2022年幼兒科學(xué)活動(dòng)方案5篇

1、2022年幼兒科學(xué)活動(dòng)方案5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性活動(dòng)難點(diǎn)：對空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲活動(dòng)準(zhǔn)備：白色塑料袋_個(gè)、氣球_個(gè)、空瓶子_個(gè)、盛水的透明盆子_個(gè)(放上水)、給自行車打氣的圖片一張?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。出示白色塑料袋，引入主題。1、小朋友請看，老師手里拿的

2、是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對，為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對，是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢?(在的面前)“空氣娃娃在的頭上嗎?”老師試驗(yàn)，讓幼兒說出來。2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找。(如桌

3、子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。3、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話，會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請小朋友們試驗(yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教師提問：有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥?，水進(jìn)去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會(huì)有泡泡。小結(jié)：空氣娃娃是看不

4、見，摸不著，抓不到也聞不到的。二、知道空氣的重要性。1、(出示給自行車打氣的圖片)小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了，還能騎得動(dòng)嗎?(不能)對了。所以，當(dāng)自行車快沒氣的時(shí)候，就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會(huì)有什么感覺呢?為什么?憋得喘不過氣來，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要?(重

5、要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。3、(出示氣球)今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對了，那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球，把它吹起來，看誰吹得大。小朋友吹氣球。吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩?；顒?dòng)反思：我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，孩子們的參與度非常高，目標(biāo)完成的很不錯(cuò)，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂。活動(dòng)中所有幼兒參與都很積極，僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒，注意力

6、不太集中，需老師的個(gè)別提醒，他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向。幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場地布置(花仙子的花園)金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。活動(dòng)過程：一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場地：今

7、天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?2.幼兒觀察、品嘗花的禮物(1)提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品(5)清香空氣(6)可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是

8、用什么做的?2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)準(zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)過程：一、海底觀光：觀看錄

9、象片-海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀?小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí))。提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條

10、可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢?今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。六、美工活動(dòng)-變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)探索光的興趣。2.感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄

11、?；顒?dòng)準(zhǔn)備手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號;一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。活動(dòng)實(shí)錄與分析一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。提問：小朋友們，這是什么手電筒發(fā)出了什么顏色的光二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)1.看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料(各種顏色的布、紙。)2.討論：手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢3.小實(shí)驗(yàn)：手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了)4.我們得出的結(jié)論：手電筒的光透

12、過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。5.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是透過他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合，以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)1.看一看，摸一摸，老師還帶來了什么(是各種各樣的玩具)2.討論：玩具、手電筒一齊玩一玩，光還會(huì)有什么變化呢3.實(shí)驗(yàn)：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會(huì)有什么變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩，光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花，手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng))4.我們得出的結(jié)論：

13、手電筒的光透過玩具，不僅僅顏色會(huì)變，形狀也會(huì)變。5.幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。分析：在活動(dòng)的推進(jìn)過程中，教師在幼兒猜測一實(shí)驗(yàn)一再猜測一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。四、觀看舞臺(tái)燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。幼兒邀請客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一齊表演。五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳。活動(dòng)延伸教師、幼兒、家長一齊尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。2.萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。3.觀察記錄表，課件。活動(dòng)過程：一、救小魚引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣。二、操作1.介紹操作材料，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?2.幼兒分組實(shí)