小學(xué)品德與生活《我們的衣食哪里來》教案_第1頁
小學(xué)品德與生活《我們的衣食哪里來》教案_第2頁
小學(xué)品德與生活《我們的衣食哪里來》教案_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)品德與生活我們的衣食哪里來教案設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):了解農(nóng)業(yè)對我們生命及對生活的重要作用,懂得尊重勞動者。知識目標(biāo):知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系,了解其他各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。 技能目標(biāo):在學(xué)習(xí)的過程中,通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力,提高學(xué)生觀察生活和初步的分析能力。 二、教學(xué)難點(diǎn)分析: “衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。三、教學(xué)課時:1課時 四、教學(xué)過程: 活動一、情景導(dǎo)入 教師:老師這里有一段錄像請同學(xué)們看一看。(放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的錄象片。) 教師:錄像中

2、的人們在干什么? 學(xué)生:(生回答:在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn),在干農(nóng)活 教師:對,他們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。(板書:農(nóng)業(yè)) 活動二、了解農(nóng)業(yè) 教師:那么,你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動呢? 學(xué)生:(生:種麥子、種花生、種菜、養(yǎng)雞) 教師:其實(shí),除了同學(xué)們說的這些還有一些勞動也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請同學(xué)們看大屏幕。(屏幕出示:栽培農(nóng)作物,如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等:種植果樹和林木;飼養(yǎng)家畜和家禽,如牛、羊、豬、雞、鴨等;養(yǎng)殖或捕撈魚蝦及其它水產(chǎn)品,都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。) 學(xué)生:請一名同學(xué)讀一讀。 學(xué)生:畫出自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品。(學(xué)生動手畫)

3、 學(xué)生:交流作品,說說自己的想法。 活動三、探究農(nóng)業(yè) 教師:1、出示課件(一桌食物)猜猜這些食物都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的? 教師:看來我們吃的這些食物都是由農(nóng)產(chǎn)品制成的。(板書:食) 教師:2、出示課件(衣服、被子等)說說這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢? 教師:我們穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。(板書:衣) 學(xué)生:3、請同學(xué)們用一句話來概括農(nóng)業(yè)。 教師:看來農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。(板書:農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源) 教師:出示課件(日常生活中看農(nóng)業(yè))你能將表中的原材料與物品聯(lián)系起來嗎?

4、60;學(xué)生:學(xué)生自由說說。 教師:4、通過剛才的探究活動,對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解,把你最想說的一句話寫下來吧。然后組內(nèi)交流,每組選一名最好的全班交流。 教師:看來我們的衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。(板書:住 行) 教師:出示課件:“不僅日常生活與農(nóng)業(yè)密切相關(guān),工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)”(指名讀) 5、教師:農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品,這些農(nóng)產(chǎn)品為很多行業(yè)提供了原料,你能將下面的農(nóng)產(chǎn)品為其他行業(yè)提供的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來嗎? 學(xué)生:學(xué)生自由說說。 教師:出示課件:(各行各業(yè)離不開農(nóng)業(yè)) 教師:通過剛才的探究使我們了解到,各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。(板書:各行 各業(yè)) 6、總結(jié)升華 (1)、同學(xué)們,此時此刻,你對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動者一定有了更新的了解和認(rèn)識。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧! (2)、出示課件,教師總結(jié):“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源,生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們,感謝他們用艱辛的勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活! 7、課堂練習(xí): (1)、讓學(xué)生爍爍可以直接吃的食品有哪些? (2)、讓學(xué)生說說經(jīng)過

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