2022年幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

1、2022年幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂朋友，你好的磁帶活動(dòng)過程：(一)引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師："小朋友們好，今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(二)聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、1、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問：故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?小螞蟻是怎么說的呢?他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是

3、夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。(三)完整欣賞故事并改編故事師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?quot;我會(huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干!"幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。(四)夸夸自己和別人1、先請(qǐng)一位小朋友來夸夸自己會(huì)做什么，問在坐的小朋友還有誰也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。2、請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。3、請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。(五)結(jié)束部分：1、師："小朋友們，你們真棒

4、，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來找個(gè)朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 方案（二）社會(huì)活動(dòng)：鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。3.學(xué)習(xí)用'會(huì)又會(huì)''會(huì)不會(huì)'的句式說一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖鼠寶寶找朋友、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1鼠寶寶找朋友?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。這是

5、誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫做鼠寶寶找朋友。2.教師完整講述故事。提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰?3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會(huì)不會(huì)'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)不會(huì)的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。提問：小鴨子是怎么走路

6、的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn)，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)不會(huì)的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。提問：出示貓，這是誰?他會(huì)跑又會(huì)跳，為什么鼠寶寶趕快跑?提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。提問，你有好朋

7、友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)又會(huì)""會(huì)不會(huì)"的句式說說你找的好朋友。鼠寶寶找朋友。鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑，會(huì)跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。鼠寶寶找到小鴨子，他會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會(huì)跳又會(huì)跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶

8、找到好朋友，樂得吱吱叫。幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道地球生病的原因。2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖地球病了。2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。3、教師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。活動(dòng)過程：1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!(2)提問：a.圖上有什么?b.地球媽媽怎么了?c.地球媽媽為什么會(huì)生病?2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。(1)說說多媒體所展示的

9、地球被污染現(xiàn)象。a.森林被砍到了許多。b.工廠冒濃煙。c.水變成了黑色。d.到處是垃圾。e.汽車排放尾氣。(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。(1)針對(duì)污染，幼兒自由討論排除污染的方法。(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動(dòng)，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動(dòng)：打扮地球媽媽。(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球

10、媽媽。(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。(3)展示、評(píng)價(jià)。幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、球、筐。2、四組操作材料。3、課件?；顒?dòng)過程：一、運(yùn)球游戲，感知合作。1、教師出示球。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。幼兒第一次運(yùn)球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。幼兒第二次運(yùn)球。師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?2、教師小結(jié)：合作就是_個(gè)或_個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。二

11、、討論研究，了解合作教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?幼兒分辨交流。三、游戲感悟，如何合作師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?、介紹游戲規(guī)則。第一個(gè)游戲：同心鞋。第二個(gè)游戲：站孤島。第三個(gè)游戲：過河拆橋。第四個(gè)游戲：搭小橋。師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，我只給你們_分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!2、幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?幼兒交流合作的方法。師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可

12、以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。3、幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。1、師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?2、教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場(chǎng))幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒

13、的方法。2、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備1、“消氣吧”場(chǎng)景布置。2、消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。3、動(dòng)物圖_個(gè)：小狐貍河馬小豬。4、小朋友扮演小老鼠兩只?；顒?dòng)過程一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個(gè)特別的地方。二、討論主題1、出示河馬第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?原來河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)2、出示小豬小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床3、幫小老鼠消氣“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)快幫小老鼠快樂起來吧。三、歸納主題1、大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?2、你們平時(shí)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?3