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文檔簡介

1、時間3.13課題燭之武退秦師授課時數(shù)1執(zhí)教：張愛俠 地點：高一（5）教學目標： 1、積累文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞以及特殊句式；2、梳理燭之武的說辭，賞析燭之武的說話藝術；3、通過比較，體味左傳的敘事藝術。教學重點： 梳理燭之武的說辭，賞析燭之武的說話藝術。教學過程一備二備一、導入左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。 朱彝尊經(jīng)文考二、文本研讀 活動一：解字詞，完成積累1、檢查字詞積累情況；2、討論不理解的字詞和句子。活動二：讀課文，梳理結構1、指名學生朗讀，其他同學點評。要求：讀準字音、讀準句讀、讀出感情。 2、齊讀課文，梳理結構活動三：品文意，賞析燭之武的說話藝術1、在“退”前添加一

2、個字作為狀語來修飾“退”。 燭之武 智 退秦師2、齊讀第三節(jié)，梳理燭之武智退秦師的步驟，分析燭之武的說話藝術。（1）梳理燭之武說辭步驟：鄭既知亡以退為進亡鄭益晉曉之以弊舍鄭益秦誘之以利亡鄭闕秦挑撥離間（2）總結燭之武的說話藝術：善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；講究語言藝術。3、出示古人對燭之武說辭的評論： 如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。 魏禧左傳經(jīng)世鈔 一言之辯，重于九鼎之寶； 三寸之舌，強于百萬之師。 劉勰文心雕龍活動四：作比較，體味左傳的敘事藝術 出示資料： 春，王正月。夏，狄侵齊。秋，衛(wèi)殺其大夫元恒及公子瑕。衛(wèi)侯鄭歸于衛(wèi)。晉人、秦人圍鄭。介人侵蕭。冬，天王使宰周公來聘。公子遂如京師，遂如晉。 春秋明確：春秋客觀記錄歷史事件，只作大事記式的記錄，語言精煉；左傳中出現(xiàn)戲劇性的故事情節(jié)和栩栩如生的人物形象，側重于以故事的形式記錄事件的始末，注重對話和行動描寫，敘事詳細，是我國第一部敘事詳細的編年體史書。三 、課后作業(yè)：有部分同學整天沉溺于網(wǎng)絡游戲當中，不可自拔，不僅影響了學習，而且傷害了身體。請對這樣的同學說一段話，力求讓

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