第16課第三次科技革命導(dǎo)學(xué)稿

1、蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史科導(dǎo)學(xué)稿第16課 第三次科技革命導(dǎo)學(xué)稿分冊(cè)：九下 單元；六 主備教師：陳濟(jì)喜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解第三次科技革命的特點(diǎn)、影響和作用。2.以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)與人口等問(wèn)題為例，了解現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)。一.課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1.主干知識(shí)填空：(1).第三次工業(yè)革命興起時(shí)間是 。開(kāi)始標(biāo)志是 。（2）.電子計(jì)算機(jī)是 的主要標(biāo)志。 的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息社會(huì)。（3）.現(xiàn)代生物工程包括 、 和 等，其核心是 。（4）.隨著生物工程技術(shù)的發(fā)展，人類逐漸獲得了主動(dòng) 的能力。例如：1996年，體細(xì)胞克隆羊“ ”誕生。（5）. 是20世紀(jì)最具爭(zhēng)議的科技突破之一。2.什么是第三次科技革

2、命？第三次科技革命產(chǎn)生的前提條件、特點(diǎn)、影響和作用？。3.第三次科技革命興起的時(shí)間、在哪些領(lǐng)域取得重大突破、核心、起源于哪個(gè)國(guó)家、計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向、生物工程的核心是什么？4舉例說(shuō)明第三次科技革命的成果有哪些？5.第三次科技革命的特點(diǎn)和影響是什么？6.填表：比較三次工業(yè)革命。(看屏幕) 7.自主質(zhì)疑。二.課堂研討展示：(一).預(yù)習(xí)反饋：1.學(xué)生小組驗(yàn)對(duì)填空題答案，小組展示2.3.4.5題預(yù)習(xí)結(jié)果。2.教師抽查學(xué)生簡(jiǎn)答題作答情況。(二).合作研討展示：1.各小組討論簡(jiǎn)答題，展示集中意見(jiàn)，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。2.各小組提出本組疑難，其他組解答，教師講解和點(diǎn)評(píng)。(三).課堂集中研討：1.20世

3、紀(jì)初期，德國(guó)成為世界科學(xué)中心。二戰(zhàn)后，世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移到美國(guó)。你知道德國(guó)有哪些重大的科學(xué)成就嗎？第三次科技革命為何發(fā)端于美國(guó)？2.一些人認(rèn)為克隆技術(shù)可以為人類謀取幸福。另一些人認(rèn)為克隆技術(shù)不是出于自由意志選擇的結(jié)果，所以克隆技術(shù)是不道德的行為。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？3.就我國(guó)如何應(yīng)對(duì)第三次科技革命的挑戰(zhàn)，談?wù)勀愕目捶?。?課內(nèi)鞏固訓(xùn)練：1.選擇題：（1）.三次工業(yè)革命的相同點(diǎn)是：（ ）A.從發(fā)明和使用機(jī)器開(kāi)始 B.使人類進(jìn)入“電器時(shí)代”C.生物工程出現(xiàn)重大突破 D.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（2）.下列現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景涉及到的科技發(fā)明屬于第三次科技革命的是：（ ）A.坐飛機(jī)去開(kāi)會(huì) B.上網(wǎng)發(fā)電子郵件 C.乘

4、公共汽車郊游 D.在電燈下看書（3）.與傳統(tǒng)方式相比，互聯(lián)網(wǎng)具有以下特點(diǎn)：（ ）A.通訊功能越來(lái)越強(qiáng)，設(shè)備的價(jià)格越來(lái)越高 B.人們對(duì)信息的渴求促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展C.網(wǎng)上資源日益豐富，覆蓋范圍逐步擴(kuò)大 D.大量的信息從書本方式轉(zhuǎn)為媒體方式流通（4）.當(dāng)你在google搜索欄中打入“多利羊”的時(shí)候，會(huì)大量出現(xiàn)以下內(nèi)容中的：( )A.克隆技術(shù)B.核反應(yīng)堆 C.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)D.航天技術(shù)（5）.第三次科技革命：據(jù)統(tǒng)計(jì)，19701979年美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口從占人口總數(shù)的5%下降到3%；同時(shí)，從事制造業(yè)的人口從30%下降到13%；從事服務(wù)業(yè)和信息行業(yè)的人口從15%上升到72%，對(duì)這種現(xiàn)象的正確解釋是：( )A.

5、第三次科技革命促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化B.第三次科技革命使大量農(nóng)民失去土地C.第三次科技革命使大量工人失業(yè)D.第三次科技革命推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的空前發(fā)展（6）.下列科技成果是第三次科技革命中最為突出的核心技術(shù)和信息社會(huì)到來(lái)的主要標(biāo)志是：（ ）A.汽車制造技術(shù) B.飛機(jī)制造技術(shù) C.生物工程技術(shù) D.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2.做“世界歷史同步練習(xí)冊(cè)”第138至141頁(yè)題目；做“高效課堂探究在線”第77頁(yè)至78頁(yè)題目。3.閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一：那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷的煙霧；龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來(lái)中世紀(jì)田園生 活的恬靜歷史已跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。吳于廑、齊世榮世界史材料二：我們的時(shí)代充

6、滿了創(chuàng)造性的發(fā)明我們 使用電能把人類從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)。我們 能橫渡大洋，我們學(xué)會(huì)了飛行，甚至通過(guò)電波，我們能輕 松地把消息傳遞到世界的每一個(gè)角落。但是，商品的生 產(chǎn)和分配卻完全是無(wú)組織的，人們不得不為自己的生計(jì) 焦慮地奔忙。而生活在不同國(guó)家的人們，總是過(guò)一段時(shí) 間就要互相殺戮，這讓每個(gè)想到將來(lái)的人，都會(huì)充滿憂慮和恐懼。1938年愛(ài)因斯坦致紐約世博會(huì)的信 材料三：高技術(shù)改善了人們的生活。但是，科技發(fā)展 也帶來(lái)許多負(fù)面影響，到 21 世紀(jì)初，人類不止一次打開(kāi) “潘多拉的盒子”：全球變暖、臭氧層受損、沙漠化加劇、 物種滅絕、核威脅和核危機(jī)以科技進(jìn)步為核心的人 類文明如何發(fā)展，已成為人類邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重大課題。評(píng)述材料中關(guān)于科技革命影響的觀點(diǎn)。 （要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明 確，史論結(jié)合。）四.課后反思質(zhì)疑：(1).反思與質(zhì)疑： (