廣東順德大良環(huán)城小學(xué)黃贄教學(xué)設(shè)計(jì)

1、東北師大理想信息技術(shù)研究院PEP四上Unit 4 A 教學(xué)設(shè)計(jì)廣東順德大良環(huán)城小學(xué) 黃贄一、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析本課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)房間名稱。Lets learn部分主要是通過展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的英文名稱：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen?！癓ets do”部分，學(xué)生在聽聽做做的活動中運(yùn)用和鞏固“Lets learn”中所學(xué)的單詞。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。從素質(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語言的目的看

2、，本節(jié)課應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力，體現(xiàn)英語教學(xué)的交際性、得體性、準(zhǔn)確性和實(shí)踐性。因此，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯并進(jìn)行簡單會話交流的能力，為下一課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是一節(jié)詞匯新授課，是單元整體教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。作為單元的第一課，詞匯課的作用首先是為第二課時的Lets talk提供話題和語境。由于整個單元都是圍繞一個話題操練特定的功能項(xiàng)目，詞匯課又具有為后面課時的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。2教學(xué)對象分析（1）學(xué)生分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣

3、。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動。他們從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)英語，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，也掌握了一些簡單的句型和語法知識，課堂上基本上能聽懂老師的課堂用語并用英語進(jìn)行簡單的日常交際。（2）內(nèi)容分析根據(jù)本班學(xué)生的英語水平和認(rèn)知特點(diǎn)，他們在課堂上會遇到的困難點(diǎn)有1）在單詞認(rèn)讀方面，部分單詞的發(fā)音需要特別強(qiáng)調(diào)，如bathroom和kitchen，需要引導(dǎo)學(xué)生注意單詞study沒有像bedro

4、om、living room、bathroom那樣寫成study room； 2）運(yùn)用句子進(jìn)行交際交流會存在一定困難，在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)有不少靈活運(yùn)用單詞進(jìn)行聽說的練習(xí)，部分學(xué)生在表達(dá)方面需要教師先作引導(dǎo)，多給時間操練；3）Lets do 中的動詞短語have a snack 和take a shower比較難記住，需要結(jié)合圖片和動作來學(xué)習(xí)記憶。3教學(xué)環(huán)境分析本節(jié)課我利用了電腦來上網(wǎng)查找相關(guān)的英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站與之鏈接到課件中，學(xué)習(xí)英文歌曲。利用flash軟件讓學(xué)生跟讀新單詞，模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤。用word文檔設(shè)計(jì)堂上練習(xí)，檢查學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。小學(xué)英語課堂是開放的，師生互動的一種課堂形

5、式，在有多媒體設(shè)備的教室里上課就已經(jīng)很有效果了，因此根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、英語課堂的教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況，選擇多媒體教室環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識：能聽、說、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，home,kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。2.語言技能：（1）能運(yùn)用所學(xué)單詞來簡單描述家庭的居室結(jié)構(gòu)；（2）能熟練掌握Lets do 中的內(nèi)容，并能夠邊做動作邊說唱。3.情感態(tài)度：（1）進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿；（3）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 4.學(xué)習(xí)策略：（1）認(rèn)

6、知策略：通過study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等詞的學(xué)習(xí)，掌握房間名稱的單詞；（2）交際策略：通過guessing game, Hide and seek, pair work, group discussion等真實(shí)交際活動提高用英語交際的能力；（3)資源策略：利用網(wǎng)絡(luò)資源容量大、內(nèi)容豐富且生動直觀的特點(diǎn)，通過鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。5.文化意識：（1）學(xué)習(xí)西方諺語，了解西方文化；（2）引導(dǎo)學(xué)生無論自己的家是大還是小、是豪華還是簡陋，我們都要熱愛自己的家。三、教學(xué)重點(diǎn)

7、、難點(diǎn)1能聽、說、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。注意部分單詞的發(fā)音如：kitchen， bathroom，bedroom。2能運(yùn)用學(xué)過的單詞進(jìn)行交際，能簡單描述家庭的居室結(jié)構(gòu)。3能熟練掌握Lets do 中的內(nèi)容，并能夠邊做動作邊說唱。四、教學(xué)過程超級鏈接小精靈兒童網(wǎng)站課前熱身，學(xué)唱歌曲Happy house ( Warm-up )（一）教學(xué)流程圖 開始利用課件協(xié)助上課故事引入課題 （ Lead-in ）呈現(xiàn)新單詞、短語( Presentation new words and phrases)利用flash學(xué)

8、習(xí)A lets learn跟讀單詞，認(rèn)讀單詞( Read and spell words )游戲1復(fù)習(xí)單詞 (review the words by sharp eyes)游戲2繼續(xù)鞏固單詞，回答問題(Play Hide and seek, answer questions)看圖說話，描述圖片 （Free talk）用word資源印發(fā)資料作課中練習(xí)堂上練習(xí)，小組討論( Do exercises and have group discussion)將Lets do錄制好插入課件跟唱Lets do （Learn lets do）做lets do練習(xí) ( Read and match)歸納、總結(jié)，學(xué)

9、習(xí)諺語 ( Conclusion)回家上網(wǎng)查找資料，上交到郵箱和QQ上布置作業(yè) ( homework)（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)I. Greetings and warm up: 學(xué)唱英文歌：Happy House 教學(xué)手段：上網(wǎng)查找與課文內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲并鏈接到課件中很方便實(shí)用。本人經(jīng)常利用課前熱身這個環(huán)節(jié)，打開小精靈兒童網(wǎng)站的英文歌曲，讓學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)英文兒歌，動感的畫面、活潑的音樂能夠一下子吸引住學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過課前的熱身活動，調(diào)整學(xué)生的思維，讓他們快速地融入英語課中來，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，為本課教學(xué)創(chuàng)造積極條件，也為新課的教學(xué)做好鋪墊。II. Lead in: 故事引入

10、教師在課件中出示Zoom的圖片，讓學(xué)生與他say hello。告訴學(xué)生他今天想帶我們到他家玩，問大家想不想去，學(xué)生們都很樂意地說yes?！驹O(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。找到話題與所授新知的契合點(diǎn)，讓學(xué)生很自然地從一個話題向另一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課的話題。III. Presentation:1. Zoom介紹自己的家，家里的居室結(jié)構(gòu)以及功能，滲透Lets do的短語。學(xué)生初步學(xué)習(xí)單詞：study，read a book, bathroom，take a shower。2. 玩游戲：快速呈現(xiàn)圖片并隱藏，讓學(xué)生說出sofa和TV這兩個單詞, 并回答Where can you se

11、e the sofa and TV。展示living room的圖片，學(xué)習(xí)單詞。接著提問What can we do in the living room? 學(xué)生回答watch TV。3. 繼續(xù)玩游戲，學(xué)習(xí)單詞bedroom 和短語have a sleep。4教師模仿Zoom摸摸肚子說：Im hungry. Lets go to the kitchen and have a snack.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞kitchen, 短語have a snack。5教師提問What can you see in a home？利用課件讓學(xué)生說出房間名稱，教師補(bǔ)充A study, a bathroom, a be

12、droom, a living room and a kitchen make a home.教學(xué)手段：像所有其他語言一樣，靈活運(yùn)用情節(jié)背景下的學(xué)習(xí)是最有效的，借助于情境的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)生活畫面，使學(xué)生如臨其境，提高興趣，將文字和圖片結(jié)合，加深對單詞和句型的理解。故事引入后，我用多媒體讓Zoom介紹自己家的居室結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生跟著Zoom學(xué)習(xí)新單詞，玩游戲，學(xué)習(xí)氛圍輕松快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件在教學(xué)中展示出來，節(jié)省了課堂板書的時間，能在四十分鐘內(nèi)，呈現(xiàn)更多的知識，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大課堂信息容量，充實(shí)教材內(nèi)容。本課的新單詞與短語通過句子的形式呈現(xiàn)，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇

13、，有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，并能真實(shí)地感受到語言的交際功能。IV. Consolidation:1.利用flash資源讓學(xué)生跟讀單詞，拼讀單詞，檢查學(xué)生發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算機(jī)示范發(fā)音，學(xué)生可跟計(jì)算機(jī)朗讀，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，一次不會，可多次點(diǎn)擊跟讀。2玩游戲Sharp eyes：（1）學(xué)生根據(jù)圖片起立說出單詞，（2）學(xué)生以列為單詞進(jìn)行小組競賽，認(rèn)讀單詞。3玩游戲Hide and seek: 教師提問Wheres Zoom? 學(xué)生搶答Hes in the .教學(xué)手段：游戲教學(xué)，引入競爭，促進(jìn)提高，讓學(xué)生在游戲和競賽中體驗(yàn)成功與快樂。通過開展小組競賽，全班競賽，個人搶答等活動，既可活躍課堂氣氛，

14、又可培養(yǎng)競爭中合作、合作中競爭的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。興趣和成功往往緊密結(jié)合。在讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅的同時，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值,從而樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 4句型操練：教師告訴學(xué)生There are three homes. Lets talk about the homes. 教師先選home1與學(xué)生進(jìn)行口頭操練，然后學(xué)生選擇其它圖片與同桌進(jìn)行口頭交際，最后請個別學(xué)生描述圖片。5教師提問Do you want to see my home? Welcome to my home.呈現(xiàn)一張房屋平面圖，告訴學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)?？吹?。讓學(xué)生獨(dú)立完成印發(fā)的課中練習(xí)

15、（寫單詞和填空），然后進(jìn)行四人小組討論，相互學(xué)習(xí)。教師請2名學(xué)生講解答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】：不少學(xué)生沒有見過房屋的平面圖，這一環(huán)節(jié)既可以讓學(xué)生認(rèn)識平面圖，密切練習(xí)生活實(shí)際，又起到了復(fù)習(xí)檢查的作用。6學(xué)習(xí)Lets do,讓學(xué)生跟著錄制好的聲音說唱。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起邊做動作邊說唱。7做練習(xí)Read and match, 檢查學(xué)生對lets do 的掌握情況。V. Conclusion: 教師總結(jié)：Some homes are big, some homes are small. Some homes are beautiful, some homes are simple. No matter big or small, beautiful or simple, we love our homes best. 呈現(xiàn)課件，學(xué)習(xí)East or west, home is