第二課導(dǎo)學(xué)及練習(xí)

1、第二課 走一步，再走一步 課前導(dǎo)學(xué)一、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。聳立（    ）  qiào（    ）壁  t（    ）出   顫抖（    ）暈倒（    ）   迂回（    ）  chuò（    ）泣   屢次（    ）二、給下列字注

2、音并組詞。三、解釋詞語含義1心驚肉跳：2瘦骨嶙峋：3頭暈?zāi)垦＃?小心翼翼：四、根據(jù)課文內(nèi)容和寫作目的，判斷下面說法的正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。1作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事回憶起來十分有趣，表現(xiàn)了童趣童樂。（    ）2作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事中蘊(yùn)含了一種生活的哲理。（    ）3父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因?yàn)榕麦@嚇了孩子，由此可見父親的細(xì)心。（    ）4父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因?yàn)楦赣H想讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨

3、煉，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。（     ）五、閱讀課文回答問題1、用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2、找出文中揭示人生哲理的一句話，并談?wù)勛约旱睦斫狻Ｗ咭徊?，再走一?延伸練習(xí)1給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。頭暈?zāi)垦  迂回_  啜泣_瘦骨嶙峋_  聳立_  訓(xùn)誡_2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中橫線上。那座懸崖就_（A矗立 B聳立）在空地的另一邊。我終于爬上去了，_（A蹲 B扒）在石架上，心驚肉跳。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下_（A注視 B凝視）著我。3.閱讀并回答文后問題。（一）“聽我說吧，

4、”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨

5、大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。1文中寫“我”下山的動(dòng)詞有_，其作用是_。2選文第一段中，父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠(yuǎn)”？3給選文部分劃分層次并歸納層意。4說說文中畫橫線的句子所蘊(yùn)含的生活哲理。5父親為什么不怕孩子失足？為什么不上去抱他下來？6末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方

6、”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢？7閱讀課文最后三段，找出“我”下山時(shí)心理變化的詞語，并說明其作用。_。作用_8對(duì)這位父親的教育方法，你贊成嗎？你是如何看的？你爸爸又是怎樣教育你的？ （二）臨窗看柳今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角眉梢間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留那象征

7、活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去體會(huì)，你會(huì)明白許多的。1從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是：_。2首段的“窗外”和結(jié)尾一段的“窗外”含義是否相同？說說理由。3從寫作意圖上看，第三段中“心中一定有著淡淡的憂傷”一句看似寫柳，實(shí)際寫出了_，由此可見，本文明寫的是_，實(shí)際上寫的是_，這是一種_的寫作手法。4文章結(jié)尾說“我”明白了許多，據(jù)你看，作者明白了什么？ 參考答案 1xuàn y chuò lín xú

8、;n sng jiè  2B B五、（一）1移  踏  伸  探  踩  爬  表現(xiàn)“我”下山時(shí)動(dòng)作的小心謹(jǐn)慎和內(nèi)心的恐懼。  2因?yàn)橹挥胁豢紤]距離有多遠(yuǎn)，才能全力以赴地走完腳下的這一步，才有克服眼前這個(gè)小困難的勇氣。  3選文部分內(nèi)容可以分成兩部分。第一部分（第一至第五自然段）：寫“我”在父親的鼓勵(lì)下“脫險(xiǎn)”的經(jīng)過。第二部分（最后一段）：寫下山事件給“我”的人生啟示。4在人生的道路上，不管面對(duì)著怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，最終必將戰(zhàn)勝巨大的困

9、難，贏得最后的勝利。1這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長(zhǎng)進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)受以一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。2這里“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝?lt;/PGN0140A.TXT/PGN>樣才能抵達(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。3有信心信心大增產(chǎn)生巨大成就感。側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當(dāng)。4言之有理即可。（二）1充滿活力。  2不完全相同。前者指窗外，后者指更廣闊的天地。  3作者自己的心情（或感受、思想感情等）  柳  人  借物抒情（托物言志）  4人不僅應(yīng)在順利時(shí)盡顯才華，在失意時(shí)也應(yīng)保持樂觀、積極的態(tài)度。預(yù)習(xí)答案一、sng  峭  凸  chàn  yùn  y 啜 l二、1 yá，山崖；yá，天涯  2 nà，納稅；nà，吶喊  3xún，嶙峋；xún  詢問