《湖心亭看雪》課件3

1、湖心亭看雪 作者簡(jiǎn)介張岱（15971679），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)承陶庵居士，明末清初山陰人（浙江紹興）人。出身官宦之家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲。明亡以前未曾出仕，一直過(guò)著優(yōu)游的布衣生活。明亡以后，他曾參加過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)消極避居浙江剡溪山中，專(zhuān)心從事著述。陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋即寫(xiě)于他明亡入山以后。書(shū)中緬懷往昔歲月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。 禎禎 毳毳凇凇 沆碭沆碭堤堤 芥芥氈氈 喃喃 湖心亭看雪湖心亭看雪張岱張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣

2、中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，

3、莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！更有癡似相公者！” 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲湖中人鳥(niǎo)聲俱絕俱絕。是是日日更定更定矣矣，余拿一小船，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此

4、人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，陵人，客客此。此。及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！公癡，更有癡似相公者！”z湖中人鳥(niǎo)聲湖中人鳥(niǎo)聲俱俱絕：絕：z是是日日：z更定更定：z湖中湖中焉焉得得更更有此人有此人焉焉：更更：z及及下船：下船：都都指示代詞，這指示代詞，這五更結(jié)束了，指凌晨時(shí)分五更結(jié)束了，指凌晨時(shí)分怎么怎么還還到到的時(shí)候的時(shí)候一詞多義：一詞多義：湖中人鳥(niǎo)聲俱絕湖中人鳥(niǎo)聲俱絕1、絕哀轉(zhuǎn)久絕、絕哀轉(zhuǎn)久絕絕巘多生怪柏絕巘多生怪柏沿溯阻絕沿溯阻絕2、一余拿一小船、一余拿一小船上下一白上下一白詞類(lèi)

5、活用：詞類(lèi)活用：1、客：、客：2、芥：、芥：消失消失消失消失極極隔絕隔絕名詞，小草；在文中用作狀語(yǔ)，像小草名詞，小草；在文中用作狀語(yǔ)，像小草一樣的微小。一樣的微小。數(shù)詞，一數(shù)詞，一全全名詞活用為名詞，指客居名詞活用為名詞，指客居1 1、這篇文章敘述了一件什么事、這篇文章敘述了一件什么事情？情？2 2、作者描繪了一幅什么景象？、作者描繪了一幅什么景象？本文寫(xiě)景有何特色？運(yùn)用了什么本文寫(xiě)景有何特色？運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？由此可看出作者的什寫(xiě)作手法？由此可看出作者的什么思想感情？么思想感情？這篇文章敘述了一件什么事情？這篇文章敘述了一件什么事情？時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：事情：事情：崇禎五年

6、十二月，大雪三日，崇禎五年十二月，大雪三日，更定更定西湖，前往湖心亭西湖，前往湖心亭余，舟子，兩金陵人，童子余，舟子，兩金陵人，童子余獨(dú)往湖心亭看雪，喜遇知音，余獨(dú)往湖心亭看雪，喜遇知音，強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)飲三大白而別作者描繪了一副什么景象？作者描繪了一副什么景象？ “霧淞沆碭，天與云與山與霧淞沆碭，天與云與山與水上下一白，湖上影子惟長(zhǎng)堤一水上下一白，湖上影子惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。舟中人兩三粒而已?！北疚膶?xiě)景有何特色？本文寫(xiě)景有何特色？ 白描白描：文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。：文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。原是中國(guó)畫(huà)的一種傳統(tǒng)技法，畫(huà)家不原是中國(guó)

7、畫(huà)的一種傳統(tǒng)技法，畫(huà)家不用顏色渲染，只用墨線勾描來(lái)展現(xiàn)形用顏色渲染，只用墨線勾描來(lái)展現(xiàn)形象，也有略施淡墨渲染的。魯迅先生象，也有略施淡墨渲染的。魯迅先生曾將這種寫(xiě)法歸納為：曾將這種寫(xiě)法歸納為： 有真意，去粉有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而已。飾，少做作，勿賣(mài)弄而已。 由此可看出作者的什么思想感情？由此可看出作者的什么思想感情？作者不露痕跡地以大顯小，以作者不露痕跡地以大顯小，以小襯大，顯示了作者感覺(jué)到天地遼小襯大，顯示了作者感覺(jué)到天地遼闊，宇宙無(wú)窮，個(gè)人的渺小，流露闊，宇宙無(wú)窮，個(gè)人的渺小，流露出感傷的情懷。出感傷的情懷。小結(jié)小結(jié)：簡(jiǎn)練是這篇文章的文簡(jiǎn)練是這篇文章的文字特點(diǎn)，全文一百余字，寫(xiě)湖，字特點(diǎn)，全文一百余字，寫(xiě)湖，寫(xiě)雪，寫(xiě)人，記游湖的始終，發(fā)寫(xiě)雪，寫(xiě)人，記游湖的始終，發(fā)人生的感嘆，到文章的末尾