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文檔簡介
1、感受春光,了解春天 說課稿【說教材】 我將從以下四個方面來說:1教材分析感受春光,了解春天是人教版七年級下冊第二單元第一課,本課屬于新課改方案所設(shè)計(jì)的“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是學(xué)生認(rèn)識、感受、理解自然美和藝術(shù)美的重要階段,本節(jié)課的學(xué)習(xí)為第二課生機(jī)蓬勃的春日景象和第三課春天的暢想的學(xué)習(xí)起鋪墊和搭橋作用。教材力求多角度、多層面的去詮釋春天的多姿多彩,注重學(xué)科整合,通過文學(xué)藝術(shù)等多種表現(xiàn)元素的綜合運(yùn)用,不僅能夠引發(fā)學(xué)生的生活情感和體驗(yàn),同時更增強(qiáng)了學(xué)生對春天的領(lǐng)悟和人文意識。2學(xué)情分析初中一年級學(xué)生的感知能力正在發(fā)展,理性的想象、審美觀也在逐步形成。而新教材增強(qiáng)了課程的開放性和彈性,在基于教材,而不
2、拘泥于教材的基礎(chǔ)上,為學(xué)生開創(chuàng)了一大塊自由的空間,充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。本課所展示的精美圖片,配以柔美的音樂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的感覺,在這樣的題材中,學(xué)生的許多生活經(jīng)驗(yàn)和個人情感,都能釋放出來,從而達(dá)到心靈的共鳴和情感的升華,更加激發(fā)出學(xué)生的想象力和創(chuàng)作欲望。3教學(xué)目標(biāo)(充分體現(xiàn)新課改的三維目標(biāo)。這里,我重點(diǎn)說一下情感目標(biāo)。)認(rèn)知目標(biāo):充分發(fā)掘大自然提供給我們的藝術(shù)素材,在欣賞的過程中體會大自然與藝術(shù)間的轉(zhuǎn)換和交融所帶來的美感。能力目標(biāo):結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn),大膽的想象和聯(lián)想,引發(fā)對春天的感受,能夠用語言表述春天,用心靈感悟春天,用畫筆升華、描繪春天。情感目標(biāo):通過欣賞、感受、解讀、
3、品味春天,讓學(xué)生喜歡春天,贊美春天,更加熱愛我們的大自然,以至讓學(xué)生在體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美的同時,進(jìn)一步認(rèn)識保護(hù)自然的重要性。4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):自然美與藝術(shù)美共同的美感體驗(yàn)。難點(diǎn):作品中如何引發(fā)、表現(xiàn)對春天的感受?!菊f教法學(xué)法】整個授課過程把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性作為前提,采用啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法,以多媒體輔助教學(xué)。根據(jù)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受藝術(shù)家們從不同角度,以不同形式對春天的贊美。并讓學(xué)生帶著問題思索、觀察、比較、討論、分析、總結(jié)、掌握本課的知識點(diǎn),使學(xué)生從中體會到合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相互結(jié)合的重要性?!菊f教學(xué)過程】 在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)中,我是這樣安排的:導(dǎo)入新課師生活動總結(jié)
4、升華 導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中,我借用時節(jié),導(dǎo)入新課。首先我會這樣問學(xué)生:我們現(xiàn)在置身在什么季節(jié)里?大家能描繪一下冬天的景象嗎?下雪時,你們喜歡做什么呀!在同學(xué)們回答后,我會這樣說:呼嘯的北風(fēng),寒冷刺骨,舞動的雪花,帶給我們無盡的快樂!冬天過后,我們即將迎來又一個春天,就讓我們現(xiàn)在一起來放飛想象的翅膀,去感受春天、體驗(yàn)春天、探究春天、了解春天好嗎?這樣就會很自然的引出今天的課題感受春光 了解春天板書。【設(shè)計(jì)理由:借用時節(jié),導(dǎo)入課題。 讓學(xué)生快速融入到本節(jié)課的情景之中去感受春天。】 師生活動活動一:欣賞 想象春天景象 感悟春天這一部分中我首先讓學(xué)生欣賞一段初春的景象動畫視頻,在欣賞
5、的同時,我會適時地做著解說并板書春天在哪里?(春天在哪里?看:春天來了,鳥兒從南方飛了回了,樹兒發(fā)芽了,花兒綻開了笑臉,小魚兒也出來歡快的嬉戲哦,春天在小朋友的眼睛里!)接著,我會讓學(xué)生閉上眼睛想一想,春天里我們的校園、我們的身邊、大自然中都出現(xiàn)了那些變化?在春天里,我們都會通過哪些有益的活動來感受春天呢?大家可以放飛想象,到大自然中去尋找答案?這時我會給學(xué)生3-4分鐘的時間,并讓他們放開思維去想象去表現(xiàn)。對學(xué)生的表現(xiàn)我會適時給予肯定和鼓勵?!驹O(shè)計(jì)理由:這樣設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),把學(xué)生的思維帶到大自然中去。讓學(xué)生聯(lián)系到自然,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,調(diào)動學(xué)生的積極性?!拷?/p>
6、下來我會啟發(fā)學(xué)生,讓大家閉上眼睛想象:你會把你看到的、想到的哪些景象描繪在畫紙上?在此,我會給學(xué)生3-5分鐘時間,讓學(xué)生大膽地來描述。為拓展情感目標(biāo),加深學(xué)生對春天、對生命的感悟,我會讓學(xué)生來欣賞我收集到一組有關(guān)春天景象的圖片。春天里的生命(看:小草兒也在貪婪地享受著春天的溫馨,在茁壯地成長)【關(guān)于這張圖片的選擇我是這樣精心設(shè)計(jì)的:看到了春天茁壯成長的小草,大家想到了自己嗎?想到了什么,請說一說?】學(xué)生可能會談到很多很多,最后我會談一談我的感想:小草的生命力是非常頑強(qiáng)的,看一看我們的窗外,我們的校園中的花壇中,是否有許多小草也偷偷地鉆出硬硬的地面,在向你友好的招手!那么,在座的同學(xué)們,你們可珍
7、惜過它,你們可在它的身上留下過你的足跡。校園是我家,校園是我們共同的家,我們都要象愛護(hù)自己一樣愛護(hù)它,保護(hù)它?;顒佣和ㄟ^各種文學(xué)藝術(shù)手段感受了解春天這一部分中我會先讓學(xué)生回想學(xué)過或閱讀過哪些描寫春的文章,作家是怎樣描寫春天的,并讓學(xué)生舉例。接著讓學(xué)生欣賞朱自清的春,這時我會提示學(xué)生在聆聽之時(閉上眼睛)思考作家是如何描寫春天呢?并分別給春的第2、3自然段起一個畫名:【設(shè)計(jì)理由:通過學(xué)生討論、回答,聯(lián)系文學(xué),體現(xiàn)課改的整合意識,豐富擴(kuò)大學(xué)生的知識面?!拷酉聛砦覍⒊鍪舅伎碱}:對于春的暢想、贊美,還可以通過哪種形式來抒發(fā)?學(xué)生可能會回答很多,其中可能會說到歌唱形式。那么我會讓學(xué)生一起來唱一首贊美春
8、的歌曲。我會首先參與進(jìn)來,打拍合唱?!驹O(shè)計(jì)理由:與音樂整合,合拍應(yīng)唱,使每一個同學(xué)都參與進(jìn)來,培養(yǎng)參與意識,更有助于活躍課堂氣氛。】活動三:通過各種繪畫、雕塑等手段感受了解春天這一部分中我會這樣引導(dǎo)學(xué)生:剛才我們從文學(xué)、音樂兩方面暢想了春天,那么詩人、畫家又是怎樣來表現(xiàn)春天呢?下面讓我們以蘇軾的“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”為背景來欣賞宋代畫家馬遠(yuǎn)的作品梅石溪鳧圖。我采用學(xué)生通過分組研討來理解這幅作品,在討論中完成信息整合。這里,我會補(bǔ)充馬遠(yuǎn)及作品梅石溪鳧圖的一些資料:馬遠(yuǎn)生活在一個政治社會動蕩,充滿矛盾沖突,孕育著悲劇、苦難和抗?fàn)?、激憤的朝代。梅石溪鳧圖是馬遠(yuǎn)的一幅傳世精品。畫面采用對角
9、線式構(gòu)圖,正是山不見巔、樹不見頂?shù)倪吔墙鼐?。這種“邊角之景”,抒畫之意,是此畫最大特點(diǎn)之所在。“馬一角”之名稱雅號也可以從此畫中觀出一二意味。接下來我會讓學(xué)生欣賞現(xiàn)代畫家王成喜的作品春。我還是采用學(xué)生通過分組研討來理解這幅作品,在討論中完成信息整合。通過春的欣賞及我的補(bǔ)充,學(xué)生們會了解一些繪畫的表現(xiàn)方式,如“V”字形,“S” 形構(gòu)圖等。最后我會讓學(xué)生欣賞雕塑春風(fēng),并體會春風(fēng)的內(nèi)涵?;顒尤膶W(xué)習(xí),解決了重點(diǎn):自然美與藝術(shù)美共同的美感體驗(yàn)。突破了難點(diǎn):作品中如何引發(fā)、表現(xiàn)對春天的感受。通過三個活動的學(xué)習(xí),我們會得出結(jié)論:藝術(shù)來源于自然,取材于生活,藝術(shù)美是對現(xiàn)實(shí)美的集中概括。 總結(jié)及升華 此時課堂雖然已接近尾聲,但是我希望課堂的內(nèi)容并沒有結(jié)束,能夠延伸到學(xué)生的生活中去。因此伴隨著精美的圖片,美妙的歌聲我進(jìn)行了這樣的總結(jié):一年之季在于春,一日之季在于晨,學(xué)習(xí)之季在于始,人的青春也是人一生中的春天,青春會一去不在返,在座的同學(xué)們,你們正值人生的春天,希望的春天。讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸,鑄造快樂的人生吧!【說板書設(shè)計(jì)】 感受春光 了解春天身邊、大自然文學(xué)、音樂繪畫雕塑春天在哪里? 【說教學(xué)反思】 我在教學(xué)中深刻地體會到新教材與以往的不同,新教材以學(xué)生為本的教學(xué)理念始終貫穿本課。因此,在設(shè)計(jì)本課時,我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與、合作探究。讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),
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