兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)練習(xí)

1、朝 陽(yáng) 小 學(xué) 一年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué) 科 備 課 手 冊(cè)課題兩位數(shù)減一位數(shù)(練習(xí)課）計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)主備人 教學(xué)內(nèi)容分析第3題和第7題是兩道用減法解決的求剩余問(wèn)題，條件和問(wèn)題都通過(guò)情景圖和圖上兩個(gè)小朋友的對(duì)話(huà)反映出來(lái)的。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，從圖中找出解決問(wèn)題所必需的信息，并獨(dú)立解決問(wèn)題。解題時(shí)可讓他們說(shuō)一說(shuō)自己想的過(guò)程。第9題是一組有關(guān)加減法計(jì)算的混合練習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了分類(lèi)思想（實(shí)際上是按得數(shù)給算式分類(lèi)）。練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生先計(jì)算，然后說(shuō)出這些蘋(píng)果摘下后分別放在哪個(gè)筐里；也可采用連線的方式說(shuō)明各個(gè)蘋(píng)果應(yīng)放在哪個(gè)筐里。第10題連續(xù)減9，并且每次都是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固退

2、位減法的計(jì)算方法，同時(shí)還可以為以后除法意義的學(xué)習(xí)起到提前孕伏的作用。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后說(shuō)一說(shuō)連續(xù)減9的計(jì)算過(guò)程。如果學(xué)生有興趣，在最后一條橫線上寫(xiě)出差“18”以后，還可讓他們連續(xù)減9直到差為0，并說(shuō)一說(shuō)從90里面連續(xù)減了幾個(gè)9以后差是0，以此為后面學(xué)習(xí)除法的意義和有關(guān)倍數(shù)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。第11題和13題是與第3題和7題基本相似的練習(xí)題，這些習(xí)題除可以鞏固所學(xué)減法計(jì)算外，還可以為后面“用數(shù)學(xué)”特別是根據(jù)圖中相關(guān)信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題起一定的準(zhǔn)備作用。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2、從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，正確計(jì)

3、算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)手操作，表述操作過(guò)程，弄清“退一作十”的道理。教具學(xué)具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備例題情景圖的課件（或掛圖）口算卡。2學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（1）充分利用“6減8不夠減怎么辦”的矛盾引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，以此激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索退位減法計(jì)算方法的心理需要。（2）利用上圖右邊小朋友擺小棒的提示作用，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)解決退位減法計(jì)算問(wèn)題的突破口，并從中總結(jié)出其計(jì)算方法。（3）教材上只給出了擺小棒算得數(shù)的方法，如果有學(xué)生利用數(shù)的組成和20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，即將被減數(shù)36分成20和16，再算16-8=8和20+

4、8=28，教師應(yīng)給予充分肯定，并鼓勵(lì)他們用自己的話(huà)較完整地說(shuō)一說(shuō)這種計(jì)算方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺二、鞏固練習(xí)、加深理解 口算32-5 46-9 29-8 62-4050-6 45-3024-5 91-7指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以鞏固學(xué)生的思考過(guò)程。1、 用奪紅旗的游戲來(lái)練習(xí)第四題，比一比，誰(shuí)能又快又對(duì)的算出來(lái)？集體記時(shí)，獨(dú)立計(jì)算，后集體訂正2、獨(dú)立完成第5、6題，后集體訂正。3、課件出示第7題。要求：（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，你知道了什么信息？（2）想一想這是要干什么？家長(zhǎng)和椅子有什么作用？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖意列出算

5、式嗎？（4）列式計(jì)算，后集體訂正。4、完成教科書(shū)上P70 的第8題讓學(xué)生理解題意后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)結(jié)果是多少，你是怎么算的，再獨(dú)立計(jì)算。（全班練習(xí)，指名說(shuō)出口算方法）學(xué)生：比賽練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算的。鞏固所學(xué)知識(shí)激發(fā)探索興趣教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、拓展提高、理解內(nèi)化四、合作探究思考題五、全課總結(jié)5、用游戲的方法完成第9題用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。6、完成P70 的第10題這種同數(shù)連減既有助于幫助學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，又為以后學(xué)習(xí)除法做準(zhǔn)備。三、獨(dú)立完成P70 1113題 教師巡視指導(dǎo)思考題教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。然后再集體糾正教師：剛才我們計(jì)算了兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算題，在以后的計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。學(xué)生小組討論并獨(dú)立完成11-13題學(xué)生獨(dú)立完成后同桌相互說(shuō)一說(shuō)解題思路小組 討論，比較，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題能力培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力初步培養(yǎng)學(xué)生