(guó)家級(jí)評(píng)審活動(dòng)；4 教師信息不真實(shí)及視頻內(nèi)容不完整。三、課例征集方法及時(shí)間（一）課例征集方法本活動(dòng)堅(jiān)持教師自愿參與的原則，鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)、學(xué) 校和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)共同參與，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校和教師積極參與本項(xiàng) 活動(dòng)。每名教師僅限報(bào)送一節(jié)課，每節(jié)課只能由一名

10、教師執(zhí)教；參加者采用自主報(bào)送與學(xué)校組織報(bào)送相結(jié)合的方法。1 個(gè)人自主報(bào)送：參加教師征得學(xué)校同意后，登錄“觀摩活動(dòng)” 網(wǎng)站（）進(jìn)行注冊(cè)、申報(bào)、提交課例。填寫(xiě) 教師信息統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附表5）,加蓋學(xué)校公章發(fā)至guanmoke126. COnI 郵箱。2學(xué)校組織報(bào)送：學(xué)校集中組織、推薦本校教師登錄“觀摩活 動(dòng)”網(wǎng)站（）進(jìn)行注冊(cè)、申報(bào)、提交課例， 并以學(xué)校為單位統(tǒng)一匯集填寫(xiě)參加活動(dòng)的教師信息統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附表5）,加蓋學(xué)校公章發(fā)至guanmoke126. COm郵箱。（二）版權(quán)事宜參加本項(xiàng)活動(dòng)并上傳課例視頻作品的教師，即視為同意主辦 方在保留作者信息的基礎(chǔ)上，將該課例用作出版、宣傳、推廣等 用途。（三）報(bào)送時(shí)

11、間2019年11月25日至2020年1月Io日。參加本次活動(dòng)的教師 或?qū)W校登錄"觀摩活動(dòng)"網(wǎng)站（）,在網(wǎng)上 實(shí)名注冊(cè)、上傳課例作品和相關(guān)資料。四、課例推薦及交流展示（一）課例推薦方法本活動(dòng)由中央電教館按照相關(guān)要求組織全國(guó)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn) 行推薦。在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師推薦與綜合評(píng)定基礎(chǔ)上，推選出參加現(xiàn)場(chǎng)交流 展示的課例名單，在2020年5月的全國(guó)研討會(huì)上進(jìn)行展示交流（通 知另發(fā)）。（二）項(xiàng)目設(shè)置1. 網(wǎng)上視頻課例分別設(shè)置示范案例、典型案例和入圍案例。2. 現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)分別設(shè)置公開(kāi)課案例、觀摩課案例。3 教師可根據(jù)課堂創(chuàng)新實(shí)踐撰寫(xiě)論文，參加由中央電教館舉 辦的第十一屆全國(guó)教育技術(shù)論文活

12、動(dòng)，在2020年編輯出版的論文 集中優(yōu)先刊發(fā)教師的優(yōu)秀論文，繼續(xù)組織出版視頻課例集。4. 根據(jù)教育部對(duì)三評(píng)一賽類(lèi)活動(dòng)的要求，不再舉辦全國(guó)性評(píng) 比和競(jìng)賽，本次活動(dòng)不作為競(jìng)賽和評(píng)審類(lèi)項(xiàng)目，不設(shè)置任何獎(jiǎng)項(xiàng)。各地方可以基于本項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展省內(nèi)評(píng)比，組委會(huì)可以協(xié)助 進(jìn)行作品打包，有償提供（收取成本費(fèi)）活動(dòng)在線(xiàn)評(píng)審平臺(tái)。五、推薦原則指標(biāo)關(guān)鍵要素分值教學(xué)文案教學(xué)目標(biāo)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確完整，可操作、可檢測(cè)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心20教學(xué)設(shè)計(jì)要素完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，活動(dòng)恰當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用要體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)教學(xué)反思具有針對(duì)性，對(duì)技術(shù)應(yīng)用成效分析明確，問(wèn)題挖掘準(zhǔn)確，改進(jìn)設(shè)想具體教學(xué)過(guò)程在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)

13、新媒體環(huán)境下學(xué)與教方 式的轉(zhuǎn)變30能夠采取多種策略組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理、自然、流暢教學(xué)中重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒和中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律技術(shù)運(yùn)用能夠?qū)⑿旅襟w新技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知的工具30有效解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)了師生、生生深層次互動(dòng)，共享課堂巧妙運(yùn)用技術(shù)手段和工具，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教學(xué)設(shè)備操作嫻熟10專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科的基本特征實(shí)施教學(xué)教學(xué)效果完成教學(xué)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)提髙、獲得發(fā)展10課堂教學(xué)氛圍和諧、民主、向上，學(xué)生的情感、行動(dòng)和思維參與積極、活躍六、聯(lián)系方式1. 聯(lián)系人：李老師、劉老

14、師2. 聯(lián)系電話(huà)：OlO-66490923、010-664118133. 電子郵箱：guanmoke126. COm （郵件主題為"2020年觀摩活 動(dòng)”）4. 活動(dòng)網(wǎng)站:http：/iwb. WebCet. Cn5. 通訊地址：北京市西城區(qū)復(fù)興門(mén)內(nèi)大街160號(hào)013信箱中國(guó) 電化教育雜志社（IOoO31）附表1：2020年觀摩活動(dòng)教師信息表單位公章:學(xué)校全稱(chēng)（按學(xué)校公章名稱(chēng)填寫(xiě)）課例編號(hào)（平臺(tái)自動(dòng)生成，不用填寫(xiě)）教師姓名性別職稱(chēng)貼照片處 （一寸證件照， 背景顏色不限）最終學(xué)歷教齡年齡電子信箱手機(jī)號(hào)碼通訊地址指導(dǎo)教師（不超過(guò)2人）敬授學(xué)科教授年級(jí)課名教材版本知識(shí)點(diǎn)授課課型課時(shí)時(shí)長(zhǎng)第課

15、時(shí)課例類(lèi)別課堂環(huán)境交互式電子教學(xué) 設(shè)備交互式電子白板互動(dòng)電視品牌數(shù)字化學(xué)習(xí)終端平板電腦 筆記本電腦 臺(tái)式計(jì)算機(jī) 交互式Y(jié)R/ AR體機(jī)手機(jī)一人一機(jī)小組一機(jī)教學(xué)平臺(tái)名稱(chēng)創(chuàng)客STEM品牌人工智能編程品牌編程語(yǔ)言其他輔助學(xué)具數(shù)字化類(lèi)：常規(guī)學(xué)具：本人同意主辦方在保留作者信息的基礎(chǔ)上，將該課例用作出版、宣傳.推廣等用途； 承諾報(bào)送的課例未參加過(guò)其他國(guó)家級(jí)評(píng)審活動(dòng)。作者簽名：年 月日注：1此表格在“觀摩活動(dòng)”平臺(tái)上填寫(xiě)后下載打印，手改無(wú)效。2粘貼照片、手寫(xiě)簽名并加蓋單位公章后掃描上傳，原件自行留存?zhèn)洳椤?填寫(xiě)說(shuō)明：下列信息請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行填寫(xiě)1授課課型：新授課 練習(xí)課 復(fù)習(xí)課 實(shí)驗(yàn)課 講評(píng)課 其他2課時(shí)

16、時(shí)長(zhǎng)：幼兒園15-25分鐘，小學(xué)40分，中學(xué)40分鐘或45分鐘3課例類(lèi)別：交互式電子設(shè)備類(lèi) 數(shù)字學(xué)習(xí)終端類(lèi) 創(chuàng)客/STEAM類(lèi)人工智能編程類(lèi)附表2：2020年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表、基本信息學(xué)校全稱(chēng)課名教師姓名學(xué)科（版本）章節(jié)課時(shí)第課時(shí)年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（" -W）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及 分析六、教學(xué)流程圖注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。2020年觀摩活動(dòng)教學(xué)反思表學(xué)校全稱(chēng)課名教師學(xué)科年級(jí)1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？2.在教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件（起止時(shí)間（如：5'20''-10'40''）,時(shí)間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段），引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué) 重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動(dòng)，生成性的問(wèn)題解決等）。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考（教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等）。4.對(duì)新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對(duì)其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見(jiàn)。注：此模板可另附紙，字?jǐn)?shù)800-1000字，為裁學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。附表4